português 2ª - colégio van gogh sp

Valor da prova/atividade:
2,0
ENSINO MÉDIO
Nota:
Data:
/
/2017
Professor: Elias Louzeiro
Disciplina: Língua Portuguesa
n o:
Nome:
Série: 2ª
1º bimestre
RECUPERAÇÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA
ORIENTAÇÕES: Usar somente tinta azul/preta – Usar somente o próprio material
Não rasurar – Não conversar.
Texto para questão 1
EVOCAÇÃO MARIANA
A igreja era grande e pobre. Os altares, humildes.
Havia poucas flores. Eram flores de horta.
Sob a luz fraca, na sombra esculpida
(quais as imagens e quais os fiéis?)
ficávamos.
(Carlos Drummond de Andrade)
1. Assinale a alternativa incorreta.
a) No primeiro verso, os sujeitos simples são “a igreja” e os altares, considerando que o verbo deste
último (eram) está elíptico
b) “Grande e pobre” e ‘humildes” são predicativos do sujeito, porque o verbo ser, nesse caso, funciona
apenas para ligar o sujeito ao predicativo, que é um atributo do sujeito.
c) O sujeito de “ficávamos” é oculto (nós), marcado pela desinência verbal mos e refere-se ao eu lírico
e às demais pessoas que se encontram na igreja.
d) Fiéis e imagens de santos se confundem na penumbra da igreja e o eu lírico se inclui entre eles.
e) Em “eram flores de horta”, o sujeito é indeterminado, porque o verbo ser não tem referente explícito
no texto.
Texto para questão 2
Havia mais que um desejo
A força do beijo
Por mais que vadia
Não sacia mais
2. Indique o sujeito do primeiro verso da canção Álibi, de Djavan.
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Texto para questão 3
Canção amiga
Eu preparo uma canção
em que minha mãe se reconheça,
todas as mães se reconheçam,
e que fale como dois olhos.
(...)
Aprendi novas palavras
e tornei outras mais belas.
Eu preparo uma canção
que faça acordar os homens
e adormecer as crianças.
(Carlos Drummond de Andrade)
3. A linguagem do poema acima foi empregada pelo autor com o objetivo principal de:
a) Transmitir informações, fazer referencia a acontecimentos observados no mundo exterior.
b) Envolver, persuadir o interlocutor, nesse caso, o leitor, em um forte apelo à sua sensibilidade.
c) Realçar os sentimentos do eu lírico, suas sensações, reflexões e opiniões frente ao mundo real.
d) Destacar o processo de construção de seu poema, ao falar sobre o papel da própria linguagem
e do poeta.
e) Manter eficiente o contato comunicativo entre o emissor da mensagem, de um lado, e o receptor
do outro.
Texto para questão 4
Se eu tivesse uma prova de que Madalena era inocente, dar-lhe-ia uma vida como ela nem imaginava.
(Graciliano Ramos, São Bernardo)
4.
a)
b)
c)
d)
e)
Os verbos destacados classificam quanto a predicação como:
Transitivo direto, de ligação, transitivo direto e intransitivo
Transitivo indireto, intransitivo, de ligação, transitivo direto e indireto.
Transitivo direto, de ligação, transitivo direto e indireto e intransitivo
Intransitivo, de ligação, transitivo direto e indireto e intransitivo
Intransitivo, de ligação, transitivo direto e transitivo indireto.
E agora, José
A festa acabou
a luz apagou,
o povo sumiu,
a noite esfriou,
e agora, José?
(...)
Se você gritasse,
Se você gemesse
Se você tocasse
A valsa vienense,
Se você dormisse,
Se você cansasse,
Se você morresse...
Mas você não morre
Você é duro José!
(Carlos Drummond de Andrade)
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5. Sobre o poema acima:
I – Há predomínio de verbos intransitivos, explicitando a impossibilidade de ação da personagem José.
II – Há predomínio de verbos de ligação e os predicativos atribuem condição transitória ao personagem
José.
III – Há predomínio de verbos transitivos diretos e seus complementos verbais indicam o objeto para o
qual converge a ação de José.
IV – A conjunção se que inicia alguns versos exprime possibilidade que José não realiza.
V – A única qualidade dada a José é duro, predicativo do sujeito em linguagem conotativa ou seja,
figurada.
Está correto o que se afirma em:
a) Apenas em I, III e IV
b) Apenas em I, II e III
c) Apenas em I, IV e V
d) Apenas em II, III e IV
e) Apenas em III, IV e V
6. Assinale a alternativa correspondente ao período onde há predicativo do sujeito.
a)
b)
c)
d)
e)
Como o povo anda tristonho
Agradou ao chefe o novo funcionário
Ele nos garantiu que viria
No Rio não faltam diversões
O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.
7. Observe
I – Ninguém quer falar sobre o assunto
II – Existiam seis maçãs no cesto sobre a mesa
III – Havia poucas adesões ao partido.
Os sujeitos são respectivamente.
a) Determinado, determinado, inexistente
b) Oculto, inexistente, inexistente
c) Oculto, determinado, oculto
d) Inexistente, inexistente, determinado
e) Determinado, inexistente, inexistente
8. (UNIFESP–2006)
Este inferno de amar
Este inferno de amar – como eu amo!
Quem mo pôs aqui n’alma... quem foi?
Esta chama que alenta e consome,
Que é a vida – e que a vida destrói –
Como é que se veio a atear,
Quando – ai quando se há-de ela apagar?
Almeida Garrett
Nos versos de Garrett, predomina a função
a) metalinguística da linguagem, com extrema valorização da subjetividade no jogo entre o espiritual e
o profano.
b) apelativa da linguagem, num jogo de sentido pelo qual o poeta transmite uma forma idealizada de
amor.
c) referencial da linguagem, privilegiando-se a expressão de forma racional.
d) emotiva da linguagem, marcada pela não contenção dos sentimentos, dando vazão ao subjetivismo.
e) fática da linguagem, utilizada para expressar as ideias de forma evasiva, como sugestões.
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