Módulo 5 - Escola Secundária de Cacilhas-Tejo

MATRIZ DE EXAME
Disciplina – GEOGRAFIA A
Módulo 5 - 11ºANO
Duração da Prova - 90 minutos
Avaliação do Regime Não Presencial e Avaliação de Recurso
ESTRUTURA
CONTEÚDOS
A prova é constituída por três As áreas rurais em mudança
grupos de questões:
 As fragilidades dos sistemas
Grupo I - É constituído por cinco
agrários;
questões de resposta múltipla.
Cada questão de escolha múltipla
 A agricultura portuguesa e a
apresenta quatro alternativas,
PAC
identificadas com as letras A, B, C e
D. É seleccionada a única resposta
 As novas oportunidade para
correcta que é escrita na folha de
as áreas rurais
respostas, de forma inequívoca,
através da letra correspondente.
A rede urbana e as novas
relações cidade-campo
Grupo II – É constituído por três
questões de resposta objectiva e
 As características da rede
curta.
urbana
Grupo III – É constituído por 2
questões de resposta estruturada e
livre.
 A reorganização da rede
urbana
As parcerias entre cidades e o
mundo rural
OBJECTIVOS / COMPETÊNCIAS
diferentes regiões agrárias;










das estruturas agrárias com factores
físicos e humanos;
Explicar os problemas estruturais da
agricultura portuguesa;
Relacionar o desenvolvimento do sector
agrícola com as estruturas etária e sócioprofissional da população activa agrícola;
Salientar a importância da pluriactividade
na fixação da população rural;
Caracterizar a ocupação da SAU;
Explicar os factores que condicionam o
uso do espaço agrícola;
Problematizar a ocupação do solo
considerando as suas aptidões;
Diferenciar os objectivos iniciais da PAC
dos das respectivas reformas;
Explicar os reflexos da PAC e das
respectivas reformas na agricultura
portuguesa;
Reconhecer que a potencialização do
sector agrário pressupõe transformações
no
domínio
da
produção,
da
transformação e da comercialização dos
produtos;
Discutir impactos ambientais dos
sistemas de produção agro-pecuária
ENSINO RECORRENTE
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
COTAÇÕES
Questões de escolha
múltipla:
É atribuída cotação total a cada
resposta correcta.
As respostas incorrectas são
cotadas com zero pontos.
É atribuída a cotação de zero
pontos aos itens em que a
resposta apresente:
- mais do que uma opção (ainda
que nelas esteja incluída a
opção correcta);
- a letra da opção seleccionada,
ilegível.
Grupo I
5 questões X 10
pontos = 50 pontos
 Caracterizar o sistema agrário das 1.
 Relacionar a heterogeneidade espacial
Escola Secundária Cacilhas-Tejo
2012/2013
Grupo II
3 questões X 20
pontos = 60 pontos
Grupo III
1 questão X 40
pontos
1 questão X 50
pontos
Total
2. Restantes questões:
I = 50 pontos
Para além dos conteúdos II = 60 pontos
expressos (que representam III = 90 pontos
80% da cotação) são também
avaliadas
competências Total= 200 pontos
relativas ao desempenho da
comunicação escrita.
 Equacionar a valorização das áreas rurais



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

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







tendo em conta o desenvolvimento
sustentável dessas áreas;
Equacionar o impacto do turismo no
desenvolvimento das áreas rurais;
Reflectir sobre as consequências da
implantação de indústrias nas áreas
rurais;
Reconhecer o papel dinamizar dos
serviços nas áreas rurais;
Reconhecer a importância da iniciativa
comunitária
LEADER
para
o
desenvolvimento.
Analisar a distribuição espacial dos
centros urbanos em Portugal;
Caracterizar a rede urbana portuguesa;
Discutir medidas conducentes ao
equilíbrio da rede urbana;
Equacionar o papel das cidades médias
na reorganização da rede urbana;
Problematizar o papel dos transportes e
da criação de infra-estruturas e
equipamentos no desenvolvimento das
cidades médias;
Reflectir sobre as vantagens e as
limitações da concentração e da
dispersão do povoamento;
Discutir formas de complementaridade e
de cooperação entre as cidades;
Discutir a posição hierárquica das cidades
portuguesas nas redes urbanas ibérica e
europeia;
Equacionar medidas que visem aumentar
a visibilidade internacional das cidades
portuguesas;
Identificar parcerias entre cidades e o
mundo rural;
Equacionar as consequências das
parcerias entre cidades e mundo rural.