Projeto - Colégio Santa Dorotéia

Literatura
Colégio Santa Dorotéia
Área de Códigos e Linguagens
Disciplina: Literatura
Ano: 1º – Ensino Médio
Professora: Ana Lúcia
Projeto Acadêmico
Data: ____ / ____ / 2017
Valor: 5,0 pontos
Aluno(a): _______________________________________________ Nº: _____ Turma: _____
PROJETO ACADÊMICO - 1ª ETAPA
“A recriação fílmica do O Auto da Compadecida:
uma questão de gênero”
Disponível em <loucosporlivrosefilmes.blogspot.com>
1. Introdução
O filme O Auto da Compadecida, de direção de Guel Arraes, foi lançado no ano 2000, após
sucesso na minissérie na TV Globo, em 1999. Foi baseado na peça teatral “O Auto da Compadecida”,
escrito por Ariano Suassuna em 1955.
A peça obteve grande destaque ao ser encenada no Rio de Janeiro, em 1957, por ocasião do
1º Festival de Amadores Nacionais. O Brasil descobria ali um novo tipo de teatro, calcado na tradição
popular.
O enredo da peça é um trabalho de montagem e moldagem baseado em uma tradição
antiquíssima, que remonta aos autos medievais de Gil Vicente e mais diretamente a inúmeros autores
populares que se dedicaram ao gênero do cordel.
A recriação fílmica do texto teatral de Ariano não só contribuiu para a divulgação do trabalho Ariano,
como também para a divulgação da cultura brasileira por meio do cinema.
2. Objetivo
Este trabalho tem como objetivo proporcionar aos alunos uma reflexão a respeito da recriação de
obras literárias pelo cinema.
Desde a origem do cinema, as obras literárias (romances, contos, novelas, peças de teatro,
crônicas, etc) têm fornecido uma enorme quantidade de material para a elaboração de filmes. Contudo,
muito se tem debatido sobre a real possibilidade de se adaptar um texto literário para um meio
eminentemente áudio-visual como o cinema. Em geral, adaptações literárias para o cinema são
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Literatura
recebidas desfavoravelmente pela crítica e pelo público que já tenha lido as obras adaptadas.
As críticas e comentários negativos costumam enfatizar que as versões cinematográficas de livros são,
fundamentalmente, traições aos seus originais literários; que elas não passam de interpretações ou
releituras parciais feitas pelos diretores, frequentemente repletas de omissões ou simplificações de
trechos ou personagens das obras literárias.
Pretende-se com esse trabalho, demonstrar que nem sempre, na recriação fílmica, há um prejuízo
do trabalho literário, ao contrário, muitas vezes, essa recriação possibilita a divulgação dos valores
culturais a um público maior, apesar do uso de recursos diferentes.
3. Desenvolvimento
Os alunos lerão a peça teatral O Auto da Compadecida antes de assistirem ao filme. Após a
apresentação dos dois gêneros, faremos um debate sobre os recursos utilizados em cada gênero, bem
como as adaptações que foram realizadas para a transformação do gênero teatro para o gênero fílmico.
Nesse debate, serão propostas várias perguntas aos alunos que servirão de base para a avaliação.
1ª etapa: Leitura da peça teatral “O Auto da Compadecida”
2ª etapa: Apresentação do Filme “O Auto da Compadecida”
3ª etapa: Debate
4ª etapa: Avaliação
Pontos e Critérios de avaliação:
Envolvimento, comportamento e pontualidade durante as atividades: 1,0 ponto;
Participação no debate sobre o livro e o filme: 1,0 ponto;
Avaliação sobre o conteúdo do livro e do filme: 3,0 pontos.
Data da realização do trabalho: será definida ao longo da etapa.
Sites de referência:
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Filme disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NavekPZAbeg
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http://youtube.com.br mundoeducacao.bol.uol.com.br/literatura/vanguardas-europeias.htm
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http://sisne.org/CineFilo/AdaptacoesLiterarias.htm
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http://loucosporlivrossefilmes.blogspot.com.br/2011/12/o-auto-da-compadecida.html
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