Fisiologia Animal Comparada

Ministério da Educação
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus Dois Vizinhos
PLANO DE ENSINO
CURSO Licenciatura em Ciências Biológicas
MATRIZ
22
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 076/2014 - COGEP
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO
CARGA HORÁRIA (aulas)
AT
AP
APS
AD
Total APCC
Fisiologia Animal Comparada
FC26C
6
12
00
80
51
17
06
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a
Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular.
PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA
ZS23C e ZV24C
FC16C
OBJETIVOS
Promover a construção de conhecimentos teóricos e práticos de forma que o aluno seja capaz de reconhecer,
compreender analisar e relacionar o funcionamento, controle e regulação dos diversos sistemas dos Metazoários,
comparando os diferentes animais e examinando a “solução encontrada” para o problema da sobrevivência,
dentro das restrições impostas pelo ambiente.
EMENTA
Análise funcional evolutiva dos sistemas vitais em invertebrados e vertebrados.
CONTEÚDOPROGRAMÁTICO
ITEM
EMENTA
1
Análise funcional evolutiva
dos sistemas vitais em
invertebrados e vertebrados.
CONTEÚDO
Abordagem comparativa, funcional e evolutiva do controle/regulação
dos Metazoários e sua interação com o ambiente dos seguintes
sistemas fisiológicos:
-Neurofisiológico;
-Endócrino;
-Disgestório;
-Osmótico e excretor;
-Circulatório;
-Respiratório;
-Metabolismo energético
-Controle da temperatura.
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TEÓRICAS
Aula expositiva dialogada, pesquisas bibliográficas, discussão de artigos, projeção vídeo.
AULAS PRÁTICAS
Metodologia teórico-prática: Elaboração de relatórios de aulas de laboratório e campo, análise e discussão de
artigos científicos, resolução de exercícios.
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
ATIVIDADES A DISTÂNCIA
ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação é processual e contínua, englobando aspectos qualitativos e quantitativos, sendo para tal, utilizados
diversos instrumentos como desenvolvimento, elaboração, discussão e apresentação de relatório, provas escritas
e participação em aula, possibilitando avaliar a aprendizagem nos aspectos conceituais, procedimentais e
atitudinais (avaliação formativa).
REFERÊNCIAS
Referências Básicas:
BARNES, R. D.; RUPPERT, E. E.; FOX, R. S. Zoologia de Invertebrados. 7. ed. São Paulo: Roca, 2005.
MOYES, C. D.; SCHULTE, P. M. Princípios de Fisiologia Animal. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
SCHMIDT-NIELSEN, K. Fisiologia Animal: Adaptação e Meio Ambiente. 5. ed. Reimpressão. São Paulo:
Santos, 2002.
Referências Complementares:
DUKES, H. H. Fisiologia dos Animais Domésticos. 12. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
GUYTON, A. C.; HALL, J. E. Tratado de Fisiologia Médica. 10. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
HICKMAN JUNIOR, C. P. et al. Princípios Integrados de Zoologia. 15. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2013.
POUGH, F. H.; JANIS, C. M.; HEISER, J. B. A Vida dos Vertebrados. 4. ed. São Paulo: Atheneu, 2008.
RANDALL, D.; BURGGREN, W.; FRENCH, K. Eckert Fisiologia Animal: Mecanismos e Adaptações. 4. ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.
Assinatura do Professor
Assinatura do Coordenador do Curso