Psicologia da Educação Profa Ma Helenrose A da S Pedroso

3/8/2012
Psicologia da Educação
Profa Ma.
Profa.
Ma Helenrose A.
A da S.
S Pedroso Coelho
Estrutura dos Temas
T
Tema
1
1: Caracterização
C
t i
ã e Evolução
E l ã da
d Psicologia
P i l i
Quantas vezes, no dia a dia, o termo psicologia é
ouvido?
1
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O termo psicologia é utilizado,
rotineiramente, com vários sentidos.
• O principal objeto de estudo da Psicologia é o
homem (comportamento, inconsciência, consciência,
personalidade etc.).
• Algumas
Al
á
áreas
d
da
P i l i
Psicologia
estudam
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o
comportamento animal.
• O objeto específico de seu estudo se diferencia em
cada área de conhecimento psicológico.
• A psicologia do senso comum não deixa de ser
um conhecimento superficial.
• Quando o homem pensa acerca do mundo, dos
outros homens e de si mesmo, elabora ideias que se
referem a processos individuais e subjetivos.
Exemplo: percepções e emoções (CLÍNICA GÊNESIS. Disponível
em: <http://www.genesispsicologia.com.br/conceitos_12.html>. Acesso em: jul.
2012).
Definição de Senso Comum
• Conhecimento acumulado no cotidiano.
• Saber espontâneo.
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Definição de Ciência
Entre as várias definições para o conceito de
Ciência, Bock (2002) ressalta: “A ciência compõese de um conjunto de conhecimentos sobre fatos
ou aspectos da realidade (objeto de estudo),
expresso
p
por meio de uma linguagem
p
g g
precisa e
p
rigorosa”.
• Os novos conhecimentos são produzidos a partir
dos já existentes.
• A Ciência caracteriza-se como um processo e tem
uma característica fundamental: a busca da
objetividade.
• Objeto
Obj
específico.
ífi
• Linguagem rigorosa.
• Métodos e técnicas específicas.
Psicologia e Misticismo
• Wundt é considerado o pai da Psicologia por ter
construído o primeiro laboratório de experimentos
em psicofisiologia em 1875, na Alemanha.
• Práticas não p
psicológicas:
g
tarô,, astrologia,
g ,
quiromancia, numerologia, adivinhação etc.
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A Psicologia Científica
• Grécia Antiga.
• O termo psicologia vem do grego, psyché, que
significa alma, e de logos, que significa razão.
• Como ciência, a Psicologia obedece pressupostos
racionais que se orientam para a busca da
objetividade.
História da Psicologia
Antiguidade
• As
explicações
dos
fenômenos
eram
fundamentadas no sobrenatural.
• Filosofia grega clássica: busca pela natureza do
Homem.
História da Psicologia
Antiguidade
• Platão - Teoria das Ideias. Definiu a cabeça como
o lugar da razão, onde se encontra a alma do
homem. A medula ligaria a alma ao corpo
• Aristóteles - Teoria das Sensações. Alma e corpo
não podem ser dissociados. Da Anima pode ser
considerado o primeiro tratado de Psicologia. Alma
vegetativa, sensitiva e racional.
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História da Psicologia
Idade Média
Santo Agostinho e Tomás de Aquino:
• Associaram a matéria p
psicológica
g
à religião.
g
• Cisão entre alma e corpo.
História da Psicologia
Renascimento (1400-1600)
• Valorização do homem e da construção do
conhecimento científico.
• Período de grandes explorações geográficas e
transformações político-econômicas.
• O homem como definidor do futuro.
René Descartes
• Dualismo psicofísico: homem visto como ser
material, composto de peças e de suas relações.
• Questão central: compreensão da relação
mente/cérebro.
• Para
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alguns
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teóricos,
ele
l foi
f i o responsável
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superação do controle exercido pelas leis
teológicas do século anterior.
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René Descartes
• Para outros, ele foi o responsável pela cisão
mente/corpo, um dos eixos de tensão de maior
impacto na produção teórico-metodológica da
Psicologia.
g
Psicologia Científica
• A Psicologia Moderna teve início na Alemanha.
• Desligamento
das
ideias
abstratas
espiritualistas.
estudo
• Definir seu objeto de estudo.
• Delimitar seu campo de estudo.
• Formular métodos de estudo.
• Formular teorias.
e
Os Fisiologistas
• Estudo da mente por meio do funcionamento
fisiológico.
• Estudo das relações entre vida mental e os
estímulos do meio físico.
• Wilhelm
lh l Wundt
d – Dualismo
l
Psicofísico.
fí
• Criação do primeiro laboratório de Psicologia em
Leipzig.
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Ernst Heinrich Weber (1795-1878)
• Nasceu em Wittenberg e estudou na
Universidade de Leipzig.
• Anatomista e fisiologista.
• Estudo pioneiro dos órgãos dos sentidos e da
sensibilidade da pele.
Gustav Theodor Fechner (1801-1887)
• Físico e Filósofo.
• Elementos de Psicofísica em 1860.
• Introdução à Estética em 1876.
• Problema:
P bl
relação
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entre
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fenômenos
fenômenos mentais.
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físicos
e
Na Psicologia
• Mecanicismo na explicação de
psicológicos.
• Conceito de “reflexo” (reflexologia).
• Pavlov, Ebbinghaus.
processos
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Edward Titchener e o Estruturalismo
• O Estruturalismo estudava a estrutura da
consciência, por meio do método da “introspecção”.
• Estava preocupado com a compreensão do
mesmo fenômeno q
que o funcionalismo: a
consciência.
William James e o Funcionalismo
• Compreensão do funcionamento da consciência –
os processos mentais.
• Funcionalismo: James escolheu a consciência
como o centro de suas preocupações.
• Consciência para adaptação ao meio.
meio
• Papel funcional da mente.
Funcionalismo
• Estudo da totalidade das ações, e não mais as
frações
de
fenômenos
estudadas
pela
introspecção.
• Teorias do condicionamento (behaviorismo):
observação objetiva.
objetiva
• Introspecção - experiência interior.
• Experimentação - experiência exterior.
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Edward Thorndike e o Associacionismo
• Associacionismo: concepção de aprendizagem
por associação de ideias, das mais simples às mais
complexas.
• Lei do efeito: repetição
p ç de comportamentos
p
pela
p
recompensa.
Thorndike: Lei do Efeito
• Tentativa e erro.
• Poder do exercício (êxito).
• Comportamento tende a se repetir a partir da
recompensa ou tende a não se repetir se for
recompensado com castigo.
Condicionamento Clássico e
Condicionamento Operante
• Condicionamento Clássico - Ivan Pavlov:
Estudo da fisiologia da salivação de cães e do
estímulo).
• Condicionamento Operante - Thorndike:
Estudo dos efeitos que o comportamento exerce no
ambiente.
Exemplo: A cada tentativa de sair
de uma caixa, um gato diminui seu
tempo de fuga.
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Profissionais da Área de Psicologia
• Psicólogo: graduado em Psicologia.
• Psiquiatra: graduado em Medicina,
especialização em Psiquiatria.
• Psicoterapeuta: psicólogo ou psiquiatra.
• Psicanalista: profissional de nível superior.
superior
com
Amplas áreas de atuação.
Estrutura dos Temas
Tema 2: Principais Matrizes Teóricas
da Psicologia
Psicologia Científica
Teoria behaviorista
Termo em inglês behavior (comportamento).
Teoria conhecida por:
Behaviorismo.
Comportamentalismo.
Teoria Comportamental.
Análise Experimental do Comportamento.
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Skinner
• Burrhus Frederic Skinner (1904-1990).
• Principal representante do behaviorismo.
• Criou a caixa de Skinner em 1938.
Teoria behaviorista
• Reforço positivo: estímulo em consequência do
comportamento.
• Reforço negativo: retirada do estímulo como
consequência do comportamento.
Gestalt
Principais teóricos
• Surgiu na Alemanha entre 1910-1920.
• Max Wertheimer.
• Kurt Koffka.
Koffka
• Wolfgang Köhler.
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Psicologia da Forma
• Estudo da percepção humana.
• A percepção não ocorre por aspectos isolados,
mas, sim, por uma visão do todo.
Na Educação
• Clareza dos objetivos da escola e dos sistemas
de valores do professor.
• A aprendizagem como insight.
• Estímulos que facilitem a percepção.
• A experiência passada auxilia a compreensão de
uma nova situação.
Psicanálise
• Sigmund Freud (1856) formou-se em Medicina.
• Trabalhou com as patologias da mente.
• Formulou a Psicanálise.
A Psique é dividida em três componentes
estruturais:
 Id.
 Ego.
 Superego.
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Contribuições de Freud
Fases do Desenvolvimento:
• Fase Oral.
• Fase Anal.
• Fase Fálica.
•
•
•
•
Complexo de Édipo.
Fase de Latência (2 fases).
Fase genital.
Análise dos Sonhos.
Método de Análise
• Método psicanalítico: Método que utiliza a
livre associação (falar o que vier à mente),
substituindo o método catártico.
• Método catártico: Esse método consistia em
falar da doença ou das causas anteriores, e isso
eliminava os sintomas.
Segundo a teoria de Freud, a sociedade reprime o
indivíduo, porque, para se adaptar às regras
sociais, ele precisa reprimir seus desejos
impulsivos, e, desta forma, começa a nascer um
sentido de frustração
ã prolongada.
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Mecanismos de Defesa
•
•
•
•
•
•
Repressão.
Racionalização.
Projeção.
Deslocamento.
Identificação.
Regressão.
•Isolamento.
•Formação reativa.
•Substituição.
•Fantasia.
•Compensação.
Compensação
•Negação.
•Introjeção.
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