Professor(a) - COLEGIO ESTADUAL ESPERANÇA F. COVATTI

Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
2 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
6º ANO A
BIMESTRE
2015
Regime Anual
1º
* Dimensão Política do espaço geográfico.
CONTEÚDOS
* Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
ESTRUTURANTES
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
* O que é estudar Geografia?
* A Geografia e os lugares
* Os lugares e as paisagens
* As transformações das paisagens terrestres
* O espaço geográfico
* Cartografia e a representação do espaço geográfico
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* Os Conceitos de Geografia
* Os lugares e as paisagens.
* Cartografia: planos de paisagens.
* As transformações das paisagens. - O trabalho, as técnicas e as
transformações das paisagens terrestres.
* O espaço Geográfico;
* Cartografia dos antigos registros á atualidade
JUSTIFICATIVA
* Os conteúdos estruturantes fundamentam a abordagem dos conteúdos
básicos.
* Os conceitos fundamentais da geografia-paisagem, lugar região território,
natureza e sociedade, serão apresentadas de uma perspectiva crítica. A
compreensão do objeto da geografia-espaço geográfico, é a finalidade do
ensino dessa disciplina, considerando ainda o respeito pela diversidade de
povos de outros lugares e sua cultura.
* Leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais
* Elaboração de hipóteses
ENCAMINHAMENT
* Reflexão
O
METODOLÓGICO * Observação e leitura de diferentes tipos de imagens
E RECURSOS
* Produção de texto
DIDÁTICOS
* Pesquisa
* Leitura de mapas
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
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Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final
de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
2 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
6º ANO A
BIMESTRE
2015
Regime Anual
2º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS
* Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURANTES * Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
* A origem da Terra
* O relevo, as águas e as paisagens terrestres
* Terra: um planeta no Universo
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* O tempo geológico e o tempo histórico; - Terra um planeta no universo;
* A forma e os movimentos da terra;
* A terra não para;
* O relevo terrestre;
* A rochas e seus minerais;
* Dinâmica externa da terra e as formas de relevo –Cartografia;
* Mapa altimétrico;
* As águas e as paisagens terrestres;
* Os rios e as paisagens;
* As águas subterrâneas;
JUSTIFICATIVA
* Problematizar o mundo contemporâneo, considerando a complexidade das
relações sociais, como também, estabelecer relações de ordem, de
contradição e de complementaridade dos processos econômicos, sócias,
políticos e culturais das mais diversas realidades histórico-geográficos.
* Leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais
* Análise e comparação
ENCAMINHAMENT * Síntese
O
* Reflexão
METODOLÓGICO
* Leitura e interpretação de mapas
E RECURSOS
* Fotografia
DIDÁTICOS
* Diferentes gêneros textuais
* Imagem de satélite
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no
Secretaria de Estado da Educação
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Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
final de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual.
-Leitura e interpretação de textos.
-Participação e interesse nas aulas.
-Testes e provas.
-De acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e
do Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
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Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a
)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
2 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
6º ANO A
BIMESTRE
2015
Regime Anual
3º
* Dimensão Política do espaço geográfico.
CONTEÚDOS
* Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
ESTRUTURANTES
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
* Clima e vegetação e as paisagens terrestres
* A natureza e a sociedade nas paisagens terrestre
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* Atmosfera: a camada de gases que envolvem a Terra
* Elementos atmosféricos
* Massas de ar, tempo e clima
* Climas do mundo
* O clima e o modo de vida das pessoas
* O clima e as formações vegetais do planeta
* Formações vegetais e a ação humana
* As relações entre os elementos da natureza nas paisagens terrestres
* As relações entre a natureza e a sociedade nas paisagens terrestres
JUSTIFICATIVA
* Discernir como é realizada a previsão do tempo atmosférico e sua
importância para a sociedade, como também, reconhecer a diferença entre
clima e tempo.
* Identificar os agentes modeladores do relevo, como também, perceber que
a sociedade interfere sobre o relevo e que, muitas vezes causa problema ao
próprio homem.
* Reconhecer a importância das águas subterrâneas para a sociedade.
ENCAMINHAMENT
O
METODOLÓGICO
E RECURSOS
DIDÁTICOS
* Observação e leitura de deferentes tipos de imagens
* O estudo de textos, gráficos e tabelas, vídeos, produção de textos,
trabalhos com mapas e reportagens, produção de cartazes,
problematização, exercícios orais e escritos devem ser especializados em
diferentes escalas geográficas, com uso da linguagem cartográfica, escala,
orientação.
* A contribuição das culturas afro-brasileiras e indígenas deverá ser
considerada no desenvolvimento dos conteúdos em relação à natureza e
paisagens
* Análise e comparação
* Síntese
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Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
* Reflexão
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final
de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
AVALIAÇÃO
REFERÊNCIAS
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
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Professor(a)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
2 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
6º ANO A
BIMESTRE
2015
Regime Anual
4º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS
* Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURANTES * Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
* A sociedade, as atividades econômicas e o espaço geográfico
* A natureza, as atividades econômicas e os problemas ambientais
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* Espaço geográfico e as atividades econômicas
* As atividades econômicas e os recursos da natureza
* Recursos naturais renováveis e não renováveis
* Extrativismo animal, vegetal e mineral
* Agricultura moderna e tradicional
* Pecuária intensiva e extensiva
* Atividade industrial
* Os problemas ambientais
JUSTIFICATIVA
* Propiciar ao educando que a compreensão que o ser humano transforma a
paisagem e constrói o espaço geográfico por meio do trabalho;
* Reconhecer que é por meio do trabalho que o ser humano desenvolve as
atividades econômicas, como a agropecuária e a indústria.
ENCAMINHAMENT
O
METODOLÓGICO
E RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
* Observação e leitura de deferentes tipos de imagens
* Leitura e interpretação de mapas
* Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
* Trabalho com músicas, maquete.
* Análise de fotografias,
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no
final de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini
Secretaria de Estado da Educação
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a
)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
3 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
7º ANO A
2015
Regime Anual
BIMESTRE
1º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS
* Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURANTES
* Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
CONTEÚDO
BÁSICO
* O território brasileiro e sua regionalização
* A população brasileira
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* Localizando o Brasil
* Ocupação e formação do território brasileiro
* Brasil: natureza e sociedade
* A devastação das formações vegetais do Brasil
* Regiões brasileiras e suas populações
* A composição do população brasileira
* A população brasileira em crescimento
* Quantos são os jovens, os adultos e os idosos no Brasil
* Brasileiros migrantes
JUSTIFICATIVA
* Que o educando identifique quais os países que fazem fronteiras com o
Brasil, compreendendo a diferença entre limite e fronteira, como também
perceba que a atual organização do espaço geográfico brasileiro é reflexo do
processo histórico de ocupação do território. Que ele saiba compreender a
composição da população brasileira, o seu crescimento e as migrações no
território.
ENCAMINHAMENT
O
METODOLÓGICO
E RECURSOS
DIDÁTICOS
* Observação e leitura de diferentes tipos de imagens
* Análise
* Comparação
* Leitura e interpretação de mapas
* Cálculo e exercício em escala
* Descrição
* Reflexão
* Produção de texto
* Exploração de imagens de TV multimídia e internet.
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* As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final
de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
* Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos.
* Participação e interesse nas aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas
caderno. -Testes e provas. -De acordo com os critérios estabelecidos no
Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar do Estabelecimento de
Ensino.
REFERÊNCIAS
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
Secretaria de Estado da Educação
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a
)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
3 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
7º ANO A
2015
Regime Anual
BIMESTRE
2º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS
* Dimensão Política do espaço geográfico
ESTRUTURANTES * Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico
CONTEÚDO
BÁSICO
* O urbano, o rural e a economia brasileira.
* Região Sudeste
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* O rural e o urbano no Brasil
* As características dos espaços rural e urbano brasileiro
* Contrastes no campo brasileiro
* Industrialização e urbanização no Brasil
* Problemas ambientais nos espaços rurais e urbanos brasileiro
* As atividades que movem a economia brasileira
* A atividade extrativa no Brasil Cartografia: Os mapas
* Vias de transporte e os caminhos da economia no Brasil
* Entendendo os aspectos naturais do Sudeste
* Cartografia: o perfil do relevo
* A região Sudeste e sua população
* A organização do espaço geográfico do Sudeste
JUSTIFICATIVA
* Que o educando saiba reconhecer o processo histórico que originou a
composição atual da população brasileira, identificando os fatores que
determinaram o crescimento da população brasileira entre o final do século
XIX e durante o século XX.
* Que ele possa identificar as principais características socioeconômicas da
região Sudeste, assim como reconhecer os principais aspectos naturais das
paisagens que compõe a região Sudeste.
* Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
ENCAMINHAMENT produção de textos
O
* Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas
METODOLÓGICO * Trabalho com músicas
E RECURSOS
* Análise de imagens na TV pendrive
DIDÁTICOS
* As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final
de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
Secretaria de Estado da Educação
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Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a
)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
3 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
7º ANO A
BIMESTRE
2015
Regime Anual
3º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS
* Dimensão Política do espaço geográfico
ESTRUTURANTES * Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico
CONTEÚDO
BÁSICO
* Região Sul
* Região Nordeste
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* A região Sul e sua população Cartografia: Os gráficos na leitura geográfica
* A organização econômica na região Sul;
* Entendendo os aspectos naturais da região Nordeste
* As chuvas do Sertão
* A seca no Sertão
* A região Nordeste e sua população
* A organização econômica da região Nordeste
JUSTIFICATIVA
* Identificar os estados que compõe a região Sul e Nordeste, como também,
reconhecer os principais aspectos naturais e econômico, que compõem
cada região.
ENCAMINHAMENT
O
METODOLÓGICO
E RECURSOS
DIDÁTICOS
* Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos
* Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
* Trabalho com músicas regionais. (Eu sou do Sul)
* Análise de imagens na TV pendrive
* As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no
final de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
3 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
7º ANO A
2015
Regime Anual
BIMESTRE
4º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
* Dimensão Política do espaço geográfico.
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES * Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
* Região Centro-Oeste
* Região Norte
* Entendendo os aspectos naturais da região Centro-Oeste
* A região Centro-Oeste e sua população
* A organização econômica da região Centro-Oeste.
* Entendendo os aspectos naturais da região Norte
* A região Norte e sua população
* A organização econômica da região Norte,
* Identificar os estados que compõe a região Centro-Oeste e Norte, como
também, reconhecer os principais aspectos naturais e econômico, que
compõem cada região.
* Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
ENCAMINHAMENT produção de textos.
* Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
O
METODOLÓGICO * Trabalho com músicas regionais.
* Análise de imagens na TV pendrive
E RECURSOS
* As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
DIDÁTICOS
desenvolvimento dos conteúdos
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final
de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Guiomar Godois Boeno
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
Ano Letivo
Turma
Ensino Médio
Bimestre
2015
8ºA
Regime Anual
1º
Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURAN- Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
TES
Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
1- A dinâmica da natureza e os continentes terrestres.
2- Território e nações do mundo.
1- A tectônica de placas
- Os continentes e os oceanos terrestres Cartografia: Projeções cartográficas
– diferentes maneiras de representar a superfície terrestre;
2- Povos e culturas.
- As nações e a identidade cultural
- Os territórios nacionais
-Entendendo as fronteiras e territórios no mundo atual
Identificar as camadas que compõem o interior do planeta, assim como suas
principais características. Associar as atividades vulcânicas, os terremotos, os
falhamentos e os dobramentos com a dinâmica interna da terra.
JUSTIFICATIVA Levar a uma reflexão sobre a grande diversidade de povos existente em nosso
planeta, como também, reconhecer que cada povo tem crença, tradições,
costumes, hábitos alimentares e vestuário próprios que caracterizam sua
cultura.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E
RECURSOS
DIDÁTICO
AVALIAÇÃO
- Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
-Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
-Trabalho com músicas regionais.
-Análise de imagens na TV pendrive.
- As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
Que o educando compreenda o processo de formação, transformação e
diferenciação das paisagens mundiais; Compreenda a formação do território e a
reconfiguração das fronteiras dos continentes Entenda como as atividades
interferem nas questões ambientais. -Entenda os movimentos das placas
tectônicas e a influencias nos fenômenos naturais.
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0 (seis
vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final de 10,0
(dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
* Recuperação de estudos:
Esta instituição proporcionará a recuperação de estudos concomitante aos
conteúdos desenvolvidos no bimestre, sendo obrigatória sua anotação no livro
de Registro de classe. A recuperação de estudos se dará da seguinte forma:
Será proporcionando a todos os alunos de forma concomitante a revisão dos
conteúdos não assimilados no processo de ensino-aprendizagem. Após a
revisão dos conteúdos, o aluno será submetido a uma nova avaliação com peso
10,0 (dez vírgula zero), cujo resultado será somado à nota anteriormente obtida
e dividido por 2 (dois), desde que a avaliação de recuperação seja superior à
nota anteriormente obtida
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC / SEF
1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
REFERÊNCIAS
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais. 1.
Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural, transformações
Territoriais e Economia Adilar Cigolini
Secretaria de Estado da Educação
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Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Guiomar Godois Boeno
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
Ano Letivo
Turma
Ensino Médio
Bimestre
2015
8º A
Regime Anual
2º
CONTEÚDOS Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
ESTRUTURAN- Dimensão Política do espaço geográfico.
TES
Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
3- Panorama da economia e da geopolítica mundial.
4- Regionalização do espaço mundial.
3- O ser humano, as técnicas e o trabalho
- O sistema político-econômico capitalista
- O sistema político-econômico socialista
- A geopolítica global: a bipolaridade e a multipolaridade .
4-Espaço geográfico mundial em regiões
- As desigualdade no mundo atual: o desenvolvimento e o
subdesenvolvimento
-O que mede o nível de desenvolvimento socioeconômico de um país -Países
desenvolvidos
- Países subdesenvolvidos
- Os blocos econômicos
Refletir sobre o aperfeiçoamento das técnicas e os avanços tecnológicos
desenvolvidos pelo ser humano ao longo da história. Reconhecer o
Capitalismo e o Socialismo como sistemas econômicos identificando suas
JUSTIFICATIVA principais características.
Conhecer que as disparidades socioeconômicas possibilitam a regionalização
do espaço geográfico mundial em países ricos e pobres e em países
desenvolvidos e subdesenvolvidos.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E
RECURSOS
DIDÁTICO
- Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
-Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
-Trabalho com músicas regionais.
-Análise de imagens na TV pendrive.
- As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
AVALIAÇÃO
Reconheça a constituição dos sistemas econômicos, considerando a
Secretaria de Estado da Educação
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Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
influencia política e econômica na regionalização do continente Americano.
Compreenda que o IDH muitas vezes pode mascarar a realidade
socioeconômica vivida por parte da população de um país.
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0 (seis
vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final de
10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
* Recuperação de estudos:
Esta instituição proporcionará a recuperação de estudos concomitante aos
conteúdos desenvolvidos no bimestre, sendo obrigatória sua anotação no livro
de Registro de classe. A recuperação de estudos se dará da seguinte forma:
Será proporcionando a todos os alunos de forma concomitante a revisão dos
conteúdos não assimilados no processo de ensino-aprendizagem. Após a
revisão dos conteúdos, o aluno será submetido a uma nova avaliação com
peso 10,0 (dez vírgula zero), cujo resultado será somado à nota anteriormente
obtida e dividido por 2 (dois), desde que a avaliação de recuperação seja
superior à nota anteriormente obtida
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC / SEF
1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
REFERÊNCIAS
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Guiomar Godois Boeno
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
Ano Letivo
Turma
Ensino Médio
2015
8º A
Regime Anual
Bimestre
3º
Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURAN- Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
TES
Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
5- Continente Americano I - América- Anglo-Saxônica
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
6 Continente Americano II - América Latina.
5-O continente Americano
- O território da América AngloSaxônica
- Entendendo os aspectos naturais da América Anglo-Saxônica
- Os Estados Unidos e sua população
- O Canadá e sua população
- A origem da supremacia norteamericana no mundo atual
- Os Estados Unidos: uma grande potência econômica mundial
-A economia do Canadá.
6-O território da América Latina
- Entendendo os aspectos naturais da América Latina
-A colonização da América Latina
-A população atual da América Latina
-A economia da América Latina
- A força do Estado no processo de industrialização da América Latina
- Cuba: o único país socialista da América.
Diferenciar as regiões do continente americano utilizando os critérios históricoeconômico e físico.
Identificar os países que fazem parte das diferentes regiões da América,
JUSTIFICATIVA
principalmente da América Anglo-Saxônica e da América Latina.
Reconhecer a existência de povos pré-colombianos na América Latina a sua
influência na composição da população americana
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E
RECURSOS
- Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
-Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
-Trabalho com músicas regionais.
-Análise de imagens na TV pendrive.
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DIDÁTICO
- As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
AVALIAÇÃO
Saiba identificar os principais aspectos naturais, econômicos, histórico e sociais
das Américas, assim como reconhecer as características que determinaram a
divisão da America em Anglo-Saxônica e Latina.
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0 (seis
vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final de 10,0
(dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas aulas.
-Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De acordo
com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do Regimento
Escolar do Estabelecimento de Ensino.
* Recuperação de estudos:
Esta instituição proporcionará a recuperação de estudos concomitante aos
conteúdos desenvolvidos no bimestre, sendo obrigatória sua anotação no livro
de Registro de classe. A recuperação de estudos se dará da seguinte forma:
Será proporcionando a todos os alunos de forma concomitante a revisão dos
conteúdos não assimilados no processo de ensino-aprendizagem. Após a
revisão dos conteúdos, o aluno será submetido a uma nova avaliação com peso
10,0 (dez vírgula zero), cujo resultado será somado à nota anteriormente obtida
e dividido por 2 (dois), desde que a avaliação de recuperação seja superior à
nota anteriormente obtida
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC / SEF
1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
REFERÊNCIAS
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais. 1.
Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural, transformações
Territoriais e Economia Adilar Cigolini
Secretaria de Estado da Educação
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Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Guiomar Godois Boeno
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
Ano Letivo
Turma
Ensino Médio
2015
8º A
Bimestre
Regime Anual
4º
Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURAN- Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
TES
Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
7- A África e sua diversidade.
8-África: a economia de um continente subdesenvolvido
7- O território africano
-Entendendo os aspectos naturais da África
- A conquista territorial da África pelos europeus
Os conflitos na África
- Aspectos populacionais da África
- A pobreza na África
- Os fluxos migratórios na África.
8- O subdesenvolvimento africano
- A dívida externa e a dependência econômica da África
- A economia agrária da África
-Os recursos minerais da áfrica
- A atividade industrial da África
– A África em busca do desenvolvimento econômico
- Questões ambientais na África
Diferenciar as regiões do continente Africano utilizando os critérios históricoeconômico e cultural, distinguindo principalmente a região denominada África
Islâmica e a África do Meridional ou Subsaariana.
JUSTIFICATIVA Compreender o processo histórico de colonização da África.
Perceber que o subdesenvolvimento africano tem raízes em seu passado
colonial, em fatores econômicos internos e na propagação de doenças que
vitimam muitas pessoas economicamente ativas no continente.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E
RECURSOS
DIDÁTICO
- Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
-Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
-Trabalho com músicas regionais.
-Análise de imagens na TV pendrive.
- As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
Secretaria de Estado da Educação
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desenvolvimento dos conteúdos.
AVALIAÇÃO
Que os educandos reconheçam que os fatores que contribuíram para a atual
situação socioeconômica da África estão relacionados com o tipo de colonização
que houve no continente.
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0 (seis
vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final de 10,0
(dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas aulas.
-Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De acordo
com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do Regimento
Escolar do Estabelecimento de Ensino.
* Recuperação de estudos:
Esta instituição proporcionará a recuperação de estudos concomitante aos
conteúdos desenvolvidos no bimestre, sendo obrigatória sua anotação no livro
de Registro de classe. A recuperação de estudos se dará da seguinte forma:
Será proporcionando a todos os alunos de forma concomitante a revisão dos
conteúdos não assimilados no processo de ensino-aprendizagem; Após a
revisão dos conteúdos, o aluno será submetido a uma nova avaliação com peso
10,0 (dez vírgula zero), cujo resultado será somado à nota anteriormente obtida
e dividido por 2 (dois), desde que a avaliação de recuperação seja superior à
nota anteriormente obtida
Currículo Básico do Estado do Paraná.
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1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
REFERÊNCIAS
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Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural, transformações
Territoriais e Economia Adilar Cigolini
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a
)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
3 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
8º ANO B
BIMESTRE
2015
Regime Anual
1º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS
* Dimensão Política do espaço geográfico
ESTRUTURANTES * Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico
CONTEÚDO
BÁSICO
* A dinâmica da natureza e os continentes terrestres.
* Território e nações do mundo.
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* A tectônica de placas
* Os continentes e os oceanos terrestres Cartografia: Projeções cartográficas
* Diferentes maneiras de representar a superfície terrestre;
* Povos e culturas
* As nações e a identidade cultural
* Os territórios nacionais
* Entendendo as fronteiras e territórios no mundo atual
JUSTIFICATIVA
Identificar as camadas que compõem o interior do planeta, assim como suas
principais características. Associar as atividades vulcânicas, os terremotos,
os falhamentos e os dobramentos com a dinâmica interna da terra.
Levar a uma reflexão sobre a grande diversidade de povos existente em
nosso planeta, como também, reconhecer que cada povo tem crença,
tradições, costumes, hábitos alimentares e vestuário próprios que
caracterizam sua cultura.
ENCAMINHAMENT
O
METODOLÓGICO
E RECURSOS
DIDÁTICOS
* Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
* Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
* Análise de imagens na TV pendrive.
* As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final
de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
Secretaria de Estado da Educação
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Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
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SEF 1998.
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Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
Secretaria de Estado da Educação
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Professor(a)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
3 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
8º ANO B
BIMESTRE
2015
Regime Anual
2º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS
* Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURANTES * Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
* Panorama da economia e da geopolítica mundial.
* Regionalização do espaço mundial
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* O ser humano, as técnicas e o trabalho
* O sistema político-econômico capitalista
* O sistema político-econômico socialista
* A geopolítica global: a bipolaridade e a multipolaridade
* Espaço geográfico mundial em regiões
* As desigualdade no mundo atual: o desenvolvimento e o
subdesenvolvimento
* O que mede o nível de desenvolvimento socioeconômico de um país
-Países desenvolvidos
* Países subdesenvolvidos
* Os blocos econômicos
JUSTIFICATIVA
* Refletir sobre o aperfeiçoamento das técnicas e os avanços tecnológicos
desenvolvidos pelo ser humano ao longo da história.
* Reconhecer o Capitalismo e o Socialismo como sistemas econômicos
identificando suas principais características.
* Conhecer que as disparidades socioeconômicas possibilitam a
regionalização do espaço geográfico mundial em países ricos e pobres e em
países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
* Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
ENCAMINHAMENT produção de textos.
* Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
O
METODOLÓGICO * Trabalho com músicas regionais.
* Análise de imagens na TV pendrive.
E RECURSOS
* As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
DIDÁTICOS
desenvolvimento dos conteúdos.
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
3 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
8º ANO B
BIMESTRE
2015
Regime Anual
3º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS
* Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURANTES * Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
* Continente Americano I - América- Anglo-Saxônica
* Continente Americano II - América Latina.
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* O continente Americano
* O território da América AngloSaxônica
* Entendendo os aspectos naturais da América Anglo-Saxônica
* Os Estados Unidos e sua população
* O Canadá e sua população
* A origem da supremacia norteamericana no mundo atual
* Os Estados Unidos: uma grande potência econômica mundial
* A economia do Canadá.
* O território da América Latina
* Entendendo os aspectos naturais da América Latina
* A colonização da América Latina
* A população atual da América Latina
* A economia da América Latina
* A força do Estado no processo de industrialização da América Latina
* Cuba: o único país socialista da América.
JUSTIFICATIVA
* Diferenciar as regiões do continente americano utilizando os critérios
histórico-econômico e físico.
* Identificar os países que fazem parte das diferentes regiões da América,
principalmente da América Anglo-Saxônica e da América Latina.
* Reconhecer a existência de povos pré-colombianos na América Latina a
sua influência na composição da população americana.
ENCAMINHAMENT
O
METODOLÓGICO
E RECURSOS
DIDÁTICOS
* Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
* Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
* Trabalho com músicas regionais.
* Análise de imagens na TV pendrive.
* As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no
final de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Maicol Rafael Bade
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
3 H/Semana
Turma
Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano Letivo
8º ANO B
BIMESTRE
2015
Regime Anual
4º
* Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS
* Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURANTES * Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
* Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico
CONTEÚDO
BÁSICO
* A África e sua diversidade.
* África: a economia de um continente subdesenvolvido
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
* O território africano.
* Entendendo os aspectos naturais da África.
* A conquista territorial da África pelos europeus.
* Os conflitos na África.
* Aspectos populacionais da África.
* A pobreza na África.
* Os fluxos migratórios na África.
* O subdesenvolvimento africano.
* A dívida externa e a dependência econômica da África.
* A economia agrária da África.
* Os recursos minerais da áfrica.
* A atividade industrial da África.
* A África em busca do desenvolvimento econômico.
* Questões ambientais na África.
JUSTIFICATIVA
* Diferenciar as regiões do continente Africano utilizando os critérios
histórico-econômico e cultural, distinguindo principalmente a região
denominada África Islâmica e a África do Meridional ou Subsaariana.
* Compreender o processo histórico de colonização da África.
Perceber que o subdesenvolvimento africano tem raízes em seu passado
colonial, em fatores econômicos internos e na propagação de doenças que
vitimam muitas pessoas economicamente ativas no continente.
ENCAMINHAMENT
O
METODOLÓGICO
E RECURSOS
DIDÁTICOS
* Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
* Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
* Trabalho com músicas regionais.
* Análise de imagens na TV pendrive.
* As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0
(seis vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final
de 10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
REFERÊNCIAS
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC /
SEF 1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais.
1. Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural,
transformações Territoriais e Economia Adilar Cigolini.
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Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Guiomar Godois Boeno
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
Ano Letivo
Turma
Ensino Médio
2015
9ºA
Bimestre
Regime Anual
1º
Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURAN- Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
TES
Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
1- Europa Ocidental
2- AEuropa Oriental e o passado socialista
1-Aspectos gerais do continente europeu
- Entendendo os aspectos naturais do continente europeu
- Regionalizando o território europeu -Europa ocidental e sua população
-A União Européia
-A economia da Europa Ocidental
- A atividade industrial na Europa Ocidental
- O espaço urbano da Europa Ocidental
- O espaço agrário da Europa Ocidental
-Cartografia: A anamorfose no estudo das questões ambientais e emissão de
co²
2- O socialismo na Europa Oriental
-A expansão do socialismo no Leste europeu.
-O fim do socialismo no Leste europeu -Rússia: uma economia em expansão
-As relações internacionais da Rússia
-A comunidade dos Estados independentes
Reconhecer os países que compõem a Europa Ocidental e Oriental, assim
JUSTIFICATIVA como as característica do relevo e hidrografia do continente europeu. Refletir
sobre o desenvolvimento econômico e desigualdade entre as duas europas.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E
RECURSOS
DIDÁTICO
AVALIAÇÃO
- Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
-Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
-Trabalho com músicas regionais.
-Análise de imagens na TV pendrive.
- As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
Que o educando entenda a importância econômica política e cultural do
comercio europeu. Faça a leitura dos indicadores sociais econômicos e
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compreenda a desigualdade de distribuição de renda. Entenda a ascensão e a
decadência do socialismo na Europa .
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0 (seis
vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final de
10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
* Recuperação de estudos:
Esta instituição proporcionará a recuperação de estudos concomitante aos
conteúdos desenvolvidos no bimestre, sendo obrigatória sua anotação no livro
de Registro de classe. A recuperação de estudos se dará da seguinte forma:
Será proporcionando a todos os alunos de forma concomitante a revisão dos
conteúdos não assimilados no processo de ensino-aprendizagem; Após a
revisão dos conteúdos, o aluno será submetido a uma nova avaliação com
peso 10,0 (dez vírgula zero), cujo resultado será somado à nota anteriormente
obtida e dividido por 2 (dois), desde que a avaliação de recuperação seja
superior à nota anteriormente obtida
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC / SEF
1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
REFERÊNCIAS
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais. 1.
Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural, transformações
Territoriais e Economia Adilar Cigolini
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Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Guiomar Godois Boeno
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
Ano Letivo
Turma
Ensino Médio
2015
9ºA
Bimestre
Regime Anual
2º
Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURAN- Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
TES
Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
3- Ásia
4- Oriente Médio
3- O território da Ásia
-Entendendo os aspectos naturais da Ásia
-O clima e a vegetação da Ásia
-A Ásia e sua população
-A economia asiática
-O Sul da Ásia
-O Sudeste e o Leste da Ásia
-A Ásia Central e Setentrional
4- O Oriente Médio uma região de contrastes
–População do Oriente Médio
-A economia petrolífera no Oriente Médio
-Cartografia: Os mapas de fluxos
-As economia não petrolíferas no Oriente Médio
-O fundamentalismo Islâmico no Oriente Médio
- A questão Palestina: conflitos entre Árabes e israelense
-A disputa pela água no Oriente Médio
Reconhecer a Ásia como maior continente do Planeta e a identificar os países
que a compõem, assim como os aspectos naturais, sociais e econômicos.
JUSTIFICATIVA
Aprenda a localizar a região do Oriente Médio no espaço geográfico e
verifique os motivos que fazem dessa região um ponto estratégico no planeta
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E
RECURSOS
DIDÁTICO
- Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
-Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
-Trabalho com músicas regionais.
-Análise de imagens na TV pendrive.
- As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
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AVALIAÇÃO
Que o educando entenda que o Orienta Médio, assim como a Ásia, são uma
das áreas de maior destaque no mundo, tanto por sua diversidade cultural
quanto por seus aspectos sociais, naturais e econômico.
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0 (seis
vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final de
10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
* Recuperação de estudos:
Esta instituição proporcionará a recuperação de estudos concomitante aos
conteúdos desenvolvidos no bimestre, sendo obrigatória sua anotação no livro
de Registro de classe. A recuperação de estudos se dará da seguinte forma:
Será proporcionando a todos os alunos de forma concomitante a revisão dos
conteúdos não assimilados no processo de ensino-aprendizagem. Após a
revisão dos conteúdos, o aluno será submetido a uma nova avaliação com
peso 10,0 (dez vírgula zero), cujo resultado será somado à nota anteriormente
obtida e dividido por 2 (dois), desde que a avaliação de recuperação seja
superior à nota anteriormente obtida
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC / SEF
1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
REFERÊNCIAS
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais. 1.
Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural, transformações
Territoriais e Economia Adilar Cigolini
Secretaria de Estado da Educação
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Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD)
Professor(a)
Guiomar Godois Boeno
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
Ano Letivo
Turma
Ensino Médio
2015
9 ºA
Bimestre
Regime Anual
3º
Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
CONTEÚDOS Dimensão Política do espaço geográfico.
ESTRUTURAN- Dimensão Cultural Demográfica do Espaço Geográfico
TES
Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
5-Oceania e regiões polares
6- Um mundo globalizado .
5 - A Oceania -Entendendo os aspectos naturais da Oceania
-Oceania e sua população
-População atual da Austrália da Nova Zelândia
-Oceania e economia
-As regiões polares
- Entendendo os aspectos naturais das regiões polares
-A população do Ártico
-A economia do Ártico
-Presença humana na Antártida: as bases de pesquisas
-A presença brasileira na Antártida.
6- A globalização
-Cartografia: A globalização e a representação do espaço geográfico
-Dinâmica das informações e dos meios de transporte na globalização -A
globalização e os fluxos econômicos mundiais
-As multinacionais e a mundialização da produção
Localizar espacialmente a Oceania
e identificar os arquipélagos que a
JUSTIFICATIVA compõem, assim como também, reconhecer a inter-relação entre as pessoas e
os lugares no mundo atual.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E
RECURSOS
DIDÁTICO
- Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
-Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
-Trabalho com músicas regionais.
-Análise de imagens na TV pendrive.
- As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
Secretaria de Estado da Educação
Núcleo Regional de Educação de Toledo
Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
AVALIAÇÃO
Reconhecer eu a globalização é caracterizada pelo intenso intercâmbio
econômico e sociocultural entre diferentes lugares do planeta.
* Critérios de avaliação:
O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0 (seis
vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final de
10,0 (dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas no caderno. -Testes e provas.
-De acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
* Recuperação de estudos:
Esta instituição proporcionará a recuperação de estudos concomitante aos
conteúdos desenvolvidos no bimestre, sendo obrigatória sua anotação no livro
de Registro de classe. A recuperação de estudos se dará da seguinte forma:
Será proporcionando a todos os alunos de forma concomitante a revisão dos
conteúdos não assimilados no processo de ensino-aprendizagem; Após a
revisão dos conteúdos, o aluno será submetido a uma nova avaliação com
peso 10,0 (dez vírgula zero), cujo resultado será somado à nota anteriormente
obtida e dividido por 2 (dois), desde que a avaliação de recuperação seja
superior à nota anteriormente obtida.
Currículo Básico do Estado do Paraná.
PCNs – Introdução, Geografia, Temas Transversais 5ª a 8ª séries. MEC / SEF
1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
REFERÊNCIAS
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais. 1.
Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural, transformações
Territoriais e Economia Adilar Cigolini
Secretaria de Estado da Educação
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Colégio Estadual Esperança Favaretto Covatti – Ensino Fundamental e Médio
Rua Castro, 111 – Jd Bressan - Telefone: (45) 3252-9119
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Guiomar Godois Boeno
Disciplina
Geografia
Carga Horária
Curso
Ano Letivo
Turma
Ensino Médio
2015
9º A
Bimestre
Regime Anual
4º
CONTEÚDOS Dimensão Econômica do Espaço Geográfico
ESTRUTURAN- Dimensão Política do espaço geográfico.
TES
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Dimensão Socioambiental do Espaço Geográfico.
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
7- A globalização e o mundo atual
8- Os desafios para um meio ambiente melhor
7- A globalização e as tecnologias do cotidiano
-Os fluxos populacionais na globalização
-As megacidades e as cidades globais.
-A globalização serve a todos?
8- Sociedade de consumo
-Produção e consumo de alimentos no mundo
-Meio Ambiente e agricultura
-O consumo e o lixo
-Cartografia:Os hotspots da biodiversidade.
-Questões ambientais não são atuais -Um meio ambiente sustentável:
compromisso para todas as nações
Compreender que os avanços tecnológicos proporcionaram mudanças
significativas no dia a dia das pessoas, como também, compreender que a atual
JUSTIFICATIVA
sociedade capitalista estimula o consumo e desenvolve novas necessidades a
fim de ampliar a produção e manter o sistema capitalista de produção
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RECURSOS
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AVALIAÇÃO
- Leitura e interpretação de textos, reportagens, vídeos, mapas, discussão,
produção de textos.
-Confecção de cartazes, painéis, gráficos e tabelas.
-Trabalho com músicas regionais.
-Análise de imagens na TV pendrive.
- As culturas afro-brasileiras e indígenas deverão ser consideradas no
desenvolvimento dos conteúdos.
Compreender os motivos de repulsão dos países de origem e de atração dos
países onde ocorrem os principais fluxos migratórios no mundo. Refletir sobre a
globalização da pobreza, ou seja, os aspectos neativos trazidos pela
globalização. Conhecer algumas atitudes que podem ser adotadas em nosso
dia a dia e que podem contribuir com a preservação do meio ambiente.
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O sistema de Avaliação Bimestral será composto pela somatória da nota 4,0
(quatro vírgula zero) referente a atividades diversificadas; mais a nota 6,0 (seis
vírgula zero) resultante de no mínimo 02 avaliações, totalizando no final de 10,0
(dez vírgula zero) pontos.
* Instrumentos de avaliação:
-Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa em grupo ou
individual. -Leitura e interpretação de textos. -Participação e interesse nas
aulas. -Revisão das lições de casa efetuadas no caderno. -Testes e provas. -De
acordo com os critérios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico e do
Regimento Escolar do Estabelecimento de Ensino.
* Recuperação de estudos:
Esta instituição proporcionará a recuperação de estudos concomitante aos
conteúdos desenvolvidos no bimestre, sendo obrigatória sua anotação no livro
de Registro de classe. A recuperação de estudos se dará da seguinte forma:
Será proporcionando a todos os alunos de forma concomitante a revisão dos
conteúdos não assimilados no processo de ensino-aprendizagem. Após a
revisão dos conteúdos, o aluno será submetido a uma nova avaliação com peso
10,0 (dez vírgula zero), cujo resultado será somado à nota anteriormente obtida
e dividido por 2 (dois), desde que a avaliação de recuperação seja superior à
nota anteriormente obtida.
REFERÊNCIAS
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1998.
Livros De Geografia - Vontade de saber – 6º ano, 7º ano, 8º ano;, e 9º ano /
Neiva Camargo Torrezani- 1 ed.- São Paulo FTD, 2012 2 Revistas e Jornais. 1.
Geoatlas, Atlas e Almanaque Abril. 2.Paraná Quadro Natural, transformações
Territoriais e Economia Adilar Cigolini