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Light4YOU Project
Este projeto nasceu do desafio lançado quando se soube que
2015 era o Ano Internacional da Luz, mais tarde acrescido
das tecnologias associadas à luz.
A envolvência começou com um grupo de alunos do 11º ano,
que se empenhou muito na elaboração de um cartaz de forma a
participar no concurso “IYL_FISUM 2015”, promovido pelo
Centro de Física da Universidade do Minho. Inicialmente
houve uma pesquisa sobre o tema, depois decidiram-se as
melhores imagens vistas, e mais tarde, começaram-se a
discutir as ideias sobre a sua construção. Primeiro existia
um cuidado gráfico muito grande; depois a ideia foi-se
agigantando de tal forma que pensámos incorporar algum
conteúdo científico escrito. Os esquemas construídos
propositadamente de forma
a
transmitir conexões de
conceitos tornaram-se uma realidade. Por fim, houve a
necessidade real de se construir um blog, de atualização
semanal, com a incorporação de um artigo explicativo de uma
das partes do cartaz. Aqui ficam algumas citações, as quais
podem
ser
consultadas
em
http://light4youproject.blogspot.pt/:
“No nosso cartaz, no local correspondente ao foco do LED vermelho, foi
utilizado o Laser como ilustração de uma tecnologia baseada na luz e
de extrema importância no dia a dia.”
“No foco proveniente do LED verde é possível encontrar um conjunto de
fórmulas que estabelecem diversas relações entre a luz e a energia.”
“No nosso cartaz, no local correspondente ao foco do LED azul,
decidimos abordar a doença do daltonismo que está diretamente
relacionada com a cor e, por conseguinte, com a luz.”
O trabalho foi-se desenvolvendo naturalmente, incorporando
conceitos que os alunos tinham abordado no ano anterior,
10º ano, e por “pressão” de outros colegas mais novos do 8º
ano, juntou-se parte da matéria que estava a ser iniciada
no momento.
“As temperaturas das estrelas podem ser classificadas usando-se a lei
do deslocamento de Wien, que se encontra na secção de fórmulas que
relacionam a luz e a matéria. A grande diversidade de espetros
estelares observados deu origem à classificação das estrelas em sete
classes espetrais:
OBAFGKM
Oh, Be A Fine Girl, Kiss Me!”
“REFLEXÃO DA LUZ
Quando um raio de luz bate numa superfície e parte dele «volta para
trás», dizemos que foi refletido.”
O culminar vitorioso do projeto chegou com o anúncio da
vitória no concurso ao qual tinham concorrido. O prémio
extendeu-se a um convite a participar nas comemorações dos
40 anos da ECUM, onde se visitou ainda o laboratório de
Daltonismo, algo destacado pelo trabalho inovador português
do código: ColorADD.
Todo o colégio se começou a movimentar em torno do tema,
instigado
pelo
cartaz,
e
pelo
ano
especial,
com
contribuições várias nesta iniciativa tentando participar
na “Festa da Luz”. Existiram trabalhos de investigação
profundos, em 3 grupos do 8º ano, 1 grupo do 10º ano e em 2
grupos do 12º ano, todos eles com submissões a este
concurso. Outros trabalhos existiram como o cálculo do
tamanho da sombra, por todos os alunos do 7º ano, tentado
saber quando era o meio dia solar. A divulgação da ciência
não pára por aqui e, a participação na Feira de Ciências
será uma etapa motivadora de tentar fazer mais e melhor,
assim como a participação em concursos internacionais
perspetivando a disseminação científica portuguesa feita
nas
escolas,
como
por
exemplo:
http://www.inspiringscience.eu/competition. Da parte do
professor a tentativa de aumentar a envolvência dos alunos
na prática investigativa, através da metodologia Inquirybased Science Education, foi o mote para mudar a atitude
dos alunos perante uma necessária atuação social de
formação científica intergeracional.
A luz foi, continua a ser e certamente será o cenário
motivador de incrementação científica com investigação no
terreno.