CONHECIMENTO DE MICROBIOLOGIA DE DISCENTES

CONHECIMENTO DE MICROBIOLOGIA DE DISCENTES INGRESSOS EM
UNIVERSIDADES
Rodrigues, E. A.1*; Pifano, J. A.1; Farias, M. M. Y. L.1; Prates, K. V. M. C.1
1
Laboratório de Microbiologia Ambiental. Universidade Tecnológica Federal do Paraná,
Campus Londrina, Paraná, Brasil.
*e-mail: [email protected]
O processo de ensino-aprendizagem nas instituições públicas de ensino enfrenta diversas
dificuldades, por outro lado, as privadas vivem uma realidade totalmente oposta, com
recursos disponíveis e laboratórios equipados. Sabe-se que o ensino da Microbiologia requer,
além de aulas teóricas, aulas práticas para que o conhecimento a respeito dos microrganismos
não fique abstrato. Neste contexto, o presente trabalho teve por objetivo realizar um
levantamento do conhecimento de microbiologia de alunos provenientes de instituições de
ensino público e privado que ingressam na universidade. Foram aplicados questionários para
alunos matriculados no primeiro semestre dos cursos de graduação (Engenharia e
Licenciatura) e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus
Londrina, totalizando 108 questionários representando 36% do público alvo. 53% dos alunos
que responderam ao questionário provêm da rede pública e 47% da rede privada de ensino, o
que reflete uma boa distribuição no sistema de cotas para ingresso na universidade. Quando
questionados sobre se sabiam o que estuda a Microbiologia, 52% afirmaram saber. Deste total
56% eram de escolas públicas e 44% de particulares, e a maioria colocou que estuda os
microrganismos. Para a questão: “Para você, onde estão presentes os microrganismos? ”
muitos responderam que os microrganismos estão por toda à parte, porém, na ocasião em que
se questionou sobre o que aprenderam acerca da Microbiologia no ensino médio, muitos
revelaram não se recordar, independentemente do tipo de instituição e, dos que lembraram
associaram ao estudo das bactérias, fungos e protozoários. Dos alunos que participaram da
pesquisa, 69% não tiveram aula prática de microbiologia. Daqueles que tiveram (35 alunos),
63% estudaram em escola pública e 37% em particular, onde maior parte aprendeu a observar
organismos no microscópio. A última questão apresentava situações que buscavam a opinião
dos estudantes sobre a ação dos microrganismos (mais de uma opção poderia ser assinalada).
95% assinalaram a opção “Tem muita importância para a manutenção da vida no planeta” e
69% “Desempenham um papel importante na recuperação de áreas degradadas por ações
antrópicas”. Após análises dos dados, pode-se verificar que os alunos tiveram contato com o
tema Microbiologia, e o fato de a escola possuir mais recurso não interferiu no aprendizado
dos estudantes.
Palavras-chaves: Educação, microbiologia, ensino público, ensino privado.
Suporte financeiro: UTFPR – PROREC/Extensão.
Área de conhecimento: Ensino de microbiologia.