Universidade de São Paulo Instituto de Física

Universidade de São Paulo
Instituto de Física
Ciência e
Cultura
Professor Doutor Ivã Gurgel
César Augusto
Alex
10 de dezembro de 2015.
Física nos games e o Impacto na sociedade
O nosso trabalho tem o intuito de inserir os jogos digitais como um benefício para a educação dos
jovens, o professor de Física poderá usufruir desta cultura digital presente no cotidiano dos jovens para
elaborar suas aulas num projeto continuo com o objetivo de aproximar o conceito físico com o ambiente
virtual.
Orientação:
 Público alvo: alunos do ensino médio;
 Período: bimestral;
 Objetivos: Pesquisar um conceito físico e relacioná-lo com um jogo eletrônico, apresentar os
impactos que os jogos eletrônicos causam na sociedade e realizar um seminário na conclusão
ao final do projeto.
Etapas do Projeto:
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Etapa 1: Formação de grupos e escolha do conceito Físico;
Etapa 2: Pesquisa do conceito Físico escolhido;
Etapa 3: Consultas a um especialista (professor), entrevista com outras pessoas;
Etapa 4: Análise do jogo com base no conceito físico pesquisado;
Etapa 5: Impacto dos jogos na sociedade ;
Etapa 6: Seminário.
“A ordem pode ser alterada pelo professor se o mesmo achar conveniente”
Sugestão da pesquisa que os alunos terão que realizar no decorrer do projeto:
 Trazer um jogo ou foto para explicar a teoria física escolhida;
 Se o aluno quiser falar sobre a energia potencial elástica, uma sugestão de escolha do jogo é o
Angry Birds (figura abaixo), pois o mesmo pode ser analisado não só a energia potencial
elástica, exemplo: quando se puxa o estilingue e o pássaro é arremessado a certa distância, mas
outras matérias também, como a energia potencial gravitacional;
Figura: Angry Birds.
 Equação da energia potencial elástica;
 Texto sobre a energia potencial que os alunos poderão pesquisar e apresentar, por exemplo:
Energia Potencial
Um objeto é capaz de armazenar energia devido à sua posição com relação a outro objeto. Essa
energia é chamada de energia potencial. Podemos ter diversas formas de energia potencial: energia
potencial gravitacional, elástica, elétrica, química, etc.
Vamos destacar nesse trabalho a energia potencial gravitacional e a energia potencial elástica.
Energia Potencial Gravitacional
É necessário realizar trabalho para erguer objetos contra a gravidade. A energia de um corpo
devido à sua posição elevada é chamada de energia potencial gravitacional
Epg = mgh
A quantidade de energia potencial gravitacional armazenada por um corpo é igual ao trabalho que
foi realizado contra a gravidade para erguê-lo dessa altura. Sua quantidade depende da altura, que por
sua vez, depende do referencial. Porém apenas a variação de energia potencial gravitacional é
importante e não o seu valor absoluto.
Energia Potencial Elástica
A energia potencial elástica é proporcional à constante da mola (k), e à variação do deslocamento
com relação a posição de equilíbrio da mola (x), com isso temos a equação da energia potencial
elástica:
Todas essas Energias se relacionam, por exemplo, na queda livre de um corpo, se soubermos a
altura do corpo inicialmente, através da conservação de energia mecânica podemos obter informações
importantes (como a velocidade do corpo antes de atingir o solo). O mesmo vale para o caso da
energia potencial elástica, caso conheçamos a constante da mola e o quanto essa se deslocou de sua
posição de equilíbrio. Dentro desses conceitos de energia, o processo de conservação de energia
mecânica é uma das leis mais importantes da Física, onde a energia mecânica é a soma na energia
potencial mais a energia cinética.
 Em seguida os alunos serão orientados a pesquisarem o conteúdo de física que escolheram,
trazendo um texto escrito por eles, do qual utilizarão para explicar o conteúdo escolhido;
 Em seguida, com relação às questões iniciais, os alunos serão direcionados a pesquisar sobre
os benefícios e malefícios que os jogos trazem para a sociedade;
Alguns tópicos sobre benefícios dos jogos na sociedade de uma forma mais resumida por tópicos
seriam:
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Socialização;
Melhora no raciocínio, memória;
Ajuda na educação;
Cria simuladores para treinamento (guerra, estratégia, etc.);
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Causa diferentes emoções;
Destreza (agilidade aprimorada como por exemplo: na medicina);
Cura por fisioterapia (jogos que utilizam movimento do corpo todo, como o Wii);
Calmante (reduz o stress);
Concentração.
E alguns tópicos sobre malefícios que os jogos podem trazer para a sociedade, podem ser
pesquisados pelos alunos:
 Obesidade;
 (Problemas físicos, como: tendinite nas mãos e punhos, perda de sensibilidade nos dedos,
convulsões, enxaquecas);
 Agressividade sem motivo;
 Vício (muitas horas jogando);
 Sedentarismo;
 Prejudica o desempenho escolar se não jogar moderadamente;
 Estudos mostram que jogadores obsessivos, são mais ansiosos;
 Antissocial;
 Sono irregular;
 Fobia social;
 Problemas de visão;
Alguns mitos sobre os jogadores de vídeo games em que os alunos poderão pesquisar mais a fundo
dando demonstrações de influência na sociedade:
 Vídeo games é coisa de meninos (De acordo com uma pesquisa feita nos EUA, as mulheres
representam quase metade da população gamer);
 Você nunca poderá seguir carreira no mundo dos games;
 Vídeo game é coisa de criança;
 Todos os jogadores são antissociais;
O objetivo desse projeto por etapas é a avaliação qualitativa, na qual analisa a qualidade do ensino,
sempre incentivando o aluno a continuar pesquisando e melhorando seu projeto.
Esse trabalho visa a avaliação formativa, que é aquela em que não só o aluno aprende pesquisando,
mas que o mesmo pode trazer novas informações ricas em conhecimento também para o professor.
Bibliografia:
 http://ersales86.blogspot.com.br/p/teoria.html (Até a data 08/12/2015);
 https://www.google.com.br/search?q=angry+birds&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUK
EwiYInOts3JAhXDI5AKHa9jB5IQ_AUICCgC&biw=1366&bih=635#imgrc=1sqqtlwIRbFkxM%3A
(Até a data 08/12/2015);