roteiro de estudo – português

Centro Educacional Juscelino Kubitschek
ALUNO: __________________________________________ N.º: _____ DATA: ____/____/____
ENSINO: ( x ) Fundamental ( ) Médio SÉRIE: 9º ano TURMA: ____ TURNO: _________________
DISCIPLINA: PORTUGUÊS PROFESSOR (A): Equipe de Português
Roteiro de Estudo de Recuperação do 1º Semestre – 9º ano
Língua Portuguesa
Querido (a) aluno (a):
Durante o primeiro semestre de 2015, estudamos os gêneros: “Crônica, Conto e Fábulas”. Também estudamos alguns
conteúdos gramaticais que estão listados aqui neste roteiro de estudos, debatemos, analisamos e construímos conhecimentos. A
seguir, há instruções para que você tenha um bom desempenho e possa recuperar-se em relação a esses conteúdos.
Instruções Gerais:
• Revise os exercícios respondidos no caderno, especialmente aqueles em que apresentou maior dificuldade.
• Releia os registros feitos no caderno e no livro. Caso seu caderno não esteja com o conteúdo do semestre (1º e 2º
períodos) completo, busque a ajuda de um colega para atualizar o seu, o mais rápido possível.
Conteúdos a serem revistos:
1. Gêneros
•
•
•
•
•
•
•
Cartum e charge;
Crônica;
Conto fantástico;
Diário de viagem;
Relato de viagem;
Texto dissertativo-argumentativo;
Texto de debate.
1.2 Objetivos:
• Reconhecer o cartum e a charge como textos críticos e irônicos acerca da realidade que nos cerca;
• Perceber as características do gênero crônica;
• Perceber os elementos e os momentos das narrativas dos contos fantásticos;
• Reconhecer os elementos e a importância das sequências descritivas nos textos de diário de viagem e relato de
memória;
• Reconhecer a construção de um texto dissertativo-argumentativo e a sua importância como texto de estudo acadêmico;
• Perceber os elementos de debate.
2. Conteúdo Gramatical:
•
•
•
•
•
Período composto por coordenação – orações coordenadas;
Morfossintaxe;
Período composto por subordinação – orações subordinadas substantivas;
Conjunções subordinativas;
Período composto por subordinação – orações subordinadas adverbiais.
2.1 Objetivos:
•
•
•
Reconhecer a função das orações coordenadas no texto;
Reconhecer e saber diferenciar as coordenadas sindéticas e as coordenadas assindéticas no período composto por
coordenação;
Saber reconhecer e diferenciar as orações coordenadas das orações subordinadas;
8P(20)e15
•
•
Reconhecer a função das orações subordinadas substantivas no texto;
Saber identificar as orações subordinadas substantivas e adverbiais nos períodos compostos por subordinação e saber
diferenciá-las;
Perceber as ideias expressas pelas conjunções e locuções adverbiais nos períodos compostos por subordinação;
Reconhecer os períodos mistos nos textos e saber a função deles nos textos.
•
•
3. Literatura
•
•
•
•
Literariedade: texto literário e texto não literário;
Intertextualidade e metalinguagem;
Inocência;
O Menino do pijama Listrado.
3.1 Objetivos:
•
•
•
•
•
Perceber as características e diferenciar os textos literários dos textos não literários;
Perceber a importância da intertextualidade e metalinguagem nos textos;
Perceber o foco narrativo nas obras literárias do 1º e 2º períodos;
Identificar os elementos e os momentos das obras estudadas no 1º e 2º períodos;
Compreender o momento sócio histórico da narrativa O menino do pijama listrado;
• Reconhecer as características marcantes da personagem Inocência no período histórico que a narrativa foi criada;
• Reconhecer as marcas da oralidade do povo nordestino na obra.
3.2 Livros literários:
•
•
Descobrindo a literatura. Consultora Marisa Lajolo. Série Saber mais. Editora Ática;
Inocência. Visconde de Taunay. Editora FTD;
• O Menino do Pijama Listrado. John Boyne. Cia das letras.
4. Forma de avaliação:
•
•
Prova: 10,0 pontos
A prova será no dia ______/______/________.
5. Observações:
•
•
•
•
Muita atenção ao fazer as atividades;
Não deixe para estudar na última hora. Organize seu tempo;
Releia este roteiro de estudo com seus pais ou responsáveis;
Para ajudar no estudo o aluno deverá refazer os exercícios do livro UNO:
Gramática – Unidades 1 a 8.
Produção de texto – Unidades 1 a 4.
• Não deixe para estudar na última hora. Organize seu tempo.
• Releia este roteiro de estudo com seus pais ou responsáveis.
O seu sucesso é motivo para nossa alegria
Equipe de Português – 2015
p.2
8P(20)e15