AGRUPAMENTO DE ESCOLAS LATINO COELHO DE LAMEGO 1 FILOSOFIA – 11º ANO MATRIZ DE TESTE ESCRITO DE AVALIAÇÃO Ano Letivo 2019/ 2020 Conteúdos Objetivos/ Competências Objetivos específicos Módulo IV — O conhecimento e a racionalidade científica e tecnológica Unidade 1. Descrição e interpretação da atividade cognoscitiva 1.2. Análise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento - O racionalismo de R. Descartes - O empirismo de D. Hume Professor: Vítor Rodrigues 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Formulo o problema da origem do conhecimento. Diferencio conhecimento a priori de conhecimento a posteriori. Exponho as principais teses da perspetiva racionalista. Reconheço Descartes como racionalista. Explico o papel, natureza e alcance da dúvida em Descartes. Explico o percurso que conduz Descartes da dúvida ao cogito. Caracterizo a primeira verdade do sistema cartesiano. Distingo ideias inatas, factícias e adventícias. Discuto a função do argumento do génio maligno. Explico como chega Descartes à sua segunda evidência. Analiso o papel da existência de Deus no sistema cartesiano. Critico a proposta racionalista de Descartes. Exponho as principais teses da perspetiva empirista. Reconheço D. Hume como empirista. Caracterizo os conteúdos da mente, segundo D. Hume. Distingo ideias simples de ideias complexas. Diferencio verdades necessárias de verdades contingentes. Explico a diferença entre relações de ideias e questões de facto. Analiso a ideia de relação causal, de acordo com D. Hume. Esclareço a importância do hábito no contexto da causalidade. Analiso, segundo D. Hume, a crença na uniformidade da natureza. 22. Explico o problema da indução na perspetiva de D. Hume. 23. Caracterizo o ceticismo moderado ou mitigado de D. Hume. 24. Contrasto as perspetivas cartesiana e humeniana. Recursos Fundamentais Critérios de Correção (Gerais) Manual adotado CLUBE DAS IDEIAS 11 Rigor na análise e/ou interpretação dos textos e exemplos propostos. Caderno diário Rigor conceptual. Documentos auxiliares Adequação da resposta à questão proposta. Coerência do discurso. Correção da expressão escrita (ortografia e sintaxe). Notas finais A prova pode ter duas versões. Os itens podem ter como suporte um ou mais exemplos/ documentos.
