9º ano EF

TESTE 1
1º TRIMESTRE
9º ano
Período
MARÇO 2017
23/03
24/03
27/03
28/03
29/03
30/03
5ª feira
6ª feira
2ª feira
3ª feira
4ª feira
5ª feira
2º
Língua
Inglesa
Língua
Espanhola
História
Geografia
T1
4º e 5º
Ciências
da
Natureza
Matemática
Língua
Portuguesa
CONTEÚDOS TESTE 1 (T1) – 1º TRIMESTRE
Ciências da Natureza
Biologia
Conteúdos:
- Compreender os níveis de organização dos sistemas ecológicos (Página
96)
- Analisar as interações entre os ecossistemas (Página 97)
- Diferenciar os componentes do ecossistema (Página 98)
- Analisar os fatores que influenciam os ecossistemas (Página 99)
- Analisar os processos e organismos envolvidos com as cadeias e teias
alimentares (Páginas 102, 103 104 e 105)
- Compreender a transferência de energia na cadeia alimentar (Página
106).
- Diferenciar as pirâmides ecológicas (Páginas 107 e 108).
Habilidades:
- Compreender os níveis de organização dos sistemas ecológicos;
- Analisar as interações entre os ecossistemas;
- Diferenciar os componentes do ecossistema;
- Analisar os fatores que influenciam os ecossistemas;
- Analisar os processos e organismos envolvidos com as cadeias e - teias
alimentares;
- Compreender a transferência de energia na cadeia alimentar;
- Diferenciar as pirâmides ecológicas.
Ciências da Natureza
Química
Conteúdos:
- Diferenças entre compostos orgânicos e inorgânicos
- Propriedades da Matéria
- Estados físicos da matéria
- Mudança de Estado Físico
Páginas do livro de Ciências – Araribá Plus : 16-32
Ciências da Natureza
Física
Conteúdos:
 Energia
 Tipos de energia
 Transformação da Energia
Habilidades:
- Diferenciar compostos orgânicos dos inorgânicos, compreendendo as
características específicas de cada um.
- Compreender a relação de massa e volume e a densidade dos materiais.
- Calcular a densidade.
- Relacionar os fenômenos macroscópicos, como estrutura e
comportamento da matéria, com os fenômenos microscópicos, como
agitação das moléculas.
- Estudar os poluentes orgânicos e inorgânicos, relacionando nossa
responsabilidade no âmbito global até o ambiente escolar.
- Relacionar as mudanças de estados físicos ao ciclo da água.
- Diferenciar gráficos de substâncias puras e misturas.
- Interpretar tabelas de pontos de fusão e ebulição, prevendo o estado
físico das substâncias a uma determinada temperatura.
- Entender a relação da temperatura e da pressão com as mudanças de
estados físicos.
Habilidades:
 Identificar e aplicar a linguagem própria da ciência, compreendendo
os conceitos e as terminologias pertencentes a ela, além de suas
formas de expressão que envolvem, entre outras, ilustrações,
esquemas, expressões matemáticas, tabelas e gráficos.
 Identificar que a ciência busca encontrar e estudar os padrões
regulares existentes no mundo natural, a fim de compreender
melhor a natureza e realizar previsões.
 Relacionar a história do pensamento científico com a atividade
humana e histórica, associando-os aos aspectos de ordem social,
econômica, política e cultural.
 Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo em diferentes culturas.
 Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, tais como manutenção do equilíbrio interno e fluxo de
energia.
 Compreender as formas de energia, identificando e aplicando o
Princípio Geral da Conservação da Energia em transformações
associadas a movimentos, avaliando o trabalho realizado e a
dissipação da térmica consequente.
Matemática
Conteúdos:
Unidade 1 - Capitulo 1 e Capítulo 2
Língua Portuguesa
Conteúdos:
- Tipos de sujeito (inexistente, simples, composto, oculto e indeterminado).
Livro: Página 21. Caderno: Dias 17, 20, 21 e 22 de fevereiro.
- Transitividade verbal e funções sintáticas: objeto direto, objeto indireto,
adjunto adverbial, predicativo, adjunto adnominal, aposto e vocativo.
Livro: Páginas 21, 22 e 23. Caderno: Dias 22 de fevereiro, 01 e 03 de
março.
- Frase, oração e período. Livro: Páginas 38 e 39. Caderno: Dia 10 de
março.
- Orações Coordenadas Sindéticas e Assindéticas com pontuação. Livro:
Páginas 40 e 41. Caderno: Dias 10 e 13 de março.
- Predicados: verbal, nominal e verbo-nominal. Funções sintáticas: PS e
PO. Livro: Página 22. Caderno: Dia 17 de março.
- Ponto final. Livro: Páginas 44 e 45 Caderno: Dia 20 de março
- Verbos no passado: pretérito perfeito, imperfeito do indicativo e maisque-perfeito. Livro: Páginas 46 e 47. Caderno: Dia 20 de março.
- Texto verbal, não verbal e misto. Livro: páginas 28 a 33. Caderno: Dias
23 e 24 de fevereiro e 13 de março.
Língua Inglesa
Conteúdos:
- Present Simple
- Present Continuous
- Past Simple
- Past Continuous
- Present Perfect
Recursos para estudo: atividades no caderno, exercícios impressos e livro
(páginas 13 a 17).
Habilidades:
- Construir significados para os números e operações nos diferentes
campos numéricos.
- Utilizar o conhecimento geométrico para fazer a leitura e a
representação da realidade e agir sobre ela.
- Utilizar propriedades dos números pertencentes a cada conjunto
numérico, em diversos contextos, relacionando-os;
- Resolver situações-problema que envolvam potenciação e radiciação,
seus cálculos e suas propriedades;
- Resolver problemas utilizando Teorema de Pitágoras;
- Comparar números reais em situações-problema diversas.
Habilidades:
- Decodificar e relacionar com clareza e lógica as características dos
sujeitos das ações, situações, estados e fenômenos.
- Reconhecer, com base nas relações de transitividade, as funções sintáticas ligadas a verbos e nomes.
- Perceber suas características, distinguindo as essenciais das acessórias
e realizando a correspondência entre elas.
- Diferenciar frases, orações e períodos simples e compostos.
- Estabelecer nexos entre fatos e fenômenos.
- Utilizar conhecimentos (estabelecidos e novos) e fazer uso de abstrações
no plano concreto, reconhecendo o sentido das conjunções em diferentes
situações de uso.
- Perceber semelhanças e diferenças entre objetos e ideias, segundo
diferentes níveis de abstração.
- Identificar os efeitos de sentido decorrentes do uso do ponto final.
- Reconhecer os três pretéritos do indicativo e estabelecer relações lógicodiscursivas no texto, percebendo os efeitos de sentido pela escolha do
tempo.
- Relacionar o conteúdo de produções artísticas ao contexto social em que
ocorrem.
- Interpretar textos por meio de imagens.
Habilidades:
- Reconhecer a necessidade de uso dos diferentes tempos verbais, bem
como a interpretação do significado dos verbos e sentenças apresentadas.
História
Conteúdos:
 ERA DO IMPERIALISMO (material a ser elaborado)
A ideologia imperialista do século XIX.
Imperialismo europeu na Ásia e África.
Imperialismo estadunidense.
Língua Espanhola
Conteúdos:
- Locuções Adverbiais
- Pretérito Imperfecto
- Indefinidos
Geografia
Conteúdos:
População mundial e condições de vida (Unidade 1)
- Cap. 1: dinâmica populacional (14 a 19)
- Cap. 2: a população e o uso dos recursos naturais (20 a 34)
Habilidades:
- Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das
sociedades.
- Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder
entre as nações.
Habilidades:
- Identificar os diferentes significados de expressões adverbiais.
- Comunicar-se no passado distante.
- Comunicar-se, para explicação ou identificação de algo e/ou alguém.
Habilidades:
- Caracterizar Europa, África, Ásia e Oceania quanto a aspectos físicoterritoriais a partir da leitura de mapas e informações gráficas.
- Reconhecer os principais fenômenos demográficos e suas implicações
sobre o espaço geográfico na escala global.
- Conhecer as diversidades étnicas, religiosas, políticas e culturais no
mundo na ótica do convívio.