CURSO DE CAPACITAÇÃO EM PEDAGOGIA WALDORF A

CURSO DE CAPACITAÇÃO EM
PEDAGOGIA WALDORF
A natureza faz do homem um mero ser natural;
A sociedade transforma-o em um ser que age conforme leis;
Só ele pode fazer de si mesmo um ser livre.
A natureza libera o homem em certa fase de sua evolução;
A sociedade conduz esta evolução uns passos adiante;
O último aperfeiçoamento só o homem pode doá-lo a si mesmo.
Rudolf Steiner
Filosofia da Liberdade
Ed. Antroposófica
Av. Santos Dumont, 2626 Sala 911 Aldeota Fortaleza/CE CEP.: 60.150-161 Tel.:(85) 4106.3030
Instituição Promotora: Associação Sóciocultural Universos
ADEANT-Associação para o Desenvolvimento da Antroposofia.
Instituição Patrocinadora: Banco do Nordeste do Brasil
Instituição Parceira: Associação Sophia de Educação Antropósófica
(em processo) Universidade Estadual do Ceará – UECE/ Centro de Educação – CED
Instituto Sophia.
Coordenadoras do Grupo e Responsáveis pelo Projeto:
Ensino Fundamental com Anastácia Helena Ribeiro
Ensino infantil com Rosemeire Laviano
Coordenação Administrativa com Joana Augusta Studart Guimarães.
Período de Realização: JANEIRO DE 2012 À JANEIRO DE 2014 / FORTALEZA- CE.
Local de Funcionamento do Curso
Escola Waldorf Micael
Rua Deoplisto Feitosa, n. 10
Bairro: Engenheiro Luciano Cavalcante
Cidade: Fortaleza – CE/Brasil
CEP: 60813-585
Telefone: (0XX85) 3278.1382 – 8678.8214
E-mail: [email protected]
Contato: Joana Augusta Studart Mourão – tel. 85.8697.2253
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JUSTIFICATIVA
Tendo em vista as últimas questões colocadas em discursão por todas as camadas da sociedade
sobre os caminhos que a educação tomou no desenvolvimento do ser humano em todos os seus
aspectos é que a Associação Pedagógica Micael, com o apoio da Federação das Escolas Waldorf no
Brasil sente-se impulsionada a dar mais um passo na formação de professores atravez de uma
visão de educação ampliada pela Antroposofia.
A Associação Pedagógica Micael já atua há 18 anos com a Pedagogia Waldorf em Fortaleza, com
resultados de sucesso na formação de alunos do maternal ao 9º ano . Nestes 18 anos apoiou a
formação de duas turmas de jovens professores com grande parte deles já atuando em uma das
escolas waldorf do nordeste ou em iniciativas ampliadas pela Antroposofia.
Propomos-nos, com base em um conhecimento profundo do desenvolvimento do ser humano, a
fomentar através da Pedagogia Waldorf, uma arte de educar que permeie ética e moralmente os
conhecimentos e habilidades humanas, a fim de torná-los fecundos para o fomento da vida social.
Para alcançar esta prática educativa precisamos de espaços onde o professor, veículo da formação
de seres humanos livres e capazes de enfrentar os desafios da vida moderna propondo
alternativas sadias, encontre um ambiente que proporcione a descoberta da auto-educação,
despertando em sí um pesquisador.
OBJETIVOS GERAIS
 Fundamentar professores com uma visão de ensino ampliada pela Antroposofia a fim de
ampliar o número de profissionais disponíveis para as Escolas Waldorf;
 Apresentar a visão Antroposófica do desenvolvimento humano trimembrado em Corpo,
Alma e Espírito.
 Fomentar a criação de jardins de infância satélites na cidade de Fortaleza.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Levar os professores à descoberta de seus talentos artísticos e científicos;
 Provocar reflexões sobre os atuais parâmetros educacionais;
 Refletir sobre o papel da família e da escola no processo educacional;
 Apresentar e fundamentar a prática da Pedagogia Waldorf;
 Contribuir com a formação artística e científica dos profissionais da educação;
 Desenvolver reflexões sobre a postura ética do professor diante do estudante e da
sociedade;
 Oferecer fundamentos da Antroposofia e da Pedagogia Waldorf que favoreçam a
instrumentalização teórico-prática da educação básica;
 Oportunizar práticas de observação e investigação do ser e da formação humana na escola;
 Propiciar a participação em experiências escolares e não escolares voltadas para a
Antroposofia e Pedagogia Waldorf.
METODOLOGIA
Consistirá de aulas expositivas, grupos de estudos das obras básicas de Rudolf Steiner, atividades
artísticas presentes no currículo das Escolas Waldorf, além de experiências no campo do convívio
social diário entre os alunos e professores a cada módulo.
Incluiremos vivências relacionadas à atuação do corpo docente de uma Escola Waldorf visando
maior compreensão desta tarefa.
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ESTRUTURA DO CURSO EM MÓDULOS
O presente curso está organizado em 10 módulos com 9 dias de duração em regime integral e uma
carga horária de 91 horas aula e 7 intermódulos distribuídos em 2 anos.
Módulos: com duração de 9 dias cada, em regime integral, manhã, tarde e noite, das 8:00 horas ás
21:00 horas. Com início na sexta feira à noite e termino no sábado pela manhã.
O Início está previsto para janeiro de 2012 e o término para o mês de janeiro de 2014 e será
exigida a frequência mínima de 09 módulos e 6 intermódulos.
CARGA HORÁRIA POR MÓDULO
Sexta: 2 horas aula
Sábado a Terça feira: 12 horas aula por dia = 48 horas aula
Quarta feira pela manhã: 5 horas aula
Quarta feira à tarde e noite (atividades sociais): 7 horas aula
Quinta e Sexta feira: 12 horas aula por dia = 24 horas aula
Sábado: 5 horas aula
Total por módulo = 91 horas aula
CARGA HORÁRIA POR INTERMÓDULO
Sexta: 2 horas aula
Sábado: 12 horas aula
Domingo: 5 horas aula
Total por módulo = 19 horas aula
Carga Horária total do Curso – 1.043 h/a
Obs: Não está computada a carga horária para estágios.
Programação do dia:
08:00h – Atividade rítmica – dança, movimento, canto, flauta
08:30h – Aula expositiva – tema diurno
10:00h – Intervalo
10:30h – Atividade Artística
12:30h – Intervalo do Almoço
14:00h – Atividade Artística
16:00h – Intervalo
16:30h – Aula expositiva – tema diurno
18:00h – Intervalo do Jantar
19:30h – Aula expositiva – tema noturno
21:00h – Encerramento
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INVESTIMENTO POR ALUNO, COM ALIMENTAÇÃO e MATERIAL ARTÍSTICO.
Por módulo (FASE A)
R$ 690,00 - 50% =
A VISTA
A PRAZO
06 X 345,00
12 X 145,00
345,00
FORMA DE PAGAMENTO
A. CHEQUE PRÉ-DATADO
B. BOLETO BANCÁRIO
VENCIMENTO
A. ATÉ O DIA 10 DE CADA MÊS (A PARTIR DE JANEIRO DE 2012
ORGANIZAÇÃO DOS MÓDULOS
A - FASE DE FUNDAMENTAÇÃO ANTROPOLÓGICA/ANTROPOSÓFICA Ano:2012
Módulo I
13 a 21 /01/12
Módulo II
30/03 a 07/04
Módulo III
06 a 14/07/12
Módulo IV
05 a 13/10/12
Módulo V
07 a 15/12/12
Módulo VI
04 a 12/01/13
TEMA DIURNO
Trimembração
TEMA NOTURNO
Biografia: Rudolf Steiner
PRÁTICA ARTÍSTICA
Aquarela
Quadrimembração
Temperamentos
Desenho de Formas
Doze Sentidos
Contos
Canto
Teoria do Conhecimento
Observação de Arte:
Madonas
Observação
Fenomenológica
Biografias
Euritmia
Cosmogonia
Biografia Humana
Modelagem
Arte da Fala
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B- FASE DE ESPECIALIZAÇÃO PARA ENSINO INFANTIL Ano:2013
Módulo VII
22 a 30/03/13
Intermódulo I
12 a 14/04/13
Intermódulo II
24 a 26/05/13
Módulo VIII
05 a 13 /07/13
Intermódulo I
16 a 18/08/13
Intermódulo II
13 a 15/09/13
Módulo IX
04 a 12/10/13
Intermódulo I
15 a 17/11/13
Intermódulo II
13 a 15/12/13
Módulo X
03 a 11/01/14
Os três primeiros anos da criança
Religiosidade
Confecção bebê estrela
e boneca
Modelagem em Cera
de Abelha
Transparência
Seres Elementares
Música
Doenças Infantis
Doenças Infantis
Desenvolvimento dos sentidos Crianças de 4 a 5 anos
Seres Elementares
Brincadeiras infantis
Veneração, Amor e dever
Prontidão para a Criança de 6 e 7
anos- Primeiro Ano Escolar
Observação de Crianças
Feltragem
Festas Cristãs
Prática de Observação
Observação do Desenho Infantil
Pedagogia Social
Rodas Rítmicas
Euritmia
Preparação do Teatro
Teatro Infantil
Apresentação Peça
Teatral
Formatura e
Encerramento
(Ens. Infantil e Fundamental)
Intermódulo I Apresenta de Monografias e peças de
18 a 20/01/14
teatro
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B - FASE DE ESPECIALIZAÇÃO PARA ENSINO FUNDAMENTAL Ano:2013
Módulo VII
Currículo - Criança dos 7 aos 9 anos
Religiosidade
Desenho de Lousa
Intermódulo I Imagem e Fantasia
Tricô
Intermódulo II Narrativas do 1º ao 3º ano
Crochê
Módulo VIII
Currículo Crianças dos 10 aos 12 anos
Mitologia Nórdica
Intermódulo I Dificuldades de Aprendizagem
Ponto de Cruz e
Bordado
Meia de cinco agulhas
Encontro II Desenho de Formas a Geometria
Módulo IX
Currículo - Pré-puberdade dos 13 aos
14 anos
Intermódulo I Observação de Crianças
Mitologia Grega
Intermódulo II Tarefa de casa e trabalho com pais
Módulo X
Pedagogia Social
teatro
Marcenaria
Modelagem
Teatro
Teatro
Preparação do Teatro
(Ens. Infantil e Fundamental)
Intermódulo I Apresenta de Monografias e peças de
Aquarela
Apresentação Peça
Teatral
Currículo de Teatro
Confecção do figurino
Costura
Formatura e
Encerramento
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BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA Fase A:
- Steiner. O Método Cognitivo de Goethe, Linhas básicas para um gnosiologia da cosmovisão
goethiana, Ed. Antroposófica.
- Steiner. A Filosofia da Liberdade, Fundamentos para uma filosofia moderna, Ed. Antroposófica.
- Steiner. Textos Escolhidos: A Educação Prática do Pensamento, Aprender a pensar a partir da
realidade, Ed. A troposófica
- Steiner. Teosofia, Introdução ao conhecimento supra-sensível do mundo e do destino humano,
Ed. Antroposófica.
- Steiner. Textos Escolhidos: O Mistério dos Temperamentos, As bases anímicas do
comportamento humano, Ed. Antroposófica.
- Steiner. Textos Escolhidos: Os Doze Sentidos, E os sete processos vitais, Ed. Antroposófica.
- Lievegoed, Bernard. Desvendando o Crescimento, As fases da infância e da adolescência, Ed.
Antroposófica.
- Steiner. A Ciência Oculta, Ed.Antroposófica.
- Steiner. Textos Escolhidos: A Educação da Criança Segundo a Ciência Espiritual, Ed.
Antroposófica.
- Steiner. Textos Escolhidos: Andar, Falar Pensar, a atividade lúdica, Ed. Antroposófica.
- Konig, Karl. Os Três primeiros anos da criança, Ed. Antroposófica.
- Steiner. Textos Escolhidos: Educação na Puberdade, O ensino criativo, Ed. Antroposófica.
- Wolfram von Eschernbach. Parcival.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA Ensino Fundamental:
- Steiner. Arte da Educação II, metodologia e didática, Ed. Antroposófica.
- Steiner. Arte da Educação III, discussões pedagógicas, Ed. Antroposófica.
-Steiner. Os contos de Fadas, sua poesia e sua interpretação, Ed.Antroposófica.
- Steiner. A metodologia do Ensino e as condições da vida do educar. Federação das Escolas
Waldorf no Brasil.
- Bock, Emil. Moisés e sua Época.Ed. Religião e Cultura.
- Dias, Lucinda, Problemas de Aprendizagem, procedimentos pedagógico-terapêuticos nas
dificuldades de encarnação, Ed. Antroposófica.
- Richter, Tobias. Objetivos Pedagógicos e Metas de Ensino de uma Escola Waldorf, Federação
das Escolas Waldorf no Brasil.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA Ensino Infantil:
- Steiner. Os primeiros anos da Infância, material de estudos dos jardins de Infância Waldorf,
Federação das Escolas Waldorf no Brasil..
- Steiner. Os Tipos Constitucionais, Ed. Antroposófica.
- Steiner. Textos Escolhidos: Seres Elementares e Seres Espirituais, suas existências e sua atuação,
Ed. Antroposófica.
-Steiner. Os contos de Fadas, sua poesia e sua interpretação, Ed.Antroposófica
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TITULAÇÃO
CERTFICADO DE CONCLUSÃO: será conferido grau de Especialista em Pedagogia Waldorf a quem
participou de no mínimo 09 (NOVE) módulos e 06 (SEIS) intermódulos. Efetuou um trabalho de
reposição do módulo perdido, ou de um tema a ele solicitado, realizou integralmente as tarefas de
inter-módulos, estágio e concluiu satisfatoriamente o trabalho de conclusão de curso
(Monografia).
CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO: Será conferido a quem terminar o curso com pendências, entre
as exigências acima descritas.
* Ambos os certificados serão acompanhados de documento contendo a discriminação das
matérias e das atividades artísticas realizadas, bem como da carga horária de cada uma.
ESTÁGIOS: Estágios de 40 horas aulas com trabalho escrito de observação e relatório serão
obrigatórios para a conclusão do curso.
TRABALHOS DE INTER-MÓDULOS: Entre cada módulo deverá ser realizado um trabalho teórico e
um artístico para ser entregue no módulo seguinte. A coordenação incentivará encontros entre
módulos para o aprofundamento de estudos.
GRUPO DE ESTUDOS: Ao longo do curso estudaremos o livro A Arte da Educação –I , O estudo
geral do homem: uma base para a pedagogia, de Rudolf Steiner. Editora Antroposófica.
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CONCLUSÃO
O Curso de Fundamentação em Pedagogia Waldorf proporciona a formação de docentes e
profissionais de diversas áreas interessados em uma proposta pedagógica artístico-científica
humanizadora.
As vivências oferecidas neste curso proporcionam o material que o professor de escolas Waldorf
precisam para atuar livre e conscientemente nesta tarefa grandiosa.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Visto que este projeto foi contemplado com um financiamento do BNB e considerando o custo por
pessoa, em se tratando de uma turma de 35 alunos, teremos o valor médio de R$ 345,00
(Trezentos e quarenta e cinco reais) por módulo e R$ 90,00 por intermódulo, sem inclusão do
custo de passagem e hospedagem.
O valor referido acima deverá ser pago integralmente até duas semanas antes do início do I
módulo e os seguintes serão pagos com a taxa dividida em mensalidades, completado o valor do
módulo antes do início deste.
A matrícula será considerada efetuada após o pagamento do módulo I e a assinatura do contrato
de prestação de serviços educacionais com a Associação Pedagógica Micael.
Ao propormos este curso de Fundamentação em Pedagogia Waldorf temos a clareza de que não
se pode concretizar projeto algum, por mais necessário e viável que seja sem o envolvimento
consciente da comunidade a quem ele se destina.
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