2011_05_11_17_06_03_Capa da Apostila do Curso de

Curso de capacitação e atualização
em Língua Portuguesa
Maio de 2011
Apresentação
O objetivo deste curso de atualização e aprofundamento em Língua Portuguesa
não é apenas aperfeiçoar a capacidade de escrever consoante com as normas gramaticais ou
interpretar superficialmente um texto. É, sobretudo, promover uma consistente reflexão
sobre temas que transitam pelo universo da linguagem. Nesse sentido, demonstrar
capacidade crítica, reflexão e raciocínio são algumas das metas a serem atingidas. Quanto
maior a capacidade de ler criticamente todos os tipos de produção textual, de relacionar
dados e de elaborar hipóteses e comentários sobre o tema proposto, melhor será o
desempenho nas situações que exigem, constantemente, a devida desenvoltura nessa pauta.
O objetivo do nosso curso de português não é construir um estudo meramente
gramatical, mas promover real interação com o mundo da textualidade – quer pelo estudo
da teoria gramatical, quer pelo mergulho na leitura e interpretação discursiva –,
procurando fortalecer as bases para a edificação de um conhecimento linguístico menos
preconceituoso e mais elucidativo. Para isso, o aluno é convidado a interagir com textos e
questões elaboradas exclusivamente para este material, com a possibilidade concreta de
testar seu desempenho.
Ademais, a afirmação de que interpretar um texto é um ato “apenas” pessoal e de
cunho subjetivo, seguramente, não apresenta bases fundamentadas em nosso curso, bem
como nos mais atualizados estudos linguísticos, ou mesmo no bom senso da esfera
intelectual.
Os conhecimentos discursivos vêm assumindo, de maneira rápida e amplificada, a
dianteira das questões nos mais diversos exames. Isso se aplica não somente às provas de
língua portuguesa, mas também às de direito, matemática, informática etc. É preciso,
assim, superar o arcaico ensino de regras pelas regras e partir para um conhecimento
discrusivo-contextualizado, de modo a se integrar nos sistemas mais modernos de avaliação.
Nesse sentido, reforçar a ideia de que a teoria pura e simples é o suficiente para
reconhecer as intenções implícitas e explícitas em um texto significa, pois, encobrir a
realidade com subterfúgios insustentáveis. Assim como na vida, também no universo da
linguagem, faz-se necessário “lançar as redes para águas mais profundas”. Portanto, aceite
o desafio e “duc in altum”.
Escola Superior da Magistratura do Estado de Alagoas