UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ - UNESPAR CAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS - FAFIUV HISTÓRIA E PEDAGOGIA: Decreto Federal nº 61.120 - 31.07.67 - DOU 03.08.67 LETRAS/INGLÊS E GEOGRAFIA: Decreto Federal n.º 74.750 - 23.10.74 - DOU 24.10.74 LETRAS/ESPANHOL: Decreto Estadual nº 1.715 - 13.08.03 - DOE 13.08.03 MATEMATICA: Decreto Estadual nº 1.719 - 13.08.03 - DOE 13.08.03 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: Decreto Estadual nº 4.275 - 01.02.05 - DOE 01.02.05 QUÍMICA: Decreto Estadual n° 1.040 - 27.06.07 - DOE - 27.06.07 FILOSOFIA: Decreto Estadual n° 1.211 - 03.05.11 - DOE - 03.05.11 TESTE SELETIVO COLEGIADO DE PEDAGOGIA Edital 005/2013-GD/Campus de União da Vitória LISTA DE PONTOS ÁREA : METODOLOGIA DO ENSINO 1. Arte na Escola Trajetória Histórica e Base Legal: para que serve a arte e seu ensino? 2. Concepções de Ensino e Enfoques Metodológicos no Ensino de História e Geografia. 3. As Concepções para o Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: conceitos, objetivos, objeto de ensino, experimentos, métodos,teorias da aprendizagem e avaliação. 4. Alfabetização e Letramento: procedimentos metodológicos para aquisição da linguagem oral e escrita 5. Ensino de Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais: conhecimento numérico e uso do concreto Referências: ALMEIDA, Rosângela D. de; PASSINI, Elza Y. O espaço geográfico: ensino e representação. São Paulo: Contexto, 2004. BECKER, Fernando.A epistemologia do professor: o cotidiano da escola. 10 ed. Petrópolis: Vozes, 2002. BORGES, R. M. R.; MORAES, R. Educação em Ciências nas Séries Iniciais. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 1998. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394/96. Brasília: Imprensa Oficial, 1996. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental, Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil. Brasília: MEC/ SEF, 1998. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental, Referenciais para Formação de Professores. Brasília: MEC/ SEF, 1999. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental, Parâmetros Curriculares Nacionais. 3 ed.Brasília: MEC/ SEF, 2001. BRASIL. Diretrizes nacionais para o curso de graduação em pedagogia. Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006. CAGLIARI, Luis Carlos. Alfabetizando sem o Bá, Bé, Bi, Bó, Bú. São Paulo: Scipione, 1999. CARVALHO, Anna Maria Pessoa de ;et al. Ciências no Ensino Fundamental. O conhecimento Físico. São Paulo: Scipione, 1998. (Pensamento e ação no magistério). D’AMBRÓSIO, U. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. DELIZOICOV, D. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. José André Angotti, Marta Maria Pernambuco. São Paulo: Cortez/2002. (coleção docência em formação/ coordenação Antonio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta) FERREIRO, Emília. Reflexões sobre Alfabetização. São Paulo: Cortez, 1988. FERREIRA, Sueli (org.). O ensino das artes: construindo caminhos. 7 ed. CampinasSP: Papirus, 2009. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. FUSARI, Maria Felisminda de Rezende; FERRAZ, Maria Heloísa Corrêa de Toledo. Arte na Educação Escolar. 2 ed. rev. São Paulo: Cortez, 2001. (Coleção Magistério de 2º grau. Série Formação Geral). HORN, Geraldo B., GERMINARI, G. D. O ensino de história e seu currículo:teoria e método. Petrópolis: Vozes, 2006. IMBERNÓN, Francisco. Formação docente e profissional. São Paulo: Cortez, 2005. (Coleção Questões da Nossa Época, v. 77). LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1986. NIDELCOFF, Maria Teresa. A escola e a compreensão da realidade.São Paulo: Brasiliense: 1979. PARANÁ/SEED. Ensino Fundamental de nove anos: orientações pedagógicas para os anos iniciais.Curitiba-PR: SEED, 2010. PENTEADO, H. D. Metodologia de História e Geografia. São Paulo: Cortez, 1994. PINAZZA, M. Ensinar matemática na educação infantil e séries iniciais: análise e propostas. Porto Alegre: Artmed, 2006. SMOLE, K. S.; DINIZ, M. I. Ler, escrever e resolver problemas. Porto Alegre: Artmed, 2001. SOARES, Magda. Letramento:um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Repensando a didática. Campinas: Papirus, 1991. VESENTINI, José William. O ensino de geografia no século XXI. Campinas: Papirus, 2004. VYGOTSKY, Lev Semenovich. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1996.