ZÉ LINS – O PÁSSARO POETA Baseado na obra de Ana Maria

ZÉ LINS – O PÁSSARO POETA
Baseado na obra de Ana Maria machado
‘O Menino que Virou Escritor’
“Só se ama aquilo que se conhece’
Saint Exupery
DESCRIÇÃO
Espetáculo teatral infanto-juvenil, baseado na obra literária de Ana Maria
Machado,‘O Menino que Virou Escritor’, ZÉ LINS – O PÁSSARO POETA, é
mais que uma peça de teatro, é uma viagem pela fascinante história da vida do
grande escritor regionalista brasileiro, José Lins do Rego.
Através de histórias e canções, os brincantes David Muniz, Naná Viana
e Valeska Picado, interpretam alguns dos personagens mais marcantes dessa
jornada: a vida do menino Dedé que se tornou homem e poeta.
O maestro Carlos Anísio encanta ao som do violão, Valeska Picado e
Itamira Barbosa dirigem esse barco de emoções que navega pelo coração das
crianças e de todos aqueles que guardam no jardim de suas vidas, a infância.
O espetáculo ZÉ LINS – O PÁSSARO POETA participou das
festividades em homenagem ao 50º aniversário de morte do escritor José Lins
do Rego, promovido pela FUNESC (2007) como também, no mesmo ano, do
evento ‘Domingo com Arte’ promovido pela mesma instituição.
Apresentou-se em escolas e espaços públicos:

Jornadas de Estímulo à Docência em Teatro (Departamento de Artes
Cênicas/UFPB – 2008);

Mostra de Teatro para Crianças (Ednaldo do Egypto – 2008);

Projeto Teatro na Escola (Constructor Sui/ Sempre-Viva Casa-Escola 2008);

Projeto Verão Total (Praia de Cabo Branco – João Pessoa/PB - 2009);

Assentamento de agricultores em Praia Bela/PB (2009);

Festa da Família (Colégio IPEI/Bancários – João Pessoa/PB - 2009);

Abertura do ano letivo (Escola Piollin – João Pessoa/PB - 2009);
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OBJETIVOS
Geral:
Circular por sete cidades (João Pessoa-PB, Pilar-PB, Itabaiana-PB,
Recife-PE, Maceió-Al, Manhuaçu-MG e Rio de Janeiro-RJ) com o espetáculo
‘ZÉ LINS – O PÁSSARO POETA’, do Grupo de Teatro FAZENDO ARTE, com
direção e texto de Valeska Picado, oferecendo também as seguintes oficinas
ministradas pelos integrantes do grupo:

Contadores
de
histórias
-
‘HISTÓRIAS
DA
VELHA
TOTÔNIA’
(direcionadas para atores, diretores, professores e alunos do ensino
médio da rede pública);

Produção textual - ‘QUEM QUISER QUE CONTE OUTRA’ (para
crianças e adolescentes da rede pública de ensino);

Canto coral – ‘BRINCADEIRAS DE RODA’ (para crianças da
comunidade em geral).
Específicos:

Proporcionar ao público em geral uma experiência cênica, através da
fruição de um espetáculo teatral de qualidade.

Apresentar o autor regionalista brasileiro, José Lins do Rêgo e o
universo de sua obra, através do encantamento de sua biografia
encenada.

Estimular o gosto pelo teatro e a leitura das obras desse autor, através
de uma dramaturgia e encenação instigante.

Provocar uma interação do teatro com o público, através de uma
identificação com a temática nordestina sugerida pelo autor, José Lins
do Rego e do reconhecimento da presença deste paraibano na
construção da história sócio-cultural da cidade do Rio de Janeiro.

Trazer à reflexão, através da narrativa sugerida pela dramaturgia, sobre
a cultura nordestina, suas riquezas e valores, contra a quebra de tabus e
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preconceitos de uma região ainda estigmatizada por seus flagelos
sociais.

Contribuir para a formação de contadores de histórias e divulgar a
importância dessa arte milenar.

Motivar crianças e adolescentes a escreverem textos literários.

Trazer para o repertório infantil a riqueza das cantigas brasileiras.
JUSTIFICATIVA
A manifestação artística proporciona ao homem uma busca de suas
origens, de seu equilíbrio, de seu papel individual e social. Conhecer a história
das pessoas que fizeram e fazem parte da construção de nossa cultura,
integram os objetivos do espetáculo ‘ZÉ LINS – O PÁSSARO POETA’.
Escolhemos esses sete municípios para apresentar esse espetáculo, por
eles representarem a trajetória do autor ao qual a peça se refere.
“José Lins do Rêgo, nascido no Engenho Corredor, município paraibano de
Pilar/PB, fez as primeiras letras no Colégio de Itabaiana/PB, no Instituto N. S.
do Carmo e no Colégio Diocesano Pio X na atual João Pessoa/PB.
Também estudou no Colégio Carneiro Leão e Osvaldo Cruz, em Recife/PE.
Ingressou no Ministério Público como promotor em Manhuaçu/MG, em 1925,
transferindo-se em1926 para a capital de Alagoas, onde passou a exercer as
funções de fiscal de bancos, até 1930, e fiscal de consumo, de 1931 a 1935.
Em Maceió/AL, tornou-se colaborador do Jornal de Alagoas e passou a fazer
parte do grupo de Graciliano Ramos, Raquel de Queiroz, Aurélio Buarque de
Holanda, Jorge de Lima, Valdemar Cavalcanti, Aloísio Branco, Carlos Paurílio e
outros.
Em 1935, mudou-se para o Rio de Janeiro/RJ, onde participava ativamente da
vida cultural de seu tempo. Era fanático por futebol, ‘flameguista doente’. Em
1955, foi eleito para a Academia Brasileira de Letras.”
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Caminhar com o espetáculo por essa trilha é reconstruir uma história rica
em significados. Para as crianças e adolescentes que residem nessas cidades
é fundamental conhecer o lugar e a história de onde moram.
A cultura é construída pelas pessoas que ali vivem. A paisagem, os
costumes e as tradições que hoje se apresentam, estão intimamente ligadas
com aqueles que ali viveram.
É de suma importância para a compreensão de nós mesmos,
conhecermos a nossa história, retornarmos a nossa ancestralidade e
reconhecermos que modificamos o lugar e a cultura de onde vivemos,
contribuindo assim para as mudanças e transformações que ocorrem na nossa
sociedade.
FICHA TÉCNICA:
1. Direção e Texto: Valeska Picado.
2. Assistência de Direção e Coreografia: Itamira Barbosa.
3. Elenco: Carlos Anísio (música ao vivo), David Muniz, Naná Vianna e
Valeska Picado.
4. Direção Musical: Carlos Anísio.
5. Iluminação: Ali Cagliani.
6. Contra-regra: Deo júnior.
7. Preparadora vocal: Fátima França.
8. Figurino e Adereços: Adriano Bezerra.
9. Confecção dos Bonecos:

Menino Dedé e Zé Joaquim (Balcão) – Adriano Bezerra.

Carneirinho Jasmim (Boneco Gigante) – Carlos Babau.

Comadre Fulozinha (Luva) – Luana Lima.

Rei (Marote) – Neto Ribeiro.
10. Documentação: Guilherme Schulze.
11. Arte: Jonas Lourenço.
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ANEXOS
Sugestões de atividades para os professores, das escolas da Rede
Pública de Ensino, desenvolverem com seus estudantes
(por Valeska Picado, Isabela Melo e Olgarina Brasil)
1. Leitura dos livros de acordo com a faixa etária dos estudantes:

O Menino que Virou Escritor – Ana Maria Machado

Histórias da Velha Totônia – José Lins do Rego

Trechos de Menino de Engenho (o livro inteiro não é recomendado para
essa faixa etária) – José Lins do Rego
2. Desenhar os personagens que achar mais interessantes.
3. Produzir uma frisa do tempo (nascimento, vida e morte de Zé Lins)
4. Produção de texto (Agora você é o escritor!)
a. Listar os fatos mais interessantes de sua própria vida.
b. Escrever uma história contando esses fatos trocando os nomes
reais por fictícios (manter os lugares, época, acontecimentos
históricos e cidades)
5. Pesquisar sobre a vida de José Lins do Rego
6. Pintar uma cena da história da vida de José Lins do Rego (técnica:
pintura em telha)
7. Visitar um engenho.
8. Produzir uma maquete de um engenho.
9. Realizar uma exposição de desenhos, pinturas, objetos, fotografias,
livros, etc. sobre o tema A VIDA NO ENGENHO.
10. Entrevistar pessoas de sua família ou conhecidos com mais de 60 anos
sobre o conhecimento que têm sobre José Lins do Rego e o universo
sócio-cultural de suas obras.
11. Organizar uma feira com alimentos derivados da cana (Caldo-de-cana,
rolete-de-cana, rapadura, etc.).
12. Criar bonecos em argila reproduzindo os personagens da peça.
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13. Confeccionar uma mala de viagem antiga, utilizando uma caixa de
sapato e produzir fichas ou cartelas, com textos ou desenhos,
relacionados à trajetória da vida de José Lins do Rego.
14. Confeccionar fantoches (saco de papel, palito de picolé, rolo de papel
higiênico) com os personagens da história da peça e dramatizar para os
colegas.
15. Visitar o Museu José Lins do Rego em João Pessoa/PB (Fundação
Espaço Cultural José Lins do Rego).
16. Fazer um relatório de visita ao museu José Lins do Rego (Fundação
Espaço Cultural José Lins do Rego):
a. Por que você acha que foi criado o Museu José Lins do Rego.
b. Como você acha que o escritor se sentiria passeando pelo
museu?
c. Se você fosse homenagear esse escritor que tipo de homenagem
você faria?
d. Como
você
imagina
José
Lins
do
Rego
quando
era
criança/adolescente? Fale sobre isso.
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