Ano letivo: 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Espanhol – 7ºAno

Ano letivo: 2016/2017
PLANIFICAÇÃO ANUAL
Espanhol – 7ºAno - Nível I
MANUAL ADOTADO: Mochila 7º ano, de Susana Mendo, Filipe Bermejo, Beatriz Moriano e Paula Pinto
– Santillana.
CADERNO DE ATIVIDADES : Mochila 7º ano, Cuaderno de Actividades – Santillana.
AULAS PREVISTAS:
1º. Período: (+/- 42)
2º. Período: (+/- 42)
3º. Período: (+/- 27)
TOTAL: 111
OBJETIVOS
Objetivos gerais
Desenvolver as competências básicas de comunicação na língua espanhola:
− compreender textos orais e escritos, de natureza diversificada e de acessibilidade adequada ao seu
desenvolvimento linguístico, psicológico e social;
− produzir, oralmente e por escrito, enunciados de complexidade adequada ao seu desenvolvimento
linguístico, psicológico e social.
Tornar-se sensível aos aspetos estéticos da língua espanhola.
Selecionar e utilizar estratégias que promovam a compreensão da leitura extensiva do texto.
Exprimir, com alguma criatividade, a sua intenção de comunicação, em mensagens adequadas ao seu
desenvolvimento linguístico, psicológico e social.
Aprofundar o conhecimento da sua própria realidade sociocultural, através do confronto com aspetos da
cultura e da civilização dos povos de expressão espanhola.
Progredir na construção da sua identidade pessoal e social, através do desenvolvimento do espírito crítico, de
atitudes de sociabilidade, de tolerância e de cooperação.
Desenvolver o sentido de responsabilidade e de autonomia.
Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde
Rua da Fonte, 4485 - 489 Mindelo VCD
Tel: 252670020/252670021
CONTEÚDOS
Temáticos e culturais
Funcionais
Gramaticais
1º PERÍODO
Unidade 0
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Espanha.
O espanhol.
Material escolar.
Alfabeto.
Números do 0 ao 20.
Pontos cardiais.
Identificação pessoal.
Comunicar no contexto de sala
de aula.
Apresentar-se e perguntar o
nome.
Perguntar como se diz algo.
Perguntar o significado de uma
palavra.
Perguntar como se escreve
uma palavra.
Pedir autorização.
Confirmar uma informação.
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Cumprimentar e despedir-se.
Pedir e dar dados pessoais.
Pedir/perguntar algo e
responder.
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Apresentar alguém.
Pedir e dar o número de
telefone.
Caracterizar fisicamente.
Caracterizar psicologicamente.
Descrever a família.
Exprimir posse.
Expressar capacidades ou
habilidades.
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Localizar pessoas, lugares ou
objetos.
Descrever lugares e objetos
Identificar lugares e objetos.
Expressar preferências.
Organizar o discurso
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Género dos nomes.
Artigo definido.
Pronomes demostrativos
neutros.
Interrogativos: qué, cómo,
cuántos/as, dónde
Unidade 1
 Dados pessoais.
 Partes do dia.
 Cores.
 Nacionalidades.
 As horas.
 Dias da semana.
 Disciplinas.
 Números ordinais: 1º a 6º.
Unidade 2
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Família.
Números de 20 a 100.
Descrição física e
psicológica.
Profissões.
Animais de estimação.
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Forma verbal: Hay.
Número dos nomes e
adjetivos: formação do plural.
Determinantes qualificativos.
Artigos indefinidos.
Pronomes pessoais de sujeito.
Presente do indicativo: ser,
tener, gustar, llamarse
Verbo gustar.
Conjunções y / pero.
Advérbios de quantidade.
Advérbios de modo.
Muy/mucho
Presente do indicativo:
verbos regulares.
Determinantes possessivos.
Interrogativos: quién(es),
cuál(es), qué, dónde, por qué,
cuánto(os/a/as).
Unidade 3
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Serviços e lugares de uma
cidade.
Localização espacial.
Tipos de casa e divisões da
casa.
Móveis e objetos da casa.
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Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde
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Rua da Fonte, 4485 - 489 Mindelo VCD
Advérbios de lugar.
Artigo definido: formas
contractas.
Presente de indicativo: estar,
poder, preferir, poner.
Contraste hay /está.
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Peças de vestuário.
Numerais ordinais: 1º a
10º.
Conectores para ordenar
ideias: primero,luego/
después, al final.
2º PERÍODO
Unidade 4
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Refeições do dia.
Alimentos.
Números do 100 a 10000.
Pratos típicos/ comidas.
Locais onde se come e se
bebe.
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Oferecer e convidar.
Aceitar/recusar um convite.
Pedir algo.
Responder a um pedido.
Pedir num restaurante.
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Exprimir gostos.
Propor algo.
Aceitar/recusar uma proposta.
Expressar acordo e desacordo
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Determinantes e pronomes
indefinidos: mucho/a/os/as,
bastante/s, poco/a/os/as.
Presente de indicativo: querer.
Expressões de frequência.
Unidade 5
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Rotina diária.
Actividades de ócio e tempos
livres.
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Preposições: a y de.
Advérbios de tempo, afirmação
e negação.
Presente do indicativo: verbos
irregulares, pronominais e
reflexos.
Expressões para situar um
lugar.
Unidade 6
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Objetos de uso quotidiano.
Estabelecimentos comerciais.
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Justificar uma opinião.
Pedir algo numa loja
Preguntar o preço de um
produto.
Apreciar algo.
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Orações finais: para + infinitivo.
Orações causais: porque.
Determinantes e pronomes
demostrativos.
Determinantes e pronomes
indefinido: otro/a/os/as.
Conjunção: o.
3º PERÍODO
Unidade 7
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Objetos para uma festa.
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Unidade 8
 Paisagens.
 As estações do ano.
 Os meses do ano.
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Felicitar.
Agradecer e responder a
um agradecimento.
Dar as boas vindas.
Dar uma opinião.
Identificar alguém dentro
de um grupo.
Valorizar.
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Expressar possibilidade.
Expressar planos e
intenções.
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O indefinido otro/a/os/as.
A conjunção o.
Estar + gerúndio.
Gerúndio: verbos regulares
e irregulares.
Orações subordinadas
adjectivas.
A preposição en.
A preposição a.
Presente do indicativo:
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O clima.
As atividades de ócio.
1. Objetivos a ter em conta:
 No domínio cognitivooperatório:
. Compreensão oral e escrita
. Produção/interação oral e
escrita
 No domínio de atitudes e
valores:
. Participação
. Responsabilidade
. Cooperação
. Tolerância
. Autonomia
Expressar desejos.
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AVALIAÇÃO
2. Tipos de avaliação
 Diagnóstica
 Contínua e formativa
 Sumativa
 Autoavaliação
 Heteroavaliação
conocer.
Os verbos ir, irse.
Os pronomes possessivos.
3. Instrumentos de avaliação
 Observação direta / indireta
 Exercícios e trabalhos de casa
 Trabalhos individuais, em pares e em
grupos, em contexto da sala de aula
 Compreensão oral e escrita
 Expressão oral e escrita
 Fichas de avaliação formativa
 Fichas de avaliação sumativa
 Grelhas de observação e avaliação
 Grelhas de autoavaliação
Materiais / recursos
 Livro do aluno (Mochila 7º ano, Santillana)
 Caderno de atividades (Mochila 7º ano, Cuaderno de Actividades, Santillana)
 Cartazes
 Powerpoints
 Caderno diário
 Materiais autênticos e elaborados
 Quadro / Projetor
 Leitor de CD / DVD
 Computador / Internet
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