Brincando com os porquês!

Brincando com os porquês!
Estéfani de Melos Martins1
Joici dos Santos Pereira1
Vanessa da Silva Rosa1
Mariusa Warpechowski2
Este trabalho experimental apresenta o desenvolvimento de um objeto de
aprendizagem denominado Brincando com os Porquês!, que tem por objetivo
reforçar o conhecimento sobre o emprego dos porquês, bem como inserir o uso das
TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação) no ensino-aprendizagem de
Língua
Portuguesa,
promovendo,
assim,
inter-relações
entre
os
saberes.
Considerando o lugar importante que a tecnologia ocupa na sociedade atual, e que
os alunos passam horas em frente ao computador, especialmente em seus
momentos de lazer, torna-se necessário que os professores procurem desenvolver
métodos interativos de ensino, utilizando também a tecnologia, a fim de fazer com
que seus alunos se sintam motivados a usufruir deste tipo de recurso no seu
processo de aprendizagem. Por isso, esse projeto foi criado, buscando utilizar o
computador como ferramenta de aprendizagem, considerando também, que os
objetos educacionais ensinam brincando, e fazer com que a aprendizagem se dá de
uma forma divertida e agradável para o aluno. No entanto, é importante que os
recursos utilizados tenham características pedagógicas para cumprir seu objetivo
maior, que é ensinar. Optou-se por criar um objeto educacional sobre o uso dos
porquês, sendo que este fato gramatical gera muitas dúvidas aos alunos. A ideia foi
passar aos estudantes algumas situações em que o porquê é utilizado no dia a dia,
a fim de que eles associem o estudo à prática. O objeto direcionado é destinado a
alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental. O material instrucional é bastante
variado, sendo composto de frases, texto, músicas, poemas e charges, assim como
cores variadas e efeitos de animação, para atrair a atenção do aluno. O objeto foi
desenvolvido em Power Point e contempla alguns eventos de instrução de Gagné. A
proposta pedagógica tem como base teórica, além dos pressupostos de Gagné,
concepções de estudiosos da língua como Bechara (2009) e Cunha (2008), que
trazem importantes contribuições quanto ao uso da gramática, bem como dos PCNs
1
2
Acadêmica do Curso de Letras – FACOS/CNEC.
Professora orientadora.
Anais da IV Mostra Integrada de Iniciação Científica – CNEC Osório
Ano 4 – N° 4 – Vol. 4 – JUN/2013
87
e seus relevantes apontamentos quanto aos propósitos do ensino de Língua
Portuguesa. O uso de recursos educacionais digitais para apoio à aprendizagem
está aumentando a cada dia. A produção destes recursos é importante para que os
professores tenham à sua disposição vários objetos, de diferentes tipos, a fim de
poderem utilizar os que considerem mais adequados, para a aplicação em suas
aulas. Sendo assim, acredita-se que o Brincando com os porquês! seja um recurso
completo em relação ao objetivo para o qual foi projetado.
Anais da IV Mostra Integrada de Iniciação Científica – CNEC Osório
Ano 4 – N° 4 – Vol. 4 – JUN/2013
88