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O QUE É O SER HUMANO PARA PAULO FREIRE?
Patrícia FREITAS (Bolsista PIBIC/Interior) - [email protected]
Curso de Pedagogia, Faculdade de Educação UFPA – Campus Cametá
Prof. Dr. Cezar Luís SEIBT (Orientador) - [email protected]
Faculdade de Educação – UFPA – Campus Cametá
“Paulo Freire (1921-1997) foi um dos mais importantes pensadores brasileiros no campo da educação.
Desenvolveu seu pensamento como esforço e exercício de superação do modelo educacional tradicional
que, segundo ele, é fatalista e imobilista e que ele denominou de bancário. Propôs uma educação que
trabalhasse no sentido de desenvolver a autonomia e liberdade do ser humano, num processo em que se
devolvesse ao educando seu papel de agente e sujeito da história. Esse movimento passa pela
transformação das relações entre professor e aluno, no sentido de colocarem-se os dois a caminho de
constante aprendizagem. Junto com essa reflexão sobre o mundo da educação, Paulo Freire vai
desenvolvendo e apresentado uma forma de compreender o ser humano. Tal compreensão inclui
algumas noções que recolhemos e desenvolvemos no decorrer da pesquisa, tais como: o ser humano é
um ser de relações, se constitui e age na relação com outros; é um ente inacabado que precisa decidir
sobre si mesmo quem quer ser; pode ser sempre mais; é curioso e busca entender, além de si mesmo,
ao mundo no qual existe; é um ser de práxis; é essencialmente responsável pelo que é e faz, o que
implica na ética. A educação é o meio fundamental na constituição do ser do ser humano e pode
concorrer para a sua autonomia ou para a sujeição ao mundo presente, com suas contradições
naturalizadas. Mostramos, no decorrer da pesquisa, o que Paulo Freire entende por ser humano e
apontamos para algumas consequências para a educação”.
Palavras-chave: Paulo Freire, Antropologia, Educação.
Titulo do projeto do orientador:
Classificação do trabalho na Tabela de Áreas do Conhecimento no CNPq.
Grande-área: Ciências Humanas
Área: Educação
Subárea: Antropologia Educacional