BIOLOGIA I Ecologia e ciências ambientais • Biomas e fitogeografia

PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA
MATÉRIA: Biologia
SÉRIE: 1ª - Ensino Médio
PROFESSORES: Felipe Scalabrini e Estevam Bravo
“A MELHOR LIÇÃO É O EXEMPLO.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
BIOLOGIA I
Ecologia e ciências ambientais
 Biomas e fitogeografia do Brasil – Cap. 49.
 A biosfera agredida – Cap. 50.
BIOLOGIA II
Qualidade de vida das populações humanas
Identidade dos seres vivos
 O reino Monera – Cap. 16.
 O reino Protoctista – Cap. 17.
HABILIDADES:
 Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do
tempo ou em diferentes culturas.
 Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer
nível de organização dos sistemas biológicos.
 Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na
organização taxonômica dos seres vivos.
 Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas
nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
 Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo de energia para a vida, ou da
ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
 Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e
processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos.
 Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
 Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
 Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos
tecnológicos às finalidades a que se destinam.
 Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o
ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias-primas ou produtos industriais.
 Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação
e à implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Avaliações: 35,0 pontos.
 Laboratório: 3,0 pontos.
 Trabalho: Projeto Diversidade Essencial: 2,0 pontos.
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
Sites voltados para a área de Biologia com informações sobre todos os assuntos estudados durante o
ano:
 www.bussolaescolar.com.br
 http://biologiacesaresezar.editorasaraiva.com.br/biologia/site/apoioaoprofessor/
 http://www.harbra.com.br/loja/loja.php?modulo=harbranews
 www.biologo.com.br
 http://www.biomania.com.br/bio/
 http://www.brasilescola.com/biologia/
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http://www.sobiologia.com.br/ - Portal de Biologia
http://super.abril.com.br/super2/superarquivo/ - Site com as edições antigas da revista Super
interessante
http://www.sciam.com.br/ - Site da revista Scientific American Brasil. Basta clicar no site em edições
anteriores e depois clique em artigos ou notícias, procure os seguintes textos:
Edição Nº 6 - novembro de 2002 - A Amazônia e o carbono atmosférico (texto relacionado com a
composição atmosférica)
Edição Nº 22 - março de 2004 - A pesquisa que revolucionou a agricultura (texto relacionado com
microrganismos)
Agosto de 2010 – Emissões de nitrogênio trazem de volta a chuva ácida (texto relacionado com
ciclos biogeoquímicos)
TRABALHO
Área de conhecimento: Projeto multidisciplinar
Conteúdo: Diversidade biológica e cultural
Objetivos:
 Incorporar as situações do cotidiano ao currículo e promover a interligação dos saberes.
 Promover a integração entre professores, alunos e comunidade local.
 Reconhecer a diversidade e a singularidade humana e a complexidade das interações entre o
homem, ser biológico, no contexto social e cultural.
Desenvolvimento: Cada turma desenvolverá uma pesquisa multidisciplinar, sobre um espaço
determinado pela equipe de professores, considerando os aspectos políticos, econômicos, sociais e
culturais.
Critérios de avaliação:
 Atendimento à proposta – 1,0
 Trabalho escrito – 1,0
 Participação e envolvimento – 1,0
Cronograma: 2ª quinzena de outubro e 1ª de novembro.
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