em formato de Microsoft Word

Instituto de Educação Infantil e Juvenil
Primavera, 2016. Londrina,
Nome:
de
Ano:
Tempo Início:
Término:
Edição 21 MMXVI
Total:
Fase 2
Grupo A
A MAGIA DO MONITOR
1) Marque as alternativas corretas. Reescreva as incorretas, melhorando-as.
(A) O professor Hüther afirma que o consumo de TV é bom para crianças.
(B) O professor afirma que se movimentar é muito bom.
(C) Cantar é um bom exercício para conhecer o corpo.
(D) Quando uma criança lê, vários processos são ativados em seu cérebro.
2) Leia:
Na tirinha há traço de humor em:
(A) Você ainda me ama?
(B) Não mais...
(C) Se um dia você tiver tempo me liga, vai...
(D) Já disse: não quero mais te vê!
Explique sua resposta.
3) Complete o texto.
a) Esse é um ______________ altamente criativo. Portanto, a criança procura ______________ o novo no
velho. Para isso, ela primeiro _____________ seu cérebro provocando uma __________________
produtiva, até que o novo _____________ estimulante de repente ___________________. Então o caos no
_______________ se transforma em _______________. Está é a famosa _________________ _______
(termo cunhado pelo psicólogo e linguista alemão Karl Bühler), uma forma de _____________
_________ ou insight. Nesse momento, o centro de ________________ entra em ação e as células
______________ liberam uma grande quantidade de “______________ ____ ___________”. Cada
____________ de sucesso alcançada por _________ ___________, por menor que seja, tem um
efeito tão _____________ , como se _______________ consumido um pouco de heroína e cocaína
ao mesmo tempo. Em _________________ , é incrivelmente _____________ adequar alguma
coisa como ______________ próprio a um _____________ que passa à nossa frente. Por essa
____________, seria preferível que as _______________ pequenas nem tivessem ____________
com ___________ _____ ________ ou ____________ antes de entrarem na ________________.
b) Escreva quais são os outros meios para desenvolver o cérebro infantil.
4) Escreva uma diferença e uma semelhança entre os elementos a seguir:
televisão - computador
neurobiólogo - cérebro
pais - filhos
escola - Matemática
floresta - montanha
criança - adolescente
palavras - frases
5) O texto lido:
(A) apresenta informações a respeito da televisão.
(B) explica cientificamente sobre os efeitos da televisão em crianças.
(C) indica quais são os melhores programadas de TV.
(D) informa sobre a profissão de neurobiólogo.
Explique como você pensou.
6) ) Classifique: (se necessário, amplie as ramificações).
neurocientista - programas – lobo frontal – neurônio – cursor – Gerald Hüther - televisão –
circuitos neuronais – córtex cerebral - videogame – tela – conexão – mundo virtual - computador
– mídia – redes – jogo – monitor – aparelho – cérebro – filme – mouse -
7) “Um dos exercícios mais maravilhosos para desvendar o corpo é cantar...”. Escreva a
letra de uma música que você saiba de cor. Depois, cante-a!!!!!
8) Complete a ficha:
Nome
Programas preferidos TV
Jogos de videogrames
Sites de jogos
Sites de relacionamentos (Orkut, MSN, facebook, etc)
Horários dedicados à:
TV
Videogame
jogos de computador