CIÊNCIAS – JAN-FEV 2013 - Desafios da sala de aula

Planejamento Quinzenal
Unidade:
Professor (a):
Ano/Série: 7º
Mês: Janeiro/Fevereiro
Código UE:
Disciplina: Ciências
Turma:
Período: 28/01 a 28/02/2013
Eixo Temático: Terra
Aulas
1ª
aula
e Universo / Vida, Ambiente, Diversidade
Expectativas de
Conteúdo programático
aprendizagem
Identificar atmosfera como Atmosfera: camada de
camada de ar que envolve a ar que envolve o planeta
Terra relacionando-a com a Terra.
manutenção da temperatura
no planeta, efeito estufa.
2ª
aula
Identificar atmosfera como Atmosfera: camada de
camada de ar que envolve a ar que envolve o planeta
Terra relacionando-a com a Terra.
manutenção da temperatura
no planeta, efeito estufa.
3ª
aula
Identificar atmosfera como Atmosfera: camada de
camada de ar que envolve a ar que envolve o planeta
Terra relacionando-a com a Terra.
manutenção da temperatura
no planeta, efeito estufa.
Estratégias de Ensino
Avaliação/Instrumentos
Aula expositiva
dialogada - Uso do
quadro para fazer
desenhos esquemáticos
sobre as camadas da
atmosfera;
- Esquematizar os diferentes gases que
compõem a atmosfera terrestre e relacionálos com o cotidiano.
Aula demonstrativa:
Propiciar na sala de aula
diferentes situações para
que os alunos percebam
e entendam a presença
do ar (observar a cortina
balançando, as folhas de
papel nas paredes ou
verificar a brisa do ar
tocando a pele das
pessoas presentes.
Aula prática: Utilizar
balões coloridos e de
formas diferenciadas e
pedir aos alunos para
enche-los, em seguida
levar os alunos ao pátio
da escola e pedir para os
mesmos colocar os
balões exposto ao sol e
Relatório escrito resumido da atividade
prática demonstrada.
Participação e envolvimento na atividade.
Relato
dos
resultados
obtidos
no
experimento.
4ª
aula
Identificar atmosfera como Atmosfera: camada de
camada de ar que envolve a ar que envolve o
Terra relacionando-a com a planeta Terra.
manutenção da temperatura
no planeta, efeito estufa.
5ª
aula
Compreender a composição
do ar e as suas dinâmicas
(pressão atmosférica,
temperatura e poluição).
Poluição
do
ar
e
doenças causadas pela
poluição.
6ª
aula
Identificar doenças causadas
pela poluição do ar.
Poluição
do
ar
e
doenças causadas pela
poluição
7ª
aula
Identificar doenças causadas
pela poluição do ar.
Poluição
do
ar
e
doenças causadas pela
poluição
outra turma colocar o
balão na sombra e
aguardar o resultados do
posicionamento dos
balões, em seguida
debater com os alunos o
motivo que levou os
balões estourar e/ou
permanecer com o
mesmo volume.
Estudo dirigido: Levar
para a sala diferentes
textos sobre o assunto e
promover leitura, em
seguida comparar e
interpretar os diferentes
textos
Aula expositiva:
Utilizar slides com
imagens sobre os
principais fenômenos
atmosféricos, para que
os alunos possam
diferenciar vento,
ciclone, furacão e
tornado.
Aula expositiva
dialogada:
Utilizar slides com
imagens vento, ciclone,
furacão e tornado e
mostrar que por meio do
material particulado (em
suspensão) se adquire
várias doenças.
Vídeo: Exibir vídeos
sobre doenças causadas
por agentes atmosféricos
Interpretação escrita dos textos
apresentados.
Resolução de atividades sobre as doenças
causadas pela poluição.
Avaliação contínua: participação dos alunos
no decorrer da exposição do conteúdo.
Produção de um resumo do vídeo exibido.
Sugestão de vídeo: A
cura
Poluição
do
ar
e
Aula expositiva/debate
doenças causadas pela Promover um debate na
poluição
sala para testar o grau
de conhecimento dos
alunos sobre causas e
consequências da
fuligem proveniente da
queima da cana-deaçúcar no município.
Aproveitar a
oportunidade e elucidar
sobre problemas de
saúde que afeta o
sistema respiratório e a
perca da biodiversidade
decorrente das
queimadas
Efeito estufa e
Estudo dirigido:
Aquecimento global.
Selecionar textos
diversos sobre a
temática abordada e
distribuí-los entre os
alunos, posteriormente
estimular a leitura e
promover um debate.
8ª
aula
Compreender a composição
do ar e as suas dinâmicas
(pressão atmosférica,
temperatura e poluição).
Avaliação da participação dos alunos no
decorrer do debate.
9ª
aula
Relacionar intensificação do
efeito estufa com atividades
humanas
que
liberam
grandes
quantidades de gases estufa
provocando o aquecimento
global.
10ª
aula
Relacionar intensificação do Efeito estufa e
efeito estufa com atividades Aquecimento global.
humanas
que
liberam
grandes
quantidades de gases estufa
provocando o aquecimento
global.
Aula prática
Propor uma atividade
prática bem simples,
visando o entendimento
do aluno sobre o efeito
estufa.
Relatório escrito da atividade prática.
http://educador.brasilescola.com/estrategiasensino/atividade-sobre-efeito-estufa.htm
11ª
aula
Relacionar intensificação do Efeito estufa e
efeito estufa com atividades Aquecimento global.
Seminário:
Promover um seminário
Avaliação oral no decorrer da apresentação
do seminário.
Verificar o poder de interatividade entre os
diferentes grupos durante o debate.
humanas
que
liberam
grandes
quantidades de gases estufa
provocando o aquecimento
global.
12ª
aula
Relacionar intensificação do Efeito estufa e
efeito estufa com atividades Aquecimento global.
humanas
que
liberam
grandes
quantidades de gases estufa
provocando o aquecimento
global.
para que os alunos
possam argumentar
sobre o consumo
consciente e por meio do
seminário pedir para os
alunos identificar e listar
os objetos eletro
eletrônicos mais
utilizados responsáveis
por favorecer o
aquecimento global
Construção
de
maquetes: Inicialmente
explicar aos alunos que
o processo (aquecimento
global) tem sido alterado,
especialmente após a
segunda metade do
século XX, quando as
atividades industriais se
intensificaram,
provocando um elevado
aumento na emissão de
gases para atmosfera,
principalmente
pela
queima de combustíveis
fósseis.
Construção
de
maquetes contemplando
os diferentes processos
industriais relacionandoos com lançamento de
resíduos e fumaça na
camada gasosa
Obs:
Pedir aos alunos para
confeccionar maquetes
com materiais reciclados
Avaliação do resultado final das maquetes.
Comparação entre os resultados obtidos, e
diferenças entre as maquetes produzidas
pelos alunos.
13ª
aula
Relacionar intensificação do Efeito estufa e
efeito estufa com atividades Aquecimento global.
humanas
que
liberam
grandes
quantidades de gases estufa
provocando o aquecimento
global.
14ª
aula
Relacionar intensificação do
efeito estufa com atividades
humanas
que
liberam
grandes
quantidades de gases estufa
provocando o aquecimento
global.
Efeito estufa e
Aquecimento global.
Efeito estufa e
Aquecimento global
(expor e
apresentar/explicar o
trabalho para as demais
salas da escola
Pesquisa
Promover um momento na sala para que os
Propor uma pesquisa na alunos possam apresentar /debater com os
sala
de
informática colegas sobre a temática pesquisada.
focando os tópicos:
- As catástrofes no
século XX e XXI
Resolução de exercícios: Avaliação escrita através de resolução de
Elaborar um banco de
exercícios.
questões sobre o Eixo
Temático estudado e
testar o nível de
aprendizagem dos
alunos (Trabalhar
individualmente com os
alunos que mostrarem
dificuldades no
conteúdo)
Assinatura do (a) Professor(a): _____________________________________________________________Data: ___________/ 2012
Assinatura do (a) Coordenador (a) Pedagógico (a) __________ ___________________________________Data: ___________/ 2012