junior secondary certificate - Ministry of Education Namibia

JUNIOR SECONDARY CERTIFICATE
PORTUGUESE FIRST LANGUAGE
1112/3
PAPER 3 Conversation
2013
Marks 20
Additional Materials: Answer Book
This document consists of 4 printed pages.
Republic of Namibia
MINISTRY OF EDUCATION
© MoE/DNEA
JSC 2013, Portuguese First Language Paper 3
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INSTRUCOES:
1
O exame oral contém 2 partes.
• Na primeira parte, (secção A), o diálogo versará sobre uma das obras de
literatura lidas. A estrutura da discussão (ver secção 1) será a mesma para todos
os alunos abordando embora, possivelmente, obras literárias diferentes.
• Na segunda parte, (secção B), o diálogo recairá sobre um dos 6 tópicos
propostos (O professor decidirá sobre o tópico ou dará a escolher, entre dois,
ao aluno).
2
O professor iniciará e conduzirá o fluxo do diálogo procurando, contudo, não
interferir se não for necessário. Está-se a testar também a fluência verbal do aluno...
3
O professor dará 10 minutos para a primeira parte e outros 10 para a segunda parte.
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Cada candidato deve ser testado individualmente.
5
É possível que alguns dos alunos cheguem nervosos á prova. O professor
procurará criar um clima de á-vontade e descontracção propício à comunicação.
No caso do aluno ficar “bloqueado” o professor intervirá para reactivar o diálogo.
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ATENÇÃO:
Este Exame Oral é composto por duas partes. Na primeira parte o candidato
debruçase sobre os livros ou textos que tenha lido durante o ano lectivo. O
examinador háde pedir que o candidato fale com propriedade sobre os mesmos. Na
segunda parte apresentamos alguns tópicos de cultura geral. O candidato vai escolher
e desenvolver um desses tópicos.
PARTE A
1. Fale com propriedade sobre um dos textos que tenhas lido durante o ano lectivo.
2. Utiliza uma linguagem académica sem no entanto usar de vocábulos muito complicados.
3. Não faça muitas pausas na sua comunicação.
4. Tenha em conta os seguintes aspectos:
(a) O autor do texto.
(b) A localização do texto no tempo e no espaço.
(c) O género literário a que o texto pertence: ( dramático, lírico e narrativo), e
os seus sub-grupos em termos de manifestações: ( romance, conto, poesia,
comédia, etc)
(d) A mensagem implícita ou explícita no textos.
(e) A moralidade do conto.
(f) Se o texto é real ou surrealista ou ainda fatasmagórico.
(g) Se o texto mudou de algum modo em alguma coisa na sua vida como leitor
(h) Se o texto é literário ou não literário. Ser capáz de mencionar as características
dos textos literários e não literários.
(i) Diga o que mais gostou do texto e o impacto que tem na sua
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PARTE B
1. Escolha um dos tópicos e desenvolva-os. Ao dissertar sobre os mesmos procura uma linguagem clara e compreensivel aos ouvidos de todos.
2. Procura ser fluido na sua comunicação. Não faz paragens desnecessárias que permitam ao examinador interferir em resgate do candidato.
3. Procura ser realista nas suas afirmações e na apresentação dos seus pontos de vista.
Desenvolva apenas um dos tópicos que te damos a seguir. Use a objectividade em
vez da divagação.
(a) Como resolverias o problema do aquecimento global.
(b) O ecossistema é um conjunto formado por um meio ambiente e os seres
vivos que, em relacionamento mútuo normal,ocupam esse meio. O que
devemos fazer para proteger os nossos grandes e pequenos ecossistemas.
Ex. Delta do Okavango (Botswana)
(c) Fala um pouco sobre os factos mais relevantes ocurridos na sua vida e que
te tenham marcado profundamente.
(d) Fale sobre a problemática do VIH/SIDA. Como resolver esta pandemia.
(e) Faz uma entrevista ao seu professor ou professora. Pergunte coisas
interessantes da vida dele ou dela.
(f) És um activista comunitário, que farias para melhorar questões do meio ambiente.
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