plano de ensino

PLANO DE ENSINO
1- ESTRUTURA DA DISCIPLINA
Universidade: Universidade de São Paulo
Escola: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz – ESALQ
Curso de Graduação: Engenharia Depto: Ciências Florestais (LCF)
Florestal
Disciplina: Introdução à Biogeoquímica
Tipo de Disciplina: Optativa
Carga Horária: 90h
Tipo de Aula: Teórica
Créditos: 5
Período: Semestral
Semestre: 2°
Ano Letivo: 2010
Disciplina pré-requisito: Ecologia Florestal (LCF-0491)
Docente Responsável: Nei Kavaguichi Leite
2 – JUSTIFICATIVA
O campo da biogeoquímica oferece uma abordagem interdisciplinar para avaliar
mudanças ambientais globais causadas pelas atividades humanas (mudanças climáticas
globais, perda de ozônio estratosférico, mudanças no uso da terra, etc). Neste contexto,
esta disciplina visa apresentar conceitos básicos e exemplos práticos para os egressos que
irão desempenhar atividades no campo do Meio Ambiente, em especial nas áreas de 1)
Impactos ambientais e controle de poluição em florestas, e 2) Recuperação de
ecossistemas florestais degradados.
3 – OBJETIVO
Objetivos Gerais da Disciplina
O curso fornecerá uma introdução aos conceitos biogeoquímicos, tanto no nível de
ecossistema, como em uma visão holística global. Ao final da disciplina, o estudante
estará apto a 1) compreender os processos físicos, químicos e biológicos que controlam
os fluxos de energia e nutrientes nos diversos ecossistemas e como estes processos são
influenciados pelos fatores antropogênicos, 2) examinar problemas atuais da sociedade
como mudanças climáticas, chuvas ácidas e perda de biodiversidade, 3) empregar os
conceitos apreendidos no desenvolvimento de um projeto de pesquisa para posterior
submissão a um programa de pós-graduação.
Objetivos Específicos
- Revisar conceitos básicos e principais linhas de pesquisa em Ecologia de Ecossistemas
- Identificar os principais fatores ecológicos atuantes em um ecossistema
- Estabelecer os princípios básicos de fluxo de energia e matéria
- Discriminar os principais ciclos biogeoquímicos dos ecossistemas
- Aprender a reconhecer e discutir trabalhos científicos sobre ecologia de diferentes
ecossistemas
Objetivo Oculto
Despertar nos alunos a importância da interdisciplinaridade nas pesquisas relacionadas à
temática ambiental
4 – CONTEÚDO
Ementa
Introdução apresentando estudos clássicos em ecologia de ecossistemas; Conceitos-chave
no estudo de biogeoquímica; Visão geral sobre mudanças climáticas; Atmosfera:
estrutura, composição e reações; Biogeoquímica terrestre: ciclagem de nutrientes;
Produção primária e decomposição; Biogeoquímica dos ecossistemas de água doce: rios e
lagos; Biogeoquímica dos oceanos
Programa Analítico
Segue abaixo os temas a serem trabalhados em cada mês com as respectivas literaturas:
Meses
Agosto
Setembro
Descrição
Temática: Trabalhos Clássicos de Ecologia de Ecossistemas, Origens:
Elementos, Vida e Ciclos Biogeoquímicos
Bibliografia:
- REAL, L.; BROWN, J.H. Foundations of ecology: classic papers
with commentaries. Chicago: University of Chicago Press, 1991. 905
p.
- Schlesinger (Cap. 1-2)
- Gorham, 1991.
- Schlesinger, 2004.
Temática: Revisão de Conceitos, Mudanças Climáticas
Bibliografia:
- Ricklefs (Cap. 1-2)
- ODUM, E.P.; BARRET, G.W. Fundamentos de Ecologia. 5°. São
Paulo: Cengage Learning, 2007. 612 p.
- McClain (Cap. 6)
- Hulme, 1998.
- Khandekar et al., 2005.
- Relatório IPCC
Outubro
Novembro
Dezembro
Trabalho Escrito
Temática: Atmosfera
Bibliografia:
- Schlesinger (Cap. 3, p. 47-87)
- Moldan (Cap. 3)
- Likens & Bormann (Cap.3)
- Lara et al., 2001.
- Fenger, 2009.
Atividade de Campo
Temática: Biogeoquímica Terrestre, Biogeoquímica Aquática (rios)
Bibliografia:
- Schlesinger (Cap. 6 e 8)
- Ricklefs (Cap. 2)
- Likens & Bormann (Cap. 3)
- Attiwill & Adams, 1993.
- Fisher, 2004.
Prova Prática
Temática: Biogeoquímica Aquática (lagos e oceanos)
Bibliografia:
- Schlesinger (Cap. 7 e 9)
Avaliação da disciplina pelos alunos
5 – PROPOSTAS METODOLÓGICAS
Em aula:
- Aula expositiva com auxílio de recursos audiovisuais (projetor multimídia e vídeos)
- Leitura e discussão de textos científicos e estudos de casos (com roteiro de leitura)
- Seminários
- Exercícios individuais e discussão em grupo
Extra aula:
- Pesquisa Bibliográfica (internet e biblioteca)
- Atividades e trabalho de campo (a serem agendadas na primeira aula):
 Estação Experimental de Ciências Florestais de Itatinga
 Horto Florestal de Tupi
- Apresentação de relatórios com dados coletados a campo
6 - AVALIAÇÃO
Instrumentos de Avaliação
Serão realizadas quatro atividades avaliativas:
1. Trabalho Escrito – TE (peso 3)
2. Prova Prática – PP (peso 4)
3. Participação - PA (peso 3)
Descrição detalhada:
TE: Discussão de tópico ou artigo científico em sala de aula (seminários) a serem
discriminados através de resenhas
PP: Relatório detalhado da atividade de campo
PA: Assimilação de conteúdos e sua aplicabilidade em situações reais
Critérios de Avaliação
- O trabalho escrito e prova prática serão avaliados com notas de 0 a 10
- A participação será avaliação entre os grupo através de auto-avaliação e avaliação
pelos demais membros do grupo de forma que a nota seja um somatório, com pesos
iguais ou mesmo diferentes (quando o grupo assim avaliar) para cada integrante do
grupo. Esta avaliação será realizada ao fim da disciplina.
Nota Final= TE (3) + PP (4) + PA (3) = 10
Norma de Recuperação
A recuperação é feita pelos alunos que ficaram por nota (média final de 5,0) e com
frequência às aulas de no mínimo 70% das aulas dadas. Constará de uma prova teórica,
correspondendo a todo o programa lecionado.
7 - BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
Attiwill, P.M.; Adams, M.A. Tansley Review n° 50. Nutrient cycling in forests. New
Phytologist, vol. 124, n. 4, p. 561-582, 1993.
Fenger, J. Air pollution in the last 50 years – From local to global. Atmospheric
Environment, vol. 43, p. 13-22, 2009.
Fisher, S.G. Horizons in Stream Biogeochemistry. Ecology, vol. 85, n. 9, p. 2369-2379,
2004.
Gorham, E. Biogeochemistry: Its origins and development. Biogeochemistry, vol. 13, n.
3, p. 199-239, 1991.
Hulme, M. Global warming. Progress in Physical Geography, vol. 22, n. 3, p. 398-406,
1998.
Khandekar, M.L. et al., The global warming debate: A review of the state of science.
Pure Applied Geophysics, vol. 162, p. 1557-1586, 2005.
Lara, L.B.L.S. et al., Chemical composition of rainwater and anthropogenic influences in
the Piracicaba River Basin, Southeast Brazil. Atmospheric Environment, v. 35, p.
4937–4945, 2001.
Likens, G.E.; Bormann, F.H. Biogeochemistry of a forested ecosystem. 2nd. New York:
Springer-Verlag, 1995. 159 p. (1 exemplar CENA e 1 ESALQ)
Mcclain, M.E.; Victoria, R.L.; Richey, J.E. The biogeochemistry of the Amazon Basin.
New York: Oxford University Press, 2001. 365 p. (1 exemplar CENA e 1 ESALQ)
Moldan, B.R.; Cerný, J.R.V. Biogeochemistry of small catchments: a tool for
environmental research. New York: Wiley, 1994. 419 p. (1 exemplar ESALQ)
Odum, E. & Barret, G. W. Fundamentos de Ecologia. 5. ed. São Paulo: Thomson, 2007.
612p. (1 exemplar ESALQ)
Real, L.; Brown, J.H. Foundations of ecology: classic papers with commentaries.
Chicago: University of Chicago Press, 1991. 905 p. (1 exemplar ESALQ)
Ricklefs, R.E. A economia da natureza. 5°. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan,
2001. 550 p. (1 exemplar CENA e 3 ESALQ)
Schlesinger, W.H. Better living through biogeochemistry. Ecology, vol. 85, n. 9, p. 24022407, 2004.
Schlesinger, W.H. Biogeochemistry: an analysis of global change. 2nd. San Diego:
Academic Press, 1997. 588 p. (1 exemplar ESALQ)
Bibliografia Complementar
Avila-Pires, F.D. Fundamentos históricos da ecologia. Ribeirão Preto: Holos Editora
Ltda, 1999. 278 p. (1 exemplar ESALQ)
Dajoz, R. Princípios de Ecologia. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2005. 520p. (2 exemplares
ESALQ)
Margalef, R. Ecologia. Barcelona: Omega, 1977, 951p. (1 exemplar ESALQ)
Odum, E.P. Ecologia. 1. ed. São Paulo: EDUSP, 1969. 201p. (9 exemplares ESALQ)
Towsend,
C.R. Fundamentos
592 p. (2 exemplares ESALQ)
em
ecologia.
Porto
Alegre: Artmed, 2008.
Walter, R. Vegetação e zonas climáticas do mundo. São Paulo: EPU, 1986. 325 p.
(4 exemplares ESALQ)