COLÉGIO ESTADUAL ANTONIO MAXIMILIANO CERETTA - Ensino Fundamental, Médio e Profissionalizante PLANO DE TRABALHO DOCENTE Disciplina: MATEMÁTICA Série: 6ºANO Turma: A Nome do Professor: Lisiane Cristina Amplatz Cont. Estrut. Números e Álgebra Expressões Numéricas Múltiplos e Divisores Mínimo Múltiplo Comum Máximo Divisor Comum Números Primos Números Fração Fracionários Fração Equivalente Operações com frações Geometrias Justificativa Encaminhamento Metodológico + Recursos Didáticos Para que o aluno desenvolva sua criticidade e criatividade, bem como solucione situações-problema de seu entorno, é preciso que compreenda a Potenciação e Radiciação, Múltiplos e Divisores, os Números Fracionários e a Geometria Espacial como conteúdos que subsidiam e enriquecem o conhecimento humano. Assim, os objetivos desta disciplina são: reconhecer potências como multiplicação de mesmo fator e a radiciação como sua operação inversa; efetuar potenciação e radiciação com números naturais; calcular expressões numéricas que envolvam potências e raízes; Leitura e interpretação de textos e/ou reportagens (problemas/questões sociais) que contextualizam a abordagem pedagógica dos conteúdos matemáticos envolvidos nesta etapa de trabalho – Tema Gerador: Música (Construção fracionária da teoria musical). Cont. Básico + Específicos Potenciação Potenciação e Radiciação Radiciação Geometria Espacial Formas geométricas espaciais do cotidiano Poliedros e não poliedros Periodicidade: 2º TRIMESTRE/2017 reconhecer e determinar múltiplos e divisores de um número natural; conceituar e identificar números primos; decompor números naturais em fatores primos; Utilização de materiais concretos como: material dourado (no estudo da potenciação e radiciação) e réguas de fração. Além de uma abordagem articulada dos conteúdos propostos para o trimestre, serão utilizadas como práticas metodológicas, segundo DCE de Matemática: Resolução de Problemas: oportunizar o aluno a pensar em situações-problema a fim de elaborar estratégias, apresentar hipóteses e conjecturas, testar, comparar resultados e registrar soluções; Mídias Tecnológicas: uso de recursos tecnológicos Avaliação (Critérios e Instrumentos) Ao final, cabe ao professor verificar se o aluno: Critérios: Compreende potências como multiplicação de mesmo fator. Calcula potências e raízes com números naturais. Reconhece a radiciação como operação inversa da potenciação. Registra e calcula expressões numéricas envolvendo potências e raízes. Identifica e determina múltiplos e divisores de números naturais. Conceitua e identifica números primos. Decompõe um número natural em fatores primos. Determina o MMC e o MDC entre números naturais. Paralelepípedo e cubo, prisma e pirâmide, cone, cilindro e esfera calcular mínimo múltiplo comum (MMC) e máximo divisor comum (MDC) entre números naturais; (calculadora, TV Multimídia vídeos, Projetor ProInfo e a Lousa Digital) que favoreçam à experimentação matemática, bem como a interação e simulação de situações da disciplina que exigem representação gráfica e/ou visualização; reconhecer, conceituar, ler e comparar números fracionários; determinar frações equivalentes (simplificação de Investigação Matemática: instigar frações); os alunos na busca de soluções operar com números de problemas a partir de ações fracionários; que favoreçam conjecturas, testes e demonstrações. interpretar e resolver situações-problema que envolvam os números Estas metodologias serão, também, fracionários e suas contempladas a partir da operações; construção/criação e execução de jogos e brincadeiras realizados em sala de aula identificar e associar as entre os alunos. formas geométricas espaciais a objetos e elementos do cotidiano; identificar e classificar formas planas e não planas, poliedros e não poliedros; reconhecer e diferenciar paralelepípedos, cubos, prismas, pirâmides e corpos redondos (cone, cilindro e esfera); reconhecer a planificação de formas geométricas espaciais e seus elementos (face, vértice e aresta); Conceitua e reconhece números fracionários em diferentes contextos. Lê e compara números fracionários. Reconhece e determina frações equivalentes. Efetua operações entre números fracionários (adição, subtração, multiplicação e divisão). Interpreta e resolve problemas com números fracionários. Identifica e relaciona formas geométricas espaciais a objetos e elementos de seu cotidiano. Identifica e reconhece figuras planas e não planas, bem como espaciais poliédricas e não poliédricas. Reconhece e diferencia paralelepípedos, cubos, prismas, pirâmides e corpos redondos. Reconhece as formas geométricas espaciais em suas planificações, bem como seus elementos (face, aresta e vértice). Instrumentos: Serão 4 instrumentos avaliativos obrigatórios, sendo: 1 trabalho individual; 1 trabalho em grupo (desenvolvido em sala de aula) e 2 provas escritas e individuais ao longo do trimestre. Recuperação de estudos: se dará, quando necessário, na retomada do conteúdo a partir de metodologia diferenciada da utilizada a priori. Os instrumentos, sendo no mínimo 2 ao longo do trimestre, podem ser variados a fim de oportunizar o aluno a demonstrar seu conhecimento a partir de diferentes ações. Observação: Os alunos desta série, que frequentam a sala de recursos em contraturno, terão metodologias de aprendizagem diferenciadas, de acordo com o laudo médico. Nestes casos, a utilização de materiais concretos e/ou uso da calculadora e tabuada, será enfatizado. Da mesma forma, o processo avaliativo se dará a partir de práticas definidas de acordo com o laudo especificado, perpassando tanto avaliações escritas com menos questões e avaliações orais. Referências: PARANA. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Básica – Matemática. Curitiba: SEED, 2008.
