sintaxe da língua portuguesa

Faculdade Machado de Assis
Curso: Licenciatura Plena em Letras com Habilitação em Português/Literaturas (Portuguesa e Brasileira)
Coordenadora: Profª.Ma. Rita de Cássia Gemino da Silva
DISCIPLINA: SINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA
presenciais e 30 iniciação à pesquisa interna)
CÓD.: LPL11-637
PER.: 6°
C.H.: 90h (60h/a
OBJETIVOS: O aluno deve adquirir conceitos teóricos básicos acerca dos aspectos sintáticos da Língua Portuguesa, como
subsídios para uma apreensão do sistema lingüístico da língua.
EMENTA: A estruturação do período composto: coordenação e subordinação. A correlação e a justaposição. Os nexos oracionais.
A classificação das orações: contraste entre a Nomenclatura Gramatical Brasileira e os gramáticos tradicionais. O tratamento do
período composto em materiais pedagógicos.
PROGRAMA DETALHADO DA DISCIPLINA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
01
Introdução
Subordinação, coordenação, justaposição, correlação
Relações de coordenação e subordinação: o período composto como reflexo das relações estabelecidas no período simples
02
O período composto por coordenação
1. A classificação tradicional
2. Outras abordagens
3. A relação entre sintaxe e semântica nos períodos coordenados
03
Construções de subordinação
1. Sintagmas oracionais
2. As subordinadas substantivas
3. As subordinadas adjetivas
4. As subordinadas adverbiais
5. Os nexos oracionais
04
GQ1
- GQ2
05
Inciação à pesquisa interna
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
AZEREDO, José C. de (1990) Iniciação à sintaxe do português. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
CARONE, Flávia de B. (1993). Subordinação e Coordenação: confrontos e contrastes. 3. ed São Paulo: Ática.
CUNHA, Celso F. da. & CINTRA, Luís F. L. (1985). Nova Gramática do Português Contemporâneo. Rio de Janeiro, Nova
Fronteira.
COMPLEMENTAR
MIRA MATEUS, Maria H. et al. (2003). Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Ed. Caminho
RODRIGUES, Violeta Virginia (2004) O período composto: subordinação & correlação. In: VIEIRA, S. & BRANDÃO, S. (org.)
Morfossintaxe e ensino de Português: reflexões e propostas. Rio de Janeiro: In-Fólio p. 113 – 124.
METODOLOGIA
Aulas expositivas
Leitura e discussão de textos
Exercícios práticos
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Provas discursivas
Exercícios individuais e em grupo
Seminários
Produção de trabalhos escritos