ROTEIRO DE RE

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO
Nome:
Nº
Data: / /2012
Professor(a): ANGEL ORTIZ
1º ª série EM
Turma:
Disciplina: HISTÓRIA
Conteúdos
1ºTrimestre (avaliação 2)
• ANTIGUIDADE ORIENTAL: EGITO
Sociedade
Economia
Política
ANTIGUIDADE CLÁSSICA: GRÉCIA
O desenvolvimento da Democracia
Esparta: Economia, política e sociedade.
Atenas: Economia, política e sociedade.
Helenismo
A Cultura Grega
Orientações gerais:
• A partir de seu material (caderno, livro didático e avaliações já realizadas) retome os conceitos e a
solução de exercícios ou problemas referentes aos conteúdos acima.
• Os exercícios previstos neste roteiro de recuperação final não serão validados como nota, servirão
apenas como base para seus estudos. Em caso de dúvidas, procure o plantão, conforme horário
disponível no site www.marcelinas.com.br.
Orientações específicas:
• Organizar todo o material dado e elaborado até a avaliação 2.
• Verificar se todas as anotações estão completas em seu caderno (inclusive os PowerPoints).
• Rever as produções textuais.
• Reler os capítulos sobre o Egito e a Grécia
Exercícios:
1- "O escravo torna possível o jogo social, não porque garanta a totalidade do trabalho material (isso jamais será verdade), mas porque seu estatuto de anticidadão, de estrangeiro absoluto,
permite que o estatuto do cidadão se desenvolva; porque o comércio de escravos e o comércio
simplesmente, a economia monetária, permitem que um número bem excepcional de atenienses sejam cidadãos."
(Pierre Vidal-Naquet, TRABALHO E ESCRAVIDÃO NA GRÉCIA ANTIGA.)
Esse desenvolvimento paralelo da escravidão e da cidadania obrigou os atenienses a realizarem sucessivas reformas políticas.
Discorra sobre o papel de Clístenes nesse processo.
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2- "Então Alexandre aproximou-se ainda mais dos costumes bárbaros que ele também se esforçou
em modificar mediante a introdução de hábitos gregos, com a idéia de que essa mistura e essa
comunicação recíproca de costumes dos dois povos... contribuiria mais do que a força para solidificar seu poder..."
(Plutarco, VIDAS PARALELAS)
O texto trata da política de conquista de Alexandre o Grande.
a) Quem eram os bárbaros?
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b) No que consistiu a sua política de conquista?
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3-Para a historiadora francesa J. Romillys, a Guerra do Peloponeso foi o "suicídio profundo da
Grécia das Cidades".
a) O que foi a Guerra do Peloponeso?
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b) Por que a autora afirma que a guerra foi o "suicídio" das cidades-Estado gregas?
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4- Com o advento da democracia na pólis grega durante o período clássico, foram:
a) abandonados completamente os ideais de autarquia da pólis, de glorificação da guerra e a
visão aristocrática da sociedade e da política, que haviam caracterizado os períodos anteriores.
b) introduzidos novos ideais baseados na economia de mercado, na condenação da guerra e
na valorização da democracia, mais condizentes com a igualdade vigente.
c) preservados os antigos ideais de autarquia, da guerra, da propriedade da terra, do ócio, como valores positivos.
d) recuperadas antigas práticas do período homérico - abandonadas no período arcaico - como
a escravidão em grande escala e o imperialismo econômico.
e) adaptados aos antigos ideais aristocráticos e de autarquia (do período homérico e arcaico) os
novos ideais de economia de mercado do período clássico.
5- As cidades-Estados, base da organização política que caracterizou o povo grego,
a) mantinham política comum.
b) eram politicamente autônomas.
c) possuíam princípios religiosos antagônicos.
d) possuíam uma organização econômica solidária.
e) estavam unidas na política de organização do Mediterrâneo.