Teste intermédio de História e Geografia de Portugal

Informação
2.º Ciclo
Teste intermédio de História
Ano de escolaridade
6.º ano
Data
12 de abril de 2013
e Geografia de Portugal
1.Objeto de avaliação
O Teste Intermédio da disciplina tem por referência o Programa de História e Geografia de
Portugal planificado para o 6.º ano. Permite avaliar os objetivos gerais, do domínio das
aptidões/capacidades e do domínio dos conhecimentos, associados aos conteúdos e aos
conceitos/noções básicas, no âmbito do Programa da disciplina. As aptidões/capacidades e
os conhecimentos foram selecionados e formulados no sentido de serem passíveis de
avaliação em prova escrita de duração limitada.
Importa ainda referir que, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau
de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa
de História e Geografia de Portugal, em adequação ao nível de ensino a que o teste diz
respeito.
Relativamente aos conteúdos previstos, o teste apenas integrará itens relativos aos temas e
subtemas apresentados na alínea B) desta Informação. Assim, não serão objeto de avaliação
os conteúdos que não constem da presente Informação.
A) Objetivos Gerais
A.1. DOMINIO DAS APTIDÕES/CAPACIDADES
Utilizar a METODOLOGIA ESPECÍFICA DA HISTÓRIA, nomeadamente:
- Interpretar documentos de índole diversa (textos, imagens, gráficos, mapas,…);
- Selecionar e identificar informação explícita e implícita dos documentos;
- Formular hipóteses de interpretação de factos históricos.
Desenvolver capacidades de COMUNICAÇÃO, nomeadamente:
- Elaborar sínteses escritas a partir da informação recolhida, com correção linguística e
aplicando o vocabulário específico da disciplina.
A.2. DOMÍNIO DOS CONHECIMENTOS
Desenvolver a noção de evolução, nomeadamente:
- Caracterizar as fases principais da evolução histórica;
Desenvolver as noções de condicionalismo e de causalidade, nomeadamente:
- Compreender condições e motivações dos factos históricos;
- Distinguir, numa dada realidade, os aspetos de ordem demográfica, económica, social,
política e cultural, estabelecendo relações entre eles.
Desenvolver a noção de multiplicidade temporal, nomeadamente:
- Localizar no tempo e no espaço eventos e processos;
Desenvolver a noção de relativismo cultural, nomeadamente:
- Compreender o caráter relativo dos valores culturais em diferentes tempos e espaços
históricos.
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B) Conteúdos
IMPÉRIO E MONARQUIA ABSOLUTA NO SÉC. XVIII
- O Império Português no séc. XVIII;
-A Monarquia Absoluta no tempo de D. João V;
-Lisboa Pombalina e a ação do Marquês de Pombal.
1820 E O LIBERALISMO
- As invasões Francesas;
- A Revolução Liberal de 1820;
-As Cortes Constituintes.
PORTUGAL NA SEGUNDA METADE DO SÉC. XIX
- A Agricultura;
- A vida nos campos;
- A vida nas grandes cidades.
DO SÉCULO XX AOS NOSSOS DIAS
-O golpe militar de 28 de Maio de 1926;
- A queda da I República;
- A Ditadura militar;
- Salazar e o Estado Novo;
- A política de obras públicas;
- As restrições às liberdades.
2. Características e estrutura
O teste apresenta quatro grupos de itens.
Todos os grupos podem integrar itens de seleção e itens de construção.
Todos os itens têm por suporte um ou mais documentos de natureza diversa (textos,
imagens, dados quantitativos organizados em gráfico ou em quadro, mapas, ou outros), cuja
análise é exigida.
Alguns dos itens de escolha múltipla e de associação/correspondência podem apresentar-se
sob a forma de tarefas de completamento.
Os
itens
de
seleção
compreendem
seis
a
oito
questões
(escolha
múltipla,
associação/correspondência, completamento de espaços e ordenação), com uma cotação
entre quatro a dez pontos.
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Os itens de construção abrangem sete a dez questões (resposta curta, resposta restrita e
resposta extensa), com uma cotação entre dois a oito pontos.
Grupo I. IMPÉRIO E MONARQUIA ABSOLUTA NO SÉC. XVIII
Cotação: 25 pontos.
Objetivos:
-Reconhecer a extensão do Império Colonial Português no séc. XVIII;
-Compreender a importância económica dos recursos naturais do Brasil.
-Identificar caraterísticas da arte barroca;
-Reconhecer o carácter inovador do marquês de Pombal na reconstrução de Lisboa.
Grupo II- 1820 E O LIBERALISMO
Cotação: 20 pontos.
Objetivos:
-Relacionar a retirada da corte para o Brasil com a 1ª invasão napoleónica;
-Conhecer as razões que estiveram na origem da Revolução Liberal;
-Compreender diferenças entre monarquia absoluta e liberal.
Grupo III – PORTUGAL NA SEGUNDA METADE DO SÉC. XIX
Cotação: 25 pontos.
Objetivos:
-Conhecer medidas que levaram ao desenvolvimento e modernização da agricultura;
-Indicar as vantagens da mecanização da agricultura;
-Identificar algumas atividades da Burguesia e do Povo.
Grupo IV – DO SÉCULO XX AOS NOSSOS DIAS
Cotação: 30 pontos.
Objetivos:
- Reconhecer alguns dos motivos que conduziram ao golpe militar;
- Relacionar o golpe militar com a queda da 1ª República;
- Relacionar a instauração do Estado Novo com a ação de Salazar;
- Identificar algumas obras públicas;
- Conhecer as caraterísticas da ditadura salazarista.
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3. Critérios de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos
critérios específicos de classificação apresentados para cada item.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com
zero pontos.
Sempre que o aluno verificar um engano na sua resposta, deve riscar e corrigir à frente, de
modo bem legível.
Itens de seleção
- Escolha múltipla: a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentam de forma
inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que é
assinalada uma opção incorreta ou mais do que uma opção. Não há lugar a classificações
intermédias.
- Associação/correspondência: a cotação total do item só é atribuída às respostas em que a
associação/correspondência apresentada está integralmente correta e completa. Considerase incorreta qualquer associação/correspondência que relacione um elemento de um dado
conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto.
- Completamento: a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentam de forma
inequívoca a única opção correta. Não há lugar a classificações intermédias.
Itens de construção
- Resposta curta / Resposta restrita / Resposta extensa:
Os critérios de classificação relativos a estes itens apresentam-se organizados por níveis de
desempenho que exigem: a relevância da resposta relativamente à questão formulada; a
forma como a fonte é explorada, valorizando-se a interpretação, e não a mera paráfrase,
bem como, a correta transcrição de excertos usados como suporte de argumentos; a
mobilização de informação circunscrita ao assunto em análise; a clareza da linguagem e o
domínio do vocabulário específico da disciplina.
4. Material
Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta
indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor.
Os alunos não respondem no enunciado do teste. As respostas são registadas em folha
própria do estabelecimento de ensino em que é realizado o teste.
5. Duração
O teste tem a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite
de tempo.
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