2º Ano - Colégio JK

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Centro Educacional Juscelino Kubitschek
ALUNO: _____________________________________ N.º: _______ DATA: ____/____/2011
ENSINO MÉDIO
SÉRIE:
2°ANO
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
TURMA:
TURNO:
PROFESSOR: Equipe de Geografia
Roteiro de Estudos de Recuperação – 2º Ano Ens. Méd. – Segundo Período (1º Semestre)
CARO (a) ALUNO (a):
Infelizmente você não alcançou os objetivos do primeiro período, saiba que é necessário iniciar o processo de
recuperação com o entusiasmo e a determinação, para rever alguns conceitos fundamentais da aprendizagem sócioconstrutivista.
Primeiramente, coloque como meta o ato de não estudar só na véspera da prova e jamais utilizar o período da
madrugada para estudar. Além de não haver concentração suficiente nesta hora, o aluno fica com sono e não presta atenção na
aula do dia seguinte. O ideal é criar um programa de estudos que acompanhe as suas aulas no colégio. Por exemplo, se durante
a manhã você tem aula de Português, Geografia e Física ou Ciências então reserve quatro horas do seu dia para revisar o
conteúdo dado em sala de aula e resolver exercícios (a única forma de se treinar as disciplinas exatas é resolvendo exercícios).
Mas atenção! Quatro horas é um tempo suficiente para se dedicar ao estudo em casa (sem contar o tempo que fica na
escola), mas se você precisa ficar um pouco mais de tempo para estudar para uma prova, por exemplo, não se esqueça de jamais
ultrapassar cinco horas, sob pena de o seu esforço ser em vão. A final, o seu cérebro também precisa descansar e depois de
certo tempo entra em sobrecarga e o conteúdo literalmente “se esparrama” da sua cabeça, não fica nada.
Portanto, o estudo diário ajuda a prevenir os desesperados de véspera de prova, já que estudando apenas no último dia
você vai adquirir dúvidas que não poderão ser sanadas pelo professor. Mas, se você está com o conteúdo em dia e resolver dar
uma revisada um pouco antes da prova, cuidado! As informações lidas por você nesse período poderão criar falsas associações e
destruir o trabalho de um mês inteiro! Nesse tempo o melhor é relaxar, manter uma respiração calma e esvaziar a mente das
preocupações e esperar que na hora da prova, o conhecimento apreendido ao longo dos seus estudos flua naturalmente.
A equipe de Geografia almeja que todos caminhem juntos, com maturidade, responsabilidade e acima de tudo respeito
com colegas, professores e funcionários da nossa escola. Sendo assim, apresento-lhe um cronograma de atividades e avaliações
para ajudá-lo em sua recuperação.
2º Período: Conteúdo da Recuperação:
1.
POPULAÇÃO BRASILEIRA – Capítulos (25 e 26).
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Formação da população brasileira e sua diversidade.
Crescimento demográfico.
População ativa e setores de atividades;
Desemprego e setor informal.
IDH – Brasil;
Estrutura estaria.
Grupos étnicos: indígena, negros ou afro-brasileiros e brancos e os asiáticos.
A construção da nação.
O problema da cidadania.
Movimentos migratórios.
2. ESPAÇO GEOGRAFICO BRASILEIRO – Capítulos (21).


3.
Formação do espaço brasileiro no contexto histórico.
Organização política administrativa: construção da nação e federação brasileira.
DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS – Capítulos (08).
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Domínios do Cerrado.
Domínios Amazônicos.
Problemas ambientais.
Para o sucesso na vida escolar é imprescindível saber que as atividades diárias de estudo são fundamentais, sendo
assim, busquem autonomia, estudem diariamente e se organizem.
Vale o lembrete:
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


O material didático é para ser usado;
Um caderno organizado é a melhor ferramenta de estudo;
Frequente o PAD com responsabilidade, e a partir disto treine com lista de Recuperação Paralela (esta será base
de preparação para o próximo passo);
Faça a lista de Recuperação de Período (valor obrigatório: 2,0 pontos). Entregue a lista em anexo no dia da prova
de recuperação.
Esteja atento com as datas das listas, do PAD e prova;
Faça a PROVA DE RECUPERAÇÃO (valor obrigatório: 8,0 pontos).
Interpretação dos enunciados da prova e calma são atitudes que facilitará um DESEMPENHO ESCOLAR DE
SUCESSO em seu processo de recuperação.
Um forte abraço e bons estudos!!!
Equipe de Geografia
Lista de exercícios de Recuperação 2º ano
POPULAÇÃO BRASILEIRA
1. Que fatores explicam o aumento da participação da população das Grandes Regiões Norte e Centro-Oeste no conjunto da
população brasileira entre 1980 e 2000?
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2. Cite alguns casos de transumância ou movimento pendular de população no Brasil, apresentando as características desse
fenômeno.
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3. Justifique a importância prática de conhecer os dados relativos à estrutura etária e por sexos de uma determinada população.
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4. O que se entende por transição demográfica e o que permite afirmar que o Brasil, nos próximos anos, será um país de
transição demográfica avançada?
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5. Aponte alguns casos típicos de emigração de brasileiros ocorridos ao longo das décadas de 1980 e 1990 e as principais
razões de ordem socioeconômicas que permitem compreender esse fenômeno demográfico.
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6. Existem varias divisões regionais do Brasil e praticamente todas elas reconhecem o Nordeste com uma das regiões que
compõe o espaço nacional. Mas os limites exatos da região Nordeste não são os mesmo em todas as divisões regionais.
Sobre o tema, explique o critério da divisão socioeconômica ou em complexos regionais existente no Brasil.
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7. Com base nas aulas de contrastes regionais e atividades econômicas do Brasil, explique a relação existente entre a grande
extensão territorial do Brasil e a diversidade socioeconômica e as mudanças nas atividades exercidas pela população rural
brasileira.
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8. IBGE é responsável pelo conhecimento da realidade socioeconômica brasileira. A esse respeito marque a única resposta
incorreta.
a ( ) Para dividir o espaço brasileiro nesses três grandes complexos regionais, foi utilizado o critério geoeconômico de
b( )
c(
d(
e(
f(
)
)
)
)
acordo com a formação histórico-econômica do Brasil.
O complexo mais populoso e densamente povoado do país, com as principais áreas agrícolas (mais modernas) e
também os principais centros industriais.
Amazônia é o espaço de povoamento mais recente.
A região Nordeste está coberta por uma vegetação seca em boa parte do ano e com clima semiárido.
A região Centro-Sul possui uma economia baseada no extrativismo mineral e vegetal e na lavoura de subsistência.
O Brasil abriga 17% das florestas nativas do planeta, onde, nos últimos 4 anos foram devastados territórios do
tamanho da Holanda e da Bélgica.
9. O alvo principal de devastação nos dias atuais no Brasil é:
a(
b(
c(
d(
e(
)
)
)
)
)
O cerrado;
A Floresta Tropical Atlântica;
A Floresta Amazônica;
O Complexo Pantaneiro;
A Caatinga Nordestina.
p.3
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10. Em fevereiro de 1997, a ONG norte-americana Conservation International divulgou resultados sobre a biodiversidade mundial,
indicando 17 ecossistemas que têm, pelo menos, 75% de sua área vegetal já devastada. Dois desses ecossistemas estão
localizados no Brasil.
a(
b(
c(
d(
)
)
)
)
Mata Atlântica e Cerrado. Esses ecossistemas estão localizados nas áreas litorâneas.
A Mata Atlântica localiza-se em São Paulo e Rio de Janeiro. O Cerrado abrange os
Estados de Mato Grosso e Goiás.
A Mata Atlântica localiza-se na Amazônia Brasileira, além de outras áreas do litoral. O Cerrado é encontrado no Rio
Grande do Sul e Santa Catarina.
e ( ) A Mata Atlântica localiza-se nas encostas próximas ao litoral oriental, que se estendem do Rio Grande do Norte ao
Rio Grande do Sul. O Cerrado abrange o Estado de Goiás.
f ( ) A Mata Atlântica localiza-se no interior do Brasil com destaque para o Estado de Tocantins. O Cerrado abrange a
região Centro-Oeste, parte do interior da Bahia, Maranhão, Piauí, Minas Gerais, São Paulo e Tocantins.
g ( ) A Mata Atlântica localiza-se nas encostas próximas ao litoral oriental, que se estende do Rio Grande do Norte ao
Rio Grande do Sul. O Cerrado abrange a região Centro-Oeste, parte do interior da Bahia, Maranhão, Piauí, Minas
Gerais, São Paulo e Tocantins.
11. Considere os seguintes textos sobre as migrações internas no Brasil durante a década de 90.
I. Diminuiu o movimento migratório em direção ao Sudeste.
II. De modo geral, as metrópoles cresceram menos que os municípios de médio e pequeno porte.
Sobre os textos, pode-se afirmar que:
a ( ) I e II são corretos e se relacionam, entre outros fatores, pela relativa desconcentração econômica, sobretudo da
atividade industrial.
b ( ) I e II são corretos, mas resultantes de diferentes fatores; I é provocado pela redução de migrantes sulistas e II pelo
incentivo do Estado à interiorização da população.
c ( ) I é correto, pois pode ser explicado pela crise econômica enfrentada pela região, e II é falso porque o êxodo rural
ainda se destina às metrópoles, sobretudo do Sudeste.
d ( ) I é falso porque o Sudeste ainda é a região de maior crescimento migratório no País, mas II é verdadeiro, sobretudo
no que diz respeito às cidades da Amazônia.
e ( ) I e II são falsos, pois há décadas os movimentos migratórios apresentam a mesma configuração, sendo o sudeste a
principal área de atração.
12. No Brasil, os temas “crescimento populacional” e “exclusão social” aparecem, muitas vezes, vinculados às discussões sobre
crescimento urbano. Considerando as associações mencionadas, assinale a alternativa correta e justifique as incorretas.
a ( ) As altas taxas de crescimento populacional, decorrentes da industrialização, produzem a exclusão social nas
grandes cidades.
b ( ) As altas taxas de crescimento vegetativo nas grandes cidades produzem crise da habitação, sendo responsáveis
pela existência dos “sem-teto”.
c ( ) O alto índice de crescimento demográfico e os baixos investimentos privados em infra-estrutura urbana geram uma
população socialmente excluída.
d ( ) A macrocefalia urbana, decorrente da superpopulação e da ampliação da megalópole, gera uma população
socialmente excluída.
e ( ) As altas taxas de crescimento populacional nas grandes cidades e a má distribuição de renda conduzem à exclusão
social.
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13. A tabela abaixo mostra o crescimento vegetativo do Brasil (1940–1991), baseada em dados do IBGE.
Sobre a evolução apresentada pelas taxas, é correto concluir que:
01. As taxas de natalidade e de mortalidade apresentam declínio no período enfocado pela tabela;
02. A urbanização, de 1960 em diante, provocou a aceleração nos índices de natalidade;
04. O crescimento vegetativo no período de 1981 a 1991 igualou-se ao dos países desenvolvidos da Europa Ocidental;
08. A mortalidade aumentou visivelmente no período do pós-II Guerra Mundial;
16. O crescimento vegetativo começou a diminuir a partir da década de 60.
Dê como resposta, a soma das afirmativas corretas.
14. O gráfico ao lado representa o uso de mão-de-obra de crianças
e adolescentes no Brasil em 1998.
Assinale a alternativa que indica corretamente onde estava
empregado o menor número de crianças e adolescentes naquele
ano.
a ( ) Setor primário da economia, composto por agricultura e
serviços.
b ( ) Setor secundário, representado pela indústria e
construção civil.
c ( ) Agricultura e indústria pertencentes, respectivamente,
aos setores primários e secundários.
d ( ) Construção civil e serviços, que compõem o setor
terciário.
e ( ) Agricultura e construção civil, integrantes do setor
primário.
15. Com relação à demografia, considere as seguintes afirmativas.
I.
II.
III.
IV.
V.
Taxa de natalidade é o número de nascidos vivos registrados em um ano por cem mil habitantes.
Taxa de crescimento vegetativo é a diferença entre a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade.
Taxa de fecundidade é o número médio de filhos por mulher em idade de procriar, que, por convenção, tem entre 15 e 49
anos.
Taxa de mortalidade é o número de óbitos registrado em um ano por mil habitantes.
Taxa de mortalidade infantil é a relação entre o número de óbitos de crianças com menos de um ano, multiplicado por
mil, e o número de crianças nascidas vivas durante o ano civil.
É correto afirmar que:
a(
b(
c(
d(
)
)
)
)
II, III, IV e V são verdadeiras;
Apenas III, IV e V são verdadeiras;
I, II, IV e V são verdadeiras;
Apenas I, II e IV são verdadeiras.
Um forte abraço e bons estudos!!!
Equipe de Geografia
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