Biologia 43 e 44.

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ORIENTADOR ( A): José ◊ Turno: Manhã ◊ ( S a l a 8 )
DISCIPLINA: Biologi a
◊ A U L A S : 1 5 e 1 6 ◊ DATA:
PAUTA DO DIA:
* Apresentação dos grupos: Síntese – Resumo da aula anterior; Coordenação – Pauta do dia;
*Sugestão de dinâmica: Socialização;
PAUTA DO DIA
*APRESENTÇÃO DAS EQUIPES
*PROBLEMATIZAÇÃO
*VIDEO AULA
*LEITURA DE IMAGEM
*VÍDEO AULA
*LEITURA DE IMAGEM
*ATIVIDADES EM GRUPO
*EXERCÍCIOS DO LIVRO
*MEMORIAL
*AVALIAÇÃO
*Atividade Integradora:
Sem sugestão
*Problematização:
Imprimir 4 folhas para cada professor com as imagens em anexo, e recortar antes de começar a aula.
Ao iniciar a aula, dividir a turma em 4 grupos. Misturar as fotos e pedir que os alunos tentem relacionar pais e
filhos com as imagens selecionadas.
Pode ser feita a seguinte pergunta aos alunos: Quem
são os pais e os filhos nas fotos recortadas?
Obs.: A atividade não tem é a intenção de confundir os alunos por muito tempo. A atividade é simples, pensando
em apenas ambientar os alunos no assunto genética, fazendo eles pensarem por que filhos se parecem com pais.
*1ª Vídeo Aula:
?
Filho de peixe, peixinho é
*Leitura de imagem:
Perguntar aos alunos obre o que assistiram na aula.
a)Por que os filhos se parecem com os pais? Por que os filhos carregam parte da herança genética dos pais.
b)O que acontece quando os gametas masculino e feminino se encontram? Forma-se um novo ser da união dos
genes do pai e da mãe. Forma-se uma nova célula que a partir de então começa a se multiplicar.
c)Cada espécie possui uma quantidade de cromossomos. Quais os seres vistos e qual a quantidade de cromossomos
desses seres? Homem-46 Mosca-12 Arroz-24 Cebola-16
d)O que determina a aparência de uma pessoa? Os 23 pares de cromossomos presentes no interior de quase todas as
células do corpo humano herdados metade do pai e metade da mãe.
Pedir aos alunos que façam cartazes das seguintes paginas do livro, apresentando e explicando depois para o
restante da turma.
1)Cartaz explicando a figura 1 da página 171.
Ajuda: Ao fazer um corte no citoplasma da célula, a parte sem núcleo morre. A parte com núcleo se regenera
continuando suas funções. Conclui-se que quem organiza e comanda a célula é o núcleo.
2) Cartaz explicando a figura 5 da página 174.
Ajuda: Encontro do gameta feminino e do masculino formando um novo ser. Este novo ser possui 46 cromossomos
no interior das células, 23 do pai e 23 da mãe. Estes cromossomos darão a característica física do filho
3) Cartaz explicando “Curiosidade” e “A tabela a seguir” da página 174.
Ajuda: Cada espécie possui certa quantidade de cromossomos e uma espécie não vai virar outra (como ratos
virarem morcegos) ou uma espécie com 46 cromossomos juntar gametas com outra de 12 cromossomos.
4)Fazer um cartaz sobre clonagem em laboratório da paginas 180 e 181.
Ajuda: Clonagem da ovelha Dolly e possíveis descobertas sobre célula tronco etc.
*2ª Vídeo Aula:
Exibir a segunda vídeo aula
Aumentando a produção do leite
*Leitura de Imagem:
Pedir que cada aluno que faça um quadro em seu memorial falando o que ele entendeu sobre Genótipo e Fenótipo:
Segue abaixo uma ajuda para o professor.
Genótipo
As características do genótipo são aquelas herdadas dos
pais por genética, que se manifestaram ou não de
acordo com a interação desse indivíduo com o meio.
Ao conjunto dos genes de um indivíduo damos o
nome de genótipo.
Fenótipo
Fenótipo são todas as características adquiridas pelo
indivíduo ao longo da sua vida. O fenótipo resulta da
expressão dos genes do organismo, da influência
de fatores ambientais e da possível interação entre
os dois. São as características visíveis do
indivíduo.
*Trabalhos com o livro texto:
Fazer os exercícios do livro referente as aulas assistidas (43 e 44)
*Atividades complementares:
Sem sugestão
*Memorial:
Feito nos costumes da tele sala
*Avaliação:
Ao gosto da equipe de avaliação
Exercícios para prova:
*Anexos 1ª Aula:
Indivíduos Homozigotos ou Homozigótico
Iguais
Indivíduos portadores de carga genética só com genes recessivos ou só com genes dominantes, ou seja, o
par de genes de determinada característica é igual.
Se quanto ao gene responsável pelo fenótipo do fator Rh do indivíduo, este for aa (Homozigoto
Recessivo) ou AA (Homozigoto Dominante), ao formar os gametas, os espermatozóides ou óvulos, estes
possuirão a (metade da carga genética desse indivíduo), a (caso homozigoto recessivo) ou A (caso
homozigoto dominante).
Indivíduos Heterozigotos ou Heterozigóticos
Diferentes
Indivíduos portadores de carga genética com genes recessivos e dominantes, ou seja, o par de genes de
determinada característica é diferente.
Se quanto ao gene responsável pelo fenótipo do fator Rh do indivíduo, este for Aa , ao formar os gametas,
os espermatozóides ou óvulos, estes possuirão a (metade da carga genética desse indivíduo), a ou A.
Ex.: Fator Rh
A
(Formação de Espermatozóides)
Homozigoto Dominante
AA
A
Ex.: Fator Rh
a
(Formação de Óvulos)
Homozigoto Recessivo
aa
a
Se esses indivíduos se relacionarem e formarem um novo ser, quanto ao fator Rh o novo indivíduo será:
Aa
A
Espermatozóide
+
a
Óvulo
=
Novo Ser
com carga genética
herdadas do pai e da mãe
Obs.: Quanto ao fator Rh, A significa tipo positivo (+)
e a significa tipo negativo (-)
Sendo assim, o pai possuía fator Rh positivo (+) e a mãe fator Rh (-)
O filho só poderia ser heterozigoto, recebendo o A do pai e a da mãe
Logo seu genótipo é Aa
Seu Fenótipo, (tipo sanguíneo) será positivo, pois o genótipo dominante se manifestará e não o recessivo.