Professora: DAIANA

PORTUGUES
Professora: DAIANA
P3 de Língua Portuguesa/ 2º ano
(Cuitelinho- Pena Branca e Xaventinho)
(Re) conhecendo e valorizando a Língua
“E a Música e análise gramatical se tornaram preocupação
ambiental”
Professora: Daiana Katiê Steinbach Dorigon
O trabalho consistirá em uma análise gramatical e,
também, uma compreensão da linguagem presente na
música escolhida. Debrucem-se sobre o papel e a
estudem!
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No terceiro momento, será analisada a criatividade e o
dinamismo dos alunos. Desta forma, cada dupla deverá
criar uma forma de expressar/ de apresentar o erro
gramatical identificado na música e apresentá-lo à
comunidade escolar (já com sua respectiva correção). O
erro será o mesmo, mas a frase poderá ser outra. O
trabalho deverá ser impresso em sacolas ecológicas para
supermercado ( 10 itens) – que deverão ser distribuídas a
alguns alunos/professores. Não se esqueçam de caprichar
na diagramação/layout do projeto de impressão.
Em duplas, escolham uma música que vocês curtam.
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Em seguida, façam uma análise minuciosa da letra em
questão. Observem:
Questões ortográficas, acentuação;
A concordância e a regência dos verbos;
A colocação pronominal;
A repetição de palavras.
Escolham cinco orações (versos da música) para analisar
sintaticamente (períodos simples). Não se esqueçam de
classificar o tipo de sujeito, os complementos verbais, a
classificação dos verbos, enfim, TODOS os termos
essenciais, integrantes e acessórios das orações.
Identifique uma oração que possua qualquer apontamento
de incorreção gramatical, assinale o erro e faça a correção
em seguida.
No segundo momento do trabalho, em cinco linhas
concisas e claras, produzam uma interpretação da música.
Identificando o contexto em que ela foi originada e o
público alvo. Nesta fase do trabalho, a interpretação e a
contextualização são comparadas para que se tenha uma
noção, ou pelo menos uma tentativa de identificação da
variedade linguística utilizada por ela. Por exemplo, se
vocês escolhem um Funk, a letra carregada de gírias está,
normalmente, relacionada ao público alvo. Não caberia
aqui,
portanto,
um
texto
com
palavras
regionalizadas/interioranas. Atentem-se à linguagem:
“Cheguei na beira do porto
Onde as ondas se espaia
As garça dá meia volta
E senta na beira da praia”
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