FICHA DA SEMANA 5º ANO A / B Instruções: 1

FICHA DA SEMANA
5º ANO A / B
Instruções:
1- Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue à professora no dia seguinte;
2- As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno, de acordo com a disciplina
indicada;
3- Não se esqueça de pular linhas entre uma atividade e outra;
4- Deverá constar cabeçalho do dia de realização e margens feitas com régua e lápis de cor;
5- O aluno que não apresentar a atividade realizada como o combinado, permanecerá em sala
durante a atividade do recreio para que possa organizar e/ ou realizar sua atividade, além do
registro na ficha individual.
Contamos com sua dedicação e capricho.
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Disciplina: Geografia
Data da realização: 08/09/2014
Observe o mapa. Nomeie as regiões brasileiras, pinte cada uma delas com uma cor diferente,
construa uma legenda. Produza um texto relatando o que você considera importante sobre o nosso
país, como formação e distribuição da população, trabalho e curiosidades. Observe a pontuação,
parágrafos e ortografia. Use seu caderno de Geografia para realizar a atividade. Capriche!
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Disciplina: Ciências
Data da realização: 09/09/2014
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Leia o texto abaixo.
(...) Os médicos foram os primeiros a descobrir que o cérebro faz tudo, comanda nossos
movimentos, nossa linguagem, nossas emoções e pensamentos, através de casos de pessoas que
sofreram pancadas graves na cabeça ou tiveram certas doenças. Algumas desaprenderam a falar,
por exemplo. Já imaginou alguém que de repente não sabe mais falar? Em outros casos, a pessoa
via sem saber o que estava vendo, ou ficava paralítica de uma perna ou braço.
Desde a época dos castelos com príncipes e princesas, os médicos tentavam de todo jeito curar
as pessoas que tinham sofrido essas pancadas na cabeça. Mas depois que elas morriam, pediam
permissão às famílias para olhar o cérebro delas. Então começaram a perceber que cada doente
tinha um machucado numa parte do cérebro: a pessoa que tinha desaprendido a falar tinha o
machucado na frente, do lado esquerdo, mais ou menos entre o olho e a orelha. A que via sem ver
tinha-o machucado atrás, perto da nuca. E assim por diante. Aí concluíram que as regiões do cérebro,
quando ainda estavam boas, eram responsáveis pela fala, pela visão, pelos movimentos do braço
etc. (...)
Lent, Robert. Cérebro. In:Ciência hoje na escola, v.3, Corpo humano e Saúde. Rio de Janeiro: SBPC,2002 .
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1- Após a leitura do texto, responda:
Que parte do encéfalo pode ter sido afetada se uma pessoa, após uma forte pancada na cabeça,
não conseguir falar?
2- O que são movimentos involuntários e voluntários? Dê exemplos.
3- Circule as frases com informações verdadeiras:

A medula espinhal transporta as mensagens recebidas do ambiente para o encéfalo.

Os nervos transmitem informações pelo sistema nervoso.

O cerebelo controla o movimento de todos os nossos músculos e é responsável pelos
movimentos e pela manutenção do equilíbrio do nosso corpo.
4- Qual a função do sistema nervoso?
5- Explique o movimento reflexo.
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Disciplina: Português
Data da realização: 10/09/2014
Os textos a seguir são resenhas. Resenhas de filmes apresentam um breve resumo da história
e, quase sempre, uma avaliação crítica sobre a produção.
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Texto 1
Vai encarar?
Rebelde até o último cacho, essa princesa quer mudar o
destino dela.
As princesas são as heroínas dos contos de fada. A ruivinha Merida também é heroína, mas
é uma princesa diferente das outras.
A personagem principal do desenho "Valente", que estreou ontem nos cinemas, é rebelde
até o último fio cacheado de sua cabeleira - para desgosto de sua mãe. A rainha Elinor gostaria
que a filha fosse mais comportada e soubesse bordar em vez de cavalgar e atirar flechas. E
gostaria que ela casasse também.
É aí que a decidida Merida desafia um costume antigo do reino e se recusa a aceitar como
noivo um de seus três pretendentes, causando muita confusão.
Para mudar seu destino, ela procura uma excêntrica feiticeira, que lhe concede ajuda, mas
com consequências imprevisíveis.
Texto 2
Dá sono!
Falta algo novo no conto de fadas "Valente". A história de Merida, filha desobediente de uma
mãe coruja, começa a todo vapor e acaba dando sono. As repetidas cenas de ação, nas quais a
princesa galopa no cavalo Angus e dispara flechas, só servem para exibir as belas paisagens de
uma Escócia medieval. Há graça na sua cabeleira desalinhada ou em personagens como o rei
brutamontes Fergus. Por outro lado, somos obrigados a ver de novo uma manjada bruxa de nariz
grande mexendo seu caldeirão numa casa assustadora. A magia que falta a "Valente" sobra no
desenho "La Luna", singelo curta-metragem exibido antes da sessão.
FERNANDO MASINI
Texto 3
Empolga!
Sabe quando sua mãe diz aquelas frases do tipo "eu sei o que é melhor para você", e você
fica brava (ou bravo)? Quem já passou por uma situação como essa vai se identificar com a princesa
Merida. É por causa de uma briga com a mãe que a mocinha se envolve numa aventura com muitos
perigos e vários momentos engraçados. Merida não se parece em nada com as princesas
tradicionais – ela é esperta, rebelde e ótima com o arco e flecha. É também uma boa filha, que acaba
aprendendo lições importantes (assim como a sua mãe) nesse desenho que tem cenários incríveis,
canções legais e um ritmo que prende a atenção.
MARCO AURÉLIO CANÔNICO
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 - Releia as resenhas dos textos 1, 2 e 3, depois responda às questões a seguir.
a- Qual das três resenhas lidas apresenta um resumo organizado da história VALENTE?
b- Qual delas nos faz criar um final? Por quê?
3
-
2- Localize nas resenhas os seguintes elementos da trama:
a) Características da Merida, a personagem principal.
b) A personagem que se opõe a Merida é:
c) O motivo dessa oposição é:
d) O conflito é:
e) Qual personagem Merida procura para lhe auxiliar?
3 – Para que servem as resenhas de filmes?
4 – Releia os trechos abaixo.
“(...) Somos obrigados a ver de novo uma manjada bruxa de nariz grande mexendo um
caldeirão numa casa assombrada.”
“(...) ela é esperta, rebelde e ótima com o arco e flecha.”
Escreva os adjetivos que se referem a:
Bruxa - casa -
nariz
- ela
5- Os dois adjetivos destacados a seguir exprimem uma mesma qualidade.
“ (...) ela é esperta, rebelde e ótima com o arco e flecha.”
“ É também uma boa filha.”
a- Qual deles expressa essa qualidade em seu grau mais alto?
b- Na expressão, “É também uma boa filha.” O adjetivo se refere a qual palavra?
c- E ótima, se refere a que palavra?
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Disciplina: Educação Financeira
Data da realização: 11/09/2014
Livro páginas:51 e 52 / 60 a 66.
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Disciplina: Roda da leitura
Data da realização: 12/09/2014
Caderno de Redação.
Assim como você estudou em Língua Portuguesa nessa semana, produza três resenhas da
história lida.
1ª – resumo da história
2ª – crítica sobre a história
3ª – elogios para a história
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