Plano de Ensino_1ANO_2016_Biologia (84671)

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO-REGIÃO DE ARAÇATUBA
Rua Antonio João, 130 - Jd. Bandeirantes - Araçatuba
CEP 16015-530
Telefone : 018 – 3607-7410
PLANO DE ENSINO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E EDULTOS - EJA
Escola:
Disciplina: Biologia
Ano/ Série:
1º Termo
EF ( ) EM ( X )
Nome/Professores:
Conteúdo
- Fotossíntese.
- Cadeias e Teias
Alimentares, Níveis
Tróficos e Fluxo de
Energia.
- Relações Ecológicas.
Habilidades/ Avaliação Processual
- Reconhecer o processo de fotossíntese em
vários contextos;
- Identificar as condições e as substâncias
necessárias à realização da fotossíntese.
- Identificar relações alimentares entre
seres vivos (cadeias e teias alimentares)
- Reconhecer o processo de decomposição
e sua importância para o ambiente;
- Reconhecer que os produtores de matéria
orgânica não são apenas as plantas, mas
todos os organismos clorofilados;
- Reconhecer que os consumidores não se
restringem aos animais.
- Identificar as substâncias necessárias
tanto para a produção de matéria orgânica
nos produtores como nos consumidores;
- Associar a fotossíntese aos produtores e à
matéria produzida que sustenta a teia
alimentar;
- Identificar níveis tróficos em cadeias e
teias alimentares representadas em
esquemas ou descritas em textos;
- Reconhecer, nos esquemas que
representam cadeias e teias alimentares,
que o sentido das setas indica como se dá a
circulação dos materiais na natureza.
- Interpretar o fluxo de matéria e energia na
natureza.
- Relacionar informações sobre relações
ecológicas fornecidas por diferentes textos;
- Interpretar gráfica e quantitativamente as
Nº de
Aulas
Estratégia/Metodologia
EJA (
)
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PLANO DE ENSINO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E EDULTOS - EJA
- Impactos humanos no
ambiente.
- Saúde: tipos de
doenças e mortalidade
de acordo com a faixa
etária.
- Saúde – vacinação.
- Aparelho reprodutor
masculino e feminino –
órgãos e função.
- A reprodução em
humanos.
- Gravidez na
Adolescência e
métodos
contraceptivos.
relações ecológicas estudadas.
- Reconhecer fatores que afetam o tamanho
das populações de seres vivos.
- Reconhecer atividades humanas que
afetam o ambiente;
- Identificar o desmatamento como
problema ambiental sério, recorrente e
próximo de sua realidade;
- Identificar atitudes individuais que
possam minimizar o impacto ambiental;
- Identificar usos e procedimentos que
causam poluição da água;
- Reconhecer propostas que permitem
reduzir a poluição das águas.
- Reconhecer os riscos diferenciados que
uma mesma causa de morte apresenta para
diferentes faixas etárias a partir de
estatísticas de saúde;
- Identificar as causas mais frequentes de
mortalidade entre os indivíduos;
- Identificar estratégias para reduzir óbitos
entre a população;
- Reconhecer a importância da vacinação
no controle de doenças, a partir de análise
de estatísticas.
- Reconhecer os órgãos do Aparelho
reprodutor masculino, feminino, suas
partes e funções;
- Reconhecer o impacto de uma gravidez
na adolescência nos projetos pessoais e
profissionais dos envolvidos;
- Identificar os métodos contraceptivos e
seus funcionamentos.
- Reconhecer situações de risco de contrair
AIDS;
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- Aids e DST – o que é
e como prevenir.
- Identificar estratégias de redução do risco
de contrair o HIV;
- Identificar as diferentes formas de
preconceito minimizando-a contra
portadores do vírus da imunodeficiência
adquirida (HIV).
Data:
Assinatura dos Professores:
Assinatura PC: