6- Fisiologia Animal Comparada

Ministério da Educação
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
CâmpusDois Vizinhos
PLANO DE ENSINO
CURSO Licenciatura em Ciências Biológicas
MATRIZ
10
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 176/2010 – COEPP
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR
CARGA HORÁRIA(aulas)
AT
AP
APS
AD
Total APCC
Fisiologia Animal Comparada
FC16C
6
51
17
04
72
06
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a
Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular.
PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA
CÓDIGO PERÍODO
ZS13C e ZV14C
Não há
OBJETIVOS
Promover a construção de conhecimentos teóricos e práticos de forma que o aluno seja capaz de reconhecer,
compreender analisar e relacionar o funcionamento, controle e regulação dos diversos sistemas dos
Metazoários, comparando os diferentes animais e examinando a “solução encontrada” para o problema da
sobrevivência, dentro das restrições impostas pelo ambiente.
EMENTA
Análise funcional evolutiva dos sistemas vitais em invertebrados e vertebrados.
CONTEÚDOPROGRAMÁTICO
ITEM
EMENTA
CONTEÚDO
Abordagem comparativa, funcional e evolutiva do
controle/regulação neurofisiológica dos Metazoários e sua
interação com o ambiente.
1
Neurofisiologia
2
Endocrinologia
3
Fisiologia do Sistema Digestório
4
Osmorregulação e Excreção
5
Fisiologia do Sistema Circulatório e o
transporte interno de substâncias
6
Fisiologia do Sistema Respiratório
Abordagem comparativa, funcional e evolutiva do
controle/regulação das trocas gasosas dos Metazoários e sua
interação com o ambiente.
7
Controle da Temperatura
Abordagem comparativa, funcional e evolutiva do
controle/regulação da temperatura dos Metazoários e sua
interação com o ambiente.
Abordagem comparativa, funcional e evolutiva do
controle/regulação endocrinológica dos Metazoários e sua
interação com o ambiente.
Abordagem comparativa, funcional e evolutiva do
controle/regulação da digestão dos Metazoários e sua
interação com o ambiente.
Abordagem comparativa, funcional e evolutiva do
controle/regulação hídrica dos Metazoários e sua interação
com o ambiente.
Abordagem comparativa, funcional e evolutiva do
controle/regulação do transporte interno dos Metazoários e
sua interação com o ambiente.
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TEÓRICAS
Aula expositiva dialogada, pesquisas bibliográficas, discussão de artigos, projeção vídeo.
AULAS PRÁTICAS
Aulas com utilização de vídeos, artigos científicos, resolução de situações-problema. referentes aos temas
abordados nas aulas teóricas.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação é processual e contínua, englobando aspectos qualitativos e quantitativos, sendo para tal, utilizados
diversos instrumentos como desenvolvimento, elaboração, discussão e apresentação de relatório, provas
escritas e participação em aula, possibilitando avaliar a aprendizagem nos aspectos conceituais, procedimentais
e atitudinais (avaliação formativa).
REFERÊNCIAS
Referências Básicas:
SCHMIDT-NIELSEN, K. Fisiologia Animal – Adaptação e Meio Ambiente. 5. Ed. Reimpressão. São Paulo:
Santos, 2002. 611p.
RUPPERT, Edward. Zoologia de Invertebrados. 7. ed. São Paulo: Roca, 2005.
MOYES, C.D., SCHULTE, P.M. Princípios de Fisiologia Animal. 2. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 792p.
Referências Complementares:
DUKES, H.H. Fisiologia dos Animais Domésticos. 12. Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 926p.
GUYTON, A.C., HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 10. Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
973p.
HICKMAN JUNIOR, Cleveland P. Princípios Integrados de Zoologia. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan,
2004.
POUGH, F. HARVEY; JANIS, CHRISTINE M.; HEISER, JOHN B. A Vida dos Vertebrados. 4. ed.São Paulo:
Atheneu, 2008.
RANDALL, D., BURGGREN, W., FRENCH, K. Eckert Fisiologia Animal – Mecanismos e Adaptações. 4. Ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. 729p.
Assinatura do Professor
Assinatura do Coordenador do Curso