Artrópodes

PARTE II
Unidade D
Capítulo
13
Seções:
13.1 Características gerais dos
artrópodes
13.2 Classificação dos artrópodes
13.3 Anatomia e fisiologia dos
artrópodes
13.4 Reprodução dos artrópodes
Artrópodes
Antes de estudar o capítulo
Veja nesta tabela os temas principais do capítulo e marque um X na coluna que melhor
traduz o que você pensa sobre a aprendizagem de cada tema.
Temas principais do capítulo
Domino
o tema
Vai ser
fácil
Vai ser
difícil
Características gerais dos artrópodes
Organização corporal dos artrópodes
Processo de muda
Classificação e principais características dos grupos de artrópodes
Medidas de prevenção de acidentes com artrópodes
peçonhentos e alguns tratamentos
Anatomia e fisiologia dos artrópodes
Reprodução dos artrópodes
X
Arthropoda
X
hexápode
X
muda
X
exoesqueleto
tagma
X
quitina
miriápode
X
inseto
Justifique suas escolhas.
Resposta pessoal.
136
trilobite
crustáceo
X
IAN NICHOLS/ GETTY IMAGES
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
Veja abaixo alguns termos e conceitos que você encontrará no capítulo. Marque um X
naqueles que você julga que estão relacionados à imagem.
Cigarra no momento da muda.
Capítulo 13
Seção 13.1
Termos e
conceitos
Arthropoda
tagma
exoesqueleto
quitina
muda
CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS ARTRÓPODES
Defina os termos ou conceitos a seguir.
Arthropoda: filo que reúne os artrópodes.
Tagma: parte do corpo de artrópodes formada a partir da fusão de metâmeros.
Exoesqueleto: armadura leve e resistente que reveste externamente o corpo dos artrópodes.
Quitina: polissacarídio que constitui o exoesqueleto dos artrópodes.
Muda: troca de exoesqueleto.
Guia de estudo
Apêndices
articulados
2
Exoesqueleto,
muda e
crescimento
corporal
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
398 a 400
.
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
399
Identifique quais das características expressas no diagrama
descrevem os artrópodes circulando-as e ligando-as a seu nome.
exoesqueleto de
quitina
celomados
triblásticos
simetria
bilateral
Artrópodes
acelomados
diblásticos
metameria
simetria radial
apêndices
articulados
Observe a imagem do inseto representado abaixo e, em seguida,
nomeie seus tagmas nos quadros correspondentes.
.
cabeça
tórax
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
1
abdome
137
Descreva a evolução dos apêndices articulados em artrópodes
completando o diagrama abaixo.
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
399
peças bucais (mandíbulas,
maxilas, quelíceras etc.).
.
originando
alimentação
Apêndices da
cabeça
adaptaram-se
à
função sensorial
originando
antenas.
Apêndices das
regiões torácica
e abdominal
adaptaram-se à
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
400
.
locomoção
A epiderme secreta um novo
O novo exoesqueleto
distende-se à medida
que o corpo do animal se
expande, logo após a muda.
O exoesqueleto antigo sofre uma rachadura
O exoesqueleto antigo
sofre uma rachadura
dorsal e permite a saída
do artrópode com seu
novo exoesqueleto.
1. exoesqueleto embaixo do antigo.
com seu novo exoesqueleto.
O novo exoesqueleto distende-se à medida que o
3. corpo do animal se expande, logo após a muda.
O novo exoesqueleto endurece e o artrópode
4. para de crescer até ocorrer uma nova muda.
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
pernas ou nadadeiras.
Ordene as etapas do processo de ecdise, ou muda, descritas no
quadro da direita.
2. dorsal e permite a saída do artrópode
138
originando
A epiderme secreta
um novo exoesqueleto
embaixo do antigo.
O novo exoesqueleto
endurece e o artrópode
para de crescer até ocorrer
uma nova muda.
Faça a conexão
Cite exemplos de artrópodes usados na alimentação humana.
Resposta pessoal. O aluno pode citar exemplos de crustáceos, como caranguejos, siris, lagostas e camarões. Também é possível que o
aluno mencione hexápodes (insetos) e quelicerados (aranhas e escorpiões) usados na alimentação de diversas populações pelo mundo.
Capítulo 13
Seção 13.2
Termos e
conceitos
CLASSIFICAÇÃO DOS ARTRÓPODES
Associe termos ou conceitos encontrados no livro-texto a cada
definição enunciada a seguir.
1. Artrópode marinho primitivo, hoje extinto.
1.
trilobite
2.
onicóforo
3.
cefalotórax
4.
quelícera
4. Estrutura afiada que participa da captura de alimento
nos quelicerados.
5.
miriápode
5. Representante do clado Myriapoda; apresenta muitas pernas.
6.
hexápode
6. Representante do clado Hexapoda; apresenta seis pernas.
7.
pedipalpo
7. Estrutura que ajuda a espremer a presa e que também atua
como órgão gustativo, percebendo o sabor dos alimentos.
8.
inseto
2. Animal que apresenta características tanto de artrópodes quanto de
anelídeos, classificado no filo Onycophora.
3. Tagma resultante da fusão dos metâmeros anteriores (cabeça)
e intermediários (tórax).
8. Animal do grupo Insecta, o mais diversificado do filo Arthropoda.
Guia de estudo
Caracterize os crustáceos preenchendo a ficha abaixo.
Crustacea
(crustáceos)
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
404 e 405
Crustacea (crustáceos)
Divisão do
corpo
Maioria tem o corpo dividido em cefalotórax e abdome.
Presença e
quantidade de
antenas
Presença de dois pares de antenas.
.
Ambientes em
que vivem
Maioria em ambientes aquáticos, marinhos ou de água
doce; poucas espécies de terra firme.
Modo de vida
Séssil ou de vida livre.
Hábitos
alimentares
Filtradores, herbívoros, carnívoros ou detritívoros.
Importância
econômica
Muitas espécies são largamente empregadas na alimentação humana.
Desempenham papel importante na cadeia alimentar de mares e grandes
lagos, constituindo a base alimentar da maior parte da fauna aquática.
Importância
ecológica
Exemplos
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
1
Camarões, lagostas, caranguejos, siris, cracas, tatuzinhos-de-jardim etc.
139
Caracterize os quelicerados preenchendo a ficha abaixo.
2
Chelicerata
(quelicerados)
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
406 e 407
.
Chelicerata (quelicerados)
Divisão do corpo
Presença de antenas
e quantidade de
pernas
Ausência de antenas; presença de quatro pares de pernas.
Ambientes em que
vivem
Maioria em terra firme; poucas espécies marinhas.
Exemplos
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
408
Maioria tem o corpo dividido em prossomo (cefalotórax)
e opistossomo (abdome).
Aranhas, escorpiões, carrapatos, ácaros, caranguejos-ferradura,
aranhas-do-mar etc.
Cite alguns cuidados que podem prevenir acidentes com
escorpiões e aranhas.
Medidas de prevenção
.
1. Usar calçados e luvas nas atividades rurais e de jardinagem.
2. Examinar calçados e roupas pessoais, de cama e de banho, antes de usá-los.
3. Manter limpas as dependências da casa, especialmente atrás de móveis, cortinas e quadros.
4. Vedar buracos em paredes, assoalhos, forros e rodapés, assim como frestas de portas, janelas e ralos.
5. Manter limpos os arredores da casa, evitando folhagens densas e gramados altos.
6. Combater insetos como baratas, que servem de alimento a aranhas e escorpiões.
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
408 e 409
.
Descreva os tratamentos indicados em caso de acidentes com as
espécies aracnídeas peçonhentas do Brasil.
Principais aracnídeos
peçonhentos brasileiros
Escorpiões do gênero
Tityus
Armadeira
Injeção de anestésicos no local da picada para aliviar a dor e,
nos casos mais graves, aplicação de soro antiescorpiônico ou
antiaracnídico.
Aplicação local de anestésico e, em casos mais graves,
principalmente em crianças, aplicação de soro antiaracnídico.
Aranha-marrom
Aplicação de soro antiloxoscélico.
Aranha-de-jardim
Curativo local, não havendo necessidade de aplicação de soro.
Viúva-negra
140
Tratamentos
Aplicação local de anestésico e, nos casos mais graves, deve ser
usado o soro antilatrodéctico.
Caracterize os miriápodes preenchendo a ficha abaixo.
3
Myriapoda
(miriápodes)
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
410
.
Myriapoda (miriápodes)
Grupos
Quilópodes
Diplópodes
Divisão do
corpo
Cabeça e tronco.
Cabeça, tórax e abdome.
Presença de um par de antenas.
Presença de um par de antenas.
Um par de pernas em cada metâmero.
Um par de pernas nos metâmeros
torácicos e dois pares de pernas
nos segmentos abdominais.
Centopeias e lacraias.
Piolhos-de-cobra.
Presença e
quantidade de
antenas
Quantidade
de pernas
Exemplos
Caracterize os hexápodes preenchendo a ficha abaixo.
Hexapoda
(hexápodes)
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
410 e 411
.
Hexapoda (hexápodes)
Divisão do
corpo
Presença e
quantidade de
antenas, asas
e pernas
Ambientes em
que vivem
Importância
ecológica
Cabeça, tórax e abdome.
Presença de um par de antenas, de três pares de pernas torácicas e de um ou
dois pares de asas.
Maioria em terra firme; há também espécies de água
doce e poucas espécies marinhas.
São elementos fundamentais em cadeias alimentares; algumas larvas
contribuem para a reciclagem de nutrientes; são agentes polinizadores.
Algumas espécies podem causar prejuízos à pecuária e à lavoura,
outras produzem mel e seda.
Importância
econômica
Importância
médica
Exemplos
Transmissão de doenças a seres humanos e a animais domesticados.
Moscas, mosquitos, gafanhotos, baratas, traças, formigas,
abelhas, libélulas, joaninhas, pulgas etc.
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
4
141
Capítulo 13
Seção 13.3
Termos e
conceitos
traqueia
filotraqueia
glândula antenal
túbulo de Malpighi
glândula coxal
ocelo
omatídio
ANATOMIA E FISIOLOGIA DOS ARTRÓPODES
Defina os termos ou conceitos a seguir.
Traqueia: tubo oco, com reforço quitinoso espiralado, que parte de uma abertura na superfície
do tórax ou do abdome e se ramifica pelo interior do corpo.
Filotraqueia: estrutura respiratória presente em muitos aracnídeos; também denominada pulmão foliáceo.
Glândula antenal: estrutura excretora típica dos crustáceos, que corresponde a um tubo com uma das extremidades
fechada e a outra que se abre em um poro excretor na base da antena.
Túbulo de Malpighi: estrutura excretora presente em insetos e em alguns aracnídeos que
consiste em um túbulo localizado na hemocela e em contato direto com a hemolinfa.
Glândula coxal: órgão excretor típico dos aracnídeos, localizado no cefalotórax e que se abre para o exterior
através de poros junto à base das pernas.
Ocelo: órgão visual que detecta a intensidade e a direção da luz, mas não forma imagens.
Omatídio: unidade visual que forma os olhos compostos.
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
Guia de estudo
1
Sistema
muscular e
movimentação
Explique o que são as asas dos insetos e, em seguida, indique
como são denominadas essas estruturas quando modificadas.
tégminas
As asas dos insetos são:
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
412 e 413
.
estruturas laminares revestidas
por exoesqueleto quitinoso
hemiélitros
élitros
halteres
142
2
Sistema
digestório
Caracterize os principais sistemas dos artrópodes preenchendo
a ficha a seguir.
Filo Arthropoda
Músculos
3
Sistema
circulatório
A boca situa-se
Sistema muscular: desenvolvidos que
Sistema digestório: em posição ventral
se fixam às partes internas do exoesqueleto
e funcionam em antagonismo.
e, em torno dela, há apêndices que auxiliam a
alimentação; a digestão é extracelular; restos de
alimentos não digeridos são eliminados pelo ânus.
4
Sistema
respiratório
5
Sistema
excretor
Sistema circulatório:
Aberto ou lacunar.
Pode ser de três
Sistema respiratório: tipos: branquial
(crustáceos), traqueal (insetos, quilópodes,
diplópodes, alguns carrapatos e algumas
6
aranhas) e filotraqueal (muitos aracnídeos).
Sistema
nervoso e
sentidos
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
412 e 417
.
Sistema excretor:
Há três tipos principais:
glândulas antenais
(crustáceos), túbulos de Malpighi (insetos e alguns
aracnídeos) e glândulas coxais (aracnídeos).
Sistema nervoso:
É formado por um
gânglio cerebral
localizado na cabeça, uma cadeia nervosa
ventral e nervos que conectam o sistema nervoso
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
415
Compare as respirações branquial e traqueal descrevendo-as na
tabela abaixo.
.
Descrição
das trocas
gasosas
Respiração branquial
Respiração traqueal
A passagem de água entre os
filamentos branquiais permite que
O gás oxigênio proveniente do
ar atmosférico penetra através
o gás oxigênio, nela dissolvido, se
difunda para a hemolinfa dos capilares,
dos espiráculos, difunde-se pelas
traqueias e traquéolas até atingir
enquanto o gás carbônico presente
na hemolinfa faz o caminho inverso.
as células. O gás carbônico
produzido no metabolismo
celular faz o caminho inverso.
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
aos músculos e às estruturas sensoriais.
143
Capítulo 13
Seção 13.4
Termos e
conceitos
REPRODUÇÃO DOS ARTRÓPODES
Associe termos ou conceitos encontrados no livro-texto a cada
definição enunciada a seguir.
1.
desenvolvimento direto
1. Tipo de desenvolvimento em que do ovo emerge um indivíduo
semelhante ao adulto.
2.
desenvolvimento indireto
2. Tipo de desenvolvimento em que os jovens passam por um ou
mais estágios larvais.
3.
espermateca
4.
ovipositor
4. Projeção da porção terminal do abdome da fêmea que lhe
permite perfurar o solo, frutas ou mesmo o corpo de outros
animais para a postura dos ovos.
5.
metábolo
5. Inseto com desenvolvimento indireto, cujo jovem passa por
transformações até atingir a forma adulta.
6.
ninfa
6. Estágio de desenvolvimento dos insetos hemimetábolos.
7.
larva
7. Pequeno ser vermiforme, que eclode do ovo dos insetos
holometábolos, de corpo segmentado, sem olhos compostos nem
asas e que pode ou não ter pernas.
8.
pupa
8. Fase de desenvolvimento dos insetos holometábolos que
apresenta exoesqueleto duro e em que tecidos larvais são destruídos
e novos tecidos, característicos dos adultos, são formados.
3. Reservatório na fêmea de inseto em que os espermatozoides
ficam temporariamente armazenados.
Guia de estudo
1
Reprodução dos
crustáceos
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
2
144
Reprodução dos artrópodes
Grupos
Reprodução dos
aracnídeos
3
Reprodução dos
insetos
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
419 a 421
Caracterize a reprodução nos grupos artrópodes preenchendo a
tabela abaixo.
.
Monoicos ou
dioicos
Crustáceos
Aracnídeos
Insetos
maioria é dioica
dioicos
dioicos
externa
interna
interna
direto e indireto
direto
direto e indireto
Fecundação
Desenvolvimento
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
419 e 420
.
Descreva, nos quadros abaixo, a cópula e a fecundação dos
seguintes grupos de artrópodes.
Crustáceos: Os machos têm apêndices especializados para transferir os espermatozoides aos
receptáculos seminais da fêmea, nos quais ficam armazenados. Os óvulos são eliminados do corpo e, por meio
de um tipo de cola, ficam aderidos ao abdome, nos quais os espermatozoides armazenados os fecundam.
Aracnídeos: Nas aranhas, o macho sexualmente maduro produz um saquinho de seda no qual deposita
os espermatozoides. Ao encontrar uma fêmea adulta, após os rituais de acasalamento, ele introduz o pacote
de espermatozoides no poro genital feminino com o auxílio dos pedipalpos. A fecundação é interna.
Insetos: Durante a cópula, o macho introduz o pênis na vagina da fêmea, na qual elimina os espermatozoides.
Estes passam para um reservatório denominado espermateca, no qual ficam temporariamente armazenados.
Os óvulos produzidos nos ovários percorrem os ovidutos e, ao passarem pela espermateca, são fecundados.
421
.
Analise os esquemas abaixo e identifique o tipo de
desenvolvimento e de metamorfose representados em cada
caso. Em seguida, classifique os insetos de acordo com essas
características.
jovem
adulto
Desenvolvimento
Classificação:
direto
insetos ametábolos
Desenvolvimento
ninfa
ninfa
adulto
indireto
Metamorfose
incompleta
Classificação:
insetos hemimetábolos
Desenvolvimento
larva
pupa
adulto
indireto
Metamorfose
completa
Classificação:
insetos holometábolos
Explique as mudanças que ocorrem na fase de pupa.
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
A pupa passa por profundas mudanças em que os tecidos larvais são destruídos e novos tecidos, característicos do
adulto, são formados.
145
PARTE II
Capítulo 13
FECHANDO O CAPÍTULO
Marque um X na coluna que melhor reflete o seu aprendizado de cada tema. Depois,
compare esta tabela com a que você preencheu no “Antes de estudar o capítulo”.
Temas principais do capítulo
Já sabia tudo Aprendi sobre Não entendi...
o tema
Socorro!!!
Características gerais dos artrópodes
Organização corporal dos artrópodes
Processo de muda
Classificação e principais características dos
grupos de artrópodes
Medidas de prevenção de acidentes com
artrópodes peçonhentos e alguns tratamentos
Anatomia e fisiologia dos artrópodes
Reprodução dos artrópodes
Se você não entendeu algum desses temas, reveja as atividades do Caderno do Estudante e
revise seu livro-texto. Quando for necessário, peça ajuda a seu professor ou a um colega.
Reveja a segunda atividade do “Antes de estudar o capítulo” e reavalie as suas
escolhas. Se julgar necessário, escreva novas justificativas e compare-as com suas
considerações iniciais.
Resposta pessoal.
Sintetize
Resuma as principais características dos artrópodes, redigindo um pequeno texto.
Sugestão de resposta: os artrópodes apresentam exoesqueleto quitinoso, apêndices articulados, sistema muscular
desenvolvido, sistema digestório completo, sistema circulatório aberto, três tipos de sistema respiratório (branquial, traqueal
Caderno do Estudante • BIOLOGIA 2
e filotraqueal), três tipos principais de sistema excretor (glândulas antenais, túbulos de Malpighi e glândulas coxais), sistema
nervoso formado por gânglio cerebral, grande diversidade no aspecto reprodutivo, incluindo desenvolvimento direto ou
indireto. O filo pode ser dividido em quatro grupos principais: Crustacea, Chelicerata, Myriapoda e Hexapoda.
146