colégio estadual dario vellozo – ensino fundamental, médio e

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COLÉGIO ESTADUAL DARIO VELLOZO
ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONALIZANTE
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2014
PROFESSORA: Tânia Maria Bombardelli.
SÉRIE: 1° A, B, C – Ensino Médio
MATÉRIA: Sociologia
1° BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
-
O surgimento da Sociologia e as Teorias Sociológicas.
CONTEÚDOS BÁSICOS
-
Formação e consolidação da sociedade capitalista e o desenvolvimento do
pensamento social.
-
Teorias Sociológicas clássicas: Karl Marx, Émile Durkheim, Max Weber,
Norbert Elias e Pierre Bourdieu.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
-
Apresentação da disciplina: o que é Sociologia?
-
O surgimento da Sociologia.
-
Sociologia: objetivo no Ensino Médio.
-
Consolidação do Capitalismo e Revolução Industrial.
-
Os Indivíduos e as classes sociais. Karl Marx.
-
Emile Durkheim – As instituições e atos sociais.
-
Solidariedade orgânica e mecânica.
-
Max Weber – Sociologia compreensiva.
-
A sociedade para Weber.
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2° BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
-
O surgimento da sociologia e Teorias Sociológicas.
-
Processo de Socialização.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
-
Teorias Sociológicas clássicas: Conte, Durkheim, Engels e Marx e Weber.
-
Socialismo, Comunismo.
-
Capitalismo
-
Alienação
-
Burguesia e Proletariado
-
Mais Valia.
-
O processo de Socialização
-
As seleções entre indivíduo e sociedade.
-
As instituições Sociais.
-
O indivíduo e a ação social (Educação ambiental, sexualidade humana,
Prevenção contra drogas, violência contra criança e adolescente).
3° BIMESTRE
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
-
Trabalho e Sociedade.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
-
O trabalho nas diferentes sociedades.
-
A produção nas sociedades tribais. História e Cultura indígena.
-
Escravidão e servidão. História e cultura afro-brasileira e Africana.
-
As bases do trabalho na sociedade moderna.
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4° BIMESTRE
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
-
Trabalho e Sociedade.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
-
Karl Marx e a divisão social do trabalho.
-
Emile Durkheim e a coesão social. Fordismo – Taylorismo: uma nova forma
de organização do trabalho.
-
As transformações recentes no mundo do trabalho.
-
A sociedade salarial.
-
O desemprego.
-
Educação fiscal e Tributária.
2° ANO: A, B .
1° BIMESTRE
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
-
A estrutura Social e as desigualdades.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
-
Estrutura e estratificação social.
-
A sociedade capitalista e as classes sociais.
-
As desigualdades sociais no Brasil.
-
Pobreza: condição de nascença, desgraça, destino.
-
Hierarquização e mobilidade.
-
Formação das classes sociais e mudanças sociais.
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-
Enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente.
-
Direito das crianças e adolescentes.
2° BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
-
Poder, Política e Estado
CONTEÚDO ESPECÍFICO
-
Estado Moderno.
-
Os Estados Nacionais do séc. XX.
-
As teorias sociológicas clássicas sobre o Estado.
-
Democracia, representação e partidos políticos.
-
Educação fiscal e tributária.
-
Poder, política e Estado no Brasil.
-
A democracia no Brasil.
3° BIMESTRE
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
-
A estrutura social e as desigualdades.
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
-
A idéia de inclusão e exclusão.
-
Raça e classes.
-
Mercado de trabalho e condições de vida.
-
Índices de desigualdade.
-
A sociedade capitalista e as classes.
-
Educação ambiental.
-
História e cultura Afro-brasileira e indígena.
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4° BIMESTRE
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
-
Poder, Política e Estado.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
-
Algumas reflexões sobre democracia no Brasil.
-
Estado no Brasil.
-
Estado Contemporâneo.
-
Estado Neoliberal.
-
O estado Absolutista.
3° ANO: A e B
1° BIMESTRE
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
-
Direitos e Cidadania.
-
Os movimentos Sociais.
-
Direitos e Cidadania no Brasil.
-
Os movimentos Sociais no Brasil.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
- Direitos civis, políticos e sociais.
- Os movimentos sociais contemporâneos.
- Confrontos e parcerias.
- Uma sociedade com direitos para poucos.
- Revoltas regionais, abolicionistas e republicanismo.
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- A república varguista.
- Educação tributária e fiscal.
- Direito das crianças e adolescentes.
2° BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
-
Cultura e Ideologia.
CONTEÚDO ESPECÍFICO
-
Cultura segundo a Antropologia.
-
Etnocentrismo.
-
Trocas culturais e culturas Híbridas.
-
Cultura erudita e cultura popular.
-
A ideologia, suas origens e perspectivas.
-
Dominação e controle.
-
Os meios de comunicação e a vida cotidiana.
-
Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade humana.
3° BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
-
Cultura e Ideologia.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
-
O Universo da Internet.
-
Indústria cultural no Brasil.
-
A televisão brasileira.
-
A inclusão digital.
-
Cenários da cultura e da indústria cultural no Brasil.
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-
Diversidade cultural.
-
Identidade.
-
História da cultura Afro-brasileira, africana e indígena.
4° BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
-
Mudança e transformação social.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
-
Mudança social e sociologia.
-
A mudança social para os clássicos da sociologia.
-
Modernização e desenvolvimento.
-
Subdesenvolvimento e dependência.
-
Revolução e transformação social.
-
Experiências revolucionárias no séc. XX
-
Mudança e transformação social no Brasil.
-
Educação ambiental.
JUSTIFICATIVA
-
Caracterizar a sociologia como construção histórica e social;
-
Demonstrar o papel desde a sua constituição como conhecimento
sistematizado, de contribuir para ampliar o conhecimento dos homens sobre
sua própria condição de vida e fundamentalmente para a análise das
sociedades;
-
Consolidar e alargar um saber especializado pautado em teorias e pesquisas
que esclarecem muitos problemas da vida social.
-
Conhecimento sociológico deve ir além da definição, classificação, descrição
e estabelecimento de correlações de fenômenos da realidade social. É tarefa
primordial de o conhecimento sociológico explicitar e explicar problemas
sociais concretos e contextualizados de modo a desconstruir pré-nações e
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preconceitos que quase sempre dificultam o desenvolvimento da autonomia
intelectual e de ações políticas direcionadas à transformação social.
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
-
Adoção de múltiplos instrumentos metodológicos, os quais devem adequar-se
aos objetivos pretendidos:
-
Explicação
-
Leitura
-
Esclarecimentos dos significados e conceitos
-
Lógica dos textos (teóricos, temáticos, literários, visuais.)
-
Análise e discussão
-
Pesquisa de campo e bibliografia
-
TV pen-drive
-
Internet
-
Filmes
-
Reportagens
-
Trabalhos em grupos e individuais
-
Multimídia
AVALIAÇÃO
-
Processo constante na prática da disciplina em que são considerados vários
aspectos da aprendizagem, serão ministradas:
-
Avaliações qualitativas e quantitativas que tragam o diagnóstico do
conhecimento dos alunos.
-
Trabalho de pesquisa e exploração de conteúdos em grupo.
-
Participação das atividades em sala de aula.
-
Seminários.
-
Provas.
-
Trabalhos.
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-
O sistema de avaliação será 8,0 (avaliações) e 2,0 (atividades diversificadas e
trabalhos). A recuperação será 100% e prevalece a maior nota.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALVES, Rubem. Filosofia da ciência. ARS. Poética, São Paulo, 1996.
BOTTOMORE, T. B. Introdução à sociologia. Rio de Janeiro: Editora Zahar.
COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia introdução a ciência da sociedade.
São Paulo: Moderna.
FREYRE, Gilberto. Sociologia. Rio de Janeiro: Brasiliense.
OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à sociologia. 25. ed. São Paulo: Ática,
2004.
TOMAZINI, Nelson Dacio. Livro didático: sociologia para o ensino médio. Ed.
Saraiva.