Enviado por juniorhistoria.madruga

QUESTÕES - AVALIAÇÃO 1º ANO 1 BIM

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EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1- HISTÓRIA E CIÊNCIA Pontos: 1,0 "Toda
pesquisa histórica é articulada a partir de um
lugar de produção socioeconômico, político e
cultural. Implica um meio de elaboração
circunscrito por determinações próprias: uma
profissão liberal, um posto de estudo ou de
ensino, uma categoria de letrados etc. Encontrase portanto, submetida a opressões, ligada a
privilégios, enraizada em uma particularidade. É
em função desse lugar que se instauram os
métodos, que se precisa uma topografia de
interesses, que se organizam os dossiês e as
indagações
relativas
aos
documentos."
CERTEAU, Michel de. A operação histórica.
In: LE GOFF, Jacques e NORA, Pierre.
História: Novos Problemas. Rio de Janeiro:
Francisco Alves, 3ª Ed., 1988.p. 18. Qual é o
"lugar social" onde é produzido o saber da
história?
Na política, onde a história consegue
estabelecer a relação passado-futuro
sem subjugar a subjetividade do
pesquisador.
b) Nos arquivos, onde os historiadores
entram em contato com as fontes que
lhes permitem escrever sobre o
passado.
c) Na universidade, onde o historiador
encontrará os leitores que legitimarão
seu trabalho, subordinando-o a regras e
práticas específicas.
d) Nas bibliotecas, onde é possível ter
acesso a um extenso número de
produções
historiográficas
sobre
diversos temas.
e) Na sociedade, onde o historiador é
mais um ator social e político por isso
a)
apto a conectar o passado ao presente
através das carências de seu objeto de
estudo.
2HISTÓRIA: UMA CIÊNCIA E SEU
OBJETO DE ESTUDO Pontos: 1,0
Segundo Walter Benjamin uma das tarefas
centrais do historiador é “escovar a história a
contrapelo”, contra a ilusão do progresso, para
ele o resgate do passado, da memória se faz na
possibilidade de realizar o encontro secreto
marcado entre as gerações precedentes e a
nossa, pois em cada época é preciso arrancar a
tradição ao conformismo, que quer apoderar -se
dela. Marque a alternativa que melhor expressa
o papel do pesquisador, segundo esta visão.
a)
Ressaltar que a história é vista como o
fazer, como ação possível.
b)
A valorização da História Oral e da
cultura popular como fonte para a História
Oficial.
c)
Atribuir ao herói a autoria de ser o
desencadeador do processo histórico.
d)
Formar as gerações futuras para
cumprirem alguma utilidade prática.
e)
O responsável pela manutenção da
memória coletiva irrefutável.
3- CIÊNCIAS AUXILIARES Pontos: 1,0 Os
historiadores não estão sozinhos, contam com as
ciências auxiliares para desvendar as tramas do
passado. Como exemplos de ciências auxiliares
podemos citar:
a)
b)
c)
d)
e)
Pedagogia e Paleografia
Astronomia e Criptografia
Arqueologia e Pedagogia
Paleografia e Astrologia
Arqueologia e Paleografia
4 -Leia a tirinha abaixo e, em seguida, responda.
Qual é a ideia expressa na tirinha?
A história está incompleta e
indecifrável;
b) A história precisa ser reescrita;
c) A história está bem escrita, porém
precisa ser interpretada;
d) A história não está concluída, está
sendo escrita, os fatos re-interpretados;
e) A história, segundo o pai de um dos
personagens da tirinha está encerrada.
a)
5. História é a ciência que:
a) estuda os acidentes históricos e geográficos
do planeta Terra;
b) se fundamenta unicamente em documentos
escritos;
c) estuda os acontecimentos do passado dos
homens, utilizando-se dos vestígios que a
humanidade deixou;
d) estuda os acontecimentos presentes para
prever o futuro da humanidade;
e) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e
sociais
com
base
no
empirismo.
6. (Enem 2010) Quem construiu a Tebas de sete
portas? Nos livros estão nomes de reis.
Arrastaram eles os blocos de pedra? E a
Babilônia? Várias vezes destruída. Quem a
reconstruiu tantas vezes? Em que casas da Lima
dourada moravam os construtores? Para onde
foram os pedreiros, na noite em que a Muralha
da China ficou pronta? A grande Roma está
cheia de arcos do triunfo. Quem os ergueu?
Sobre quem triunfaram os césares? BRECHT,
B. Perguntas de um trabalhador que lê.
Disponível
em:
http://recantodasletras.uol.com.br. Acesso em:
28 abr. 2010. Partindo das reflexões de um
trabalhador que lê um livro de História, o autor
censura
a
memória
construída
sobre
determinados monumentos e acontecimentos
históricos. A crítica refere-se ao fato de que:
a) os agentes históricos de uma determinada
sociedade deveriam ser aqueles que realizaram
feitos heroicos ou grandiosos e, por isso,
ficaram na memória.
b) a História deveria se preocupar em
memorizar os nomes de reis ou dos governantes
das civilizações que se desenvolveram ao longo
do tempo.
c) grandes monumentos históricos foram
construídos por trabalhadores, mas sua memória
está vinculada aos governantes das sociedades
que os construíram.
d) os trabalhadores consideram que a História é
uma ciência de difícil compreensão, pois trata
de sociedades antigas e distantes no tempo.
e) as civilizações citadas no texto, embora muito
importantes, permanecem sem terem sido alvos
de pesquisas históricas.
7. A Praça da Concórdia, antiga Praça Luís XV,
é a maior praça pública de Paris. Inaugurada em
1763, tinha em seu centro uma estátua do rei.
Situada ao longo do Sena, ela é a intersecção de
dois eixos monumentais. Bem nesse cruzamento
está o Obelisco de Luxor, decorado com
hieróglifos que contam os reinados dos faraós
Ramsés II e Ramsés 111. Em 1829, foi
oferecido pelo vice-rei do Egito ao povo francês
e, em 1836, instalado na praça diante de mais de
200 mil espectadores e da família real.
NOBLAT, R. Disponivel em: www.oglobo.com.
Acesso em: 12 dez. 2012.
A constituição do espaço público da Praça da
Concórdia ao longo dos anos manifesta o(a):
a)
lugar da memória na história nacional.
b)
caráter
espontâneo
das
festas
populares.
c)
lembrança da antiguidade da cultura
local.
d)
triunfo da nação sobre os países
africanos.
e)
declínio do regime de monarquia
absolutista.
8. É costume dividir a História em Idades. A
Idade Antiga: aproximadamente 3200 a.C. com
a invenção da escrita, até 476 d.C., com a
queda do Império Romano do Ocidente e mais:
I – Idade Média: da queda do Império Romano, em 476 d.C., até 1453 d.C., com a queda de
Constantinopla.
II – Idade Moderna: da queda de Constantinopla, 1453 d.C., até 1789 d.C., ano da Revolução Francesa.
III – Idade Contemporânea: de 1789, com a Revolução Francesa, até os dias atuais.
Estão corretas as afirmações:
a) apenas a I
b) apenas a II
c) apenas a III
d) todas estão corretas
e) todas estão erradas
9. História é a ciência que:
a) estuda os acidentes históricos e geográficos
do planeta Terra.
b) se fundamenta unicamente em documentos
escritos.
c) estuda os acontecimentos do passado dos
homens utilizando-se dos vestígios que a
humanidade deixou.
d) estuda os acontecimentos presentes para
prever o futuro da humanidade.
e) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e
sociais com base no empirismo.
10. “A História humana não se desenrola
apenas nos campos de batalha e nos gabinetes
presidenciais. Ela se desenrola também nos
quintais entre plantas e galinhas, nas ruas de
subúrbios, nas casas de jogos, nos prostíbulos,
nos colégios, nas usinas, nos namoros de
esquinas.” – Ferreira Gullar. No que refere ao
fato histórico e à produção do conhecimento
histórico, é correto afirmar que:
a) o fato histórico não tem que ser,
necessariamente, um grande acontecimento; ele
também se faz no cotidiano das pessoas.
b) a missão do historiador é a partir dos
documentos primários; estabelecer os fatos
históricos e estudá-los em sua linearidade.
c) o trabalho do historiador é mostrar os fatos
como realmente ocorreram, não cabendo uma
abordagem crítica.
d) a nova História tem-se preocupado,
basicamente, em gerar uma produção histórica
objetivando contestar a interpretação marxista
da História.
e) a história marxista enfoca fatos históricos
protagonizados por “Heróis”, reforçando a
ideologia da classe dominante.
11. Assinale a alternativa que apresenta os
séculos correspondentes as seguintes datas:
a) 1917-século VIII
b) 1822 – século V
c) 1909 – século X
d) 1709 – século XVIII
e) 202 – século VIIL
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