Aula 11

LÍNGUA PORTUGUESA
7° ANO
ENSINO FUNDAMENTAL
PROF.ª SHEILA RODRIGUES
PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade II
Cultura: A Pluralidade na expressão humana.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 11.1
Conteúdo
Frase, oração, sujeito
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade
Analisar as relações semânticas dos termos das orações
presentes na construção dos períodos simples e
compostos.
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REVISÃO
Existe alguém igual a você em sua sala, na escola, na
comunidade?
Será que falamos todos da mesma forma?
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REVISÃO
As variações que uma língua apresenta
em razão das diferentes condições
sociais, culturais, regionais e históricas
vividas por seus falantes são
chamadas de variedades linguísticas.
Portugal
Brasil
açougue
talho
celular
telemóvel
professor
particular
explicador
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REVISÃO
Variedades históricas
Acontecia o indivíduo apanhar um resfriado; ficando
mal, mandava o próprio chamar o doutor e, depois, ir à
farmácia para comprar o remédio, de cápsulas ou pílulas
fedorentas. Doenças terríveis era a tuberculose, feia era a
sífilis. Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os
meninos vermes, asma os gatos…
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DESAFIO DO DIA
Observe as duas situações no vídeo:
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DESAFIO DO DIA
Frase e Oração
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DESAFIO DO DIA
Qual dos dois enunciados apresentam sentido? Justifique:
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AULA
Observe a frase a seguir retirada de um cartão-postal:
“Minha tia montou uma pousada (...).”
Minha = pronome
Tia = substantivo
Montou = verbo
Uma = artigo
Pousada = substantivo
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AULA
Frase é um enunciado com sentido completo, por meio do
qual conseguimos estabelecer comunicação.
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AULA
A frase pode organizar-se ou não em torno de um verbo.
O importante é que ela transmita uma ideia completa, que
estabeleça comunicação. Assim são frases:
As que apresentam verbos são chamadas frases verbais
ou períodos. As que não apresentam verbos são chamadas
frases nominais.
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AULA
Veja os exemplos:
Achamos o poema belo.
Belo poema!
frase com o verbo achar
frase sem verbo
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AULA
Frase e Oração
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AULA
Todo enunciado que contenha um sentido em si e consiga
transmitir uma mensagem é considerado uma frase.
Veja os títulos e trechos de artigos extraídos de uma revista:
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AULA
1. Muito grande, muito velho
Um buraco negro gigantesco,
com massa 10 bilhões de vezes
maior que a do Sol.
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AULA
2. O lugar mais quente do Sistema Solar
Uma das quatro maiores lua de Júpiter, abriga os ambientes
mais quentes do Sistema Solar.
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AULA
3. Automóvel que veio do espaço
A tradicional prova automobilística das 24 horas de Le
Mans este ano recebeu atenção também dos aficionados
espaços.
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AULA
Na oração sempre há a presença de um verbo, pois a oração
faz referência mais especificamente a algum tipo de ação.
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AULA
Observe a tira:
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. Leia as a duas sentenças a seguir:
a) A cantora Nelly Miranda canta
domingo no Teatro Amazonas.
29 de março, às 20h.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
b) Que bela cantora!
Que bela
cantora!
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
a. Podemos dizer que essas duas sentenças são frases?
Explique.
b. As duas possuem verbo?
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Das frases abaixo relacionadas, indique a que contém
oração:
( a ) Belas, as manhãs sertanejas!
( b ) Boa tarde! Tudo bem?
( c ) O aluno compreende perfeitamente o olhar do professor.
( d ) Silêncio!
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
3. Copie as frases abaixo e classifique-as em frases
nominais ou orações. Depois, identifique os verbos das
orações.
a. Ai de mim!
b. Os alunos redigiram os títulos de notícias várias vezes.
c. Você gosta de cinema?
d. Pare!
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AULA
O sujeito é o termo da oração responsável pelo que o verbo
faz. Vamos ao exemplo:
Joana comprou um cachorro.
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AULA
Quem fez a ação de comprar o cachorro? E a resposta
é: Joana. Logo, Joana é o sujeito da oração. Joana
é a responsável por comprar o cachorro, ou seja: é a
responsável pela ação do verbo comprar.
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AULA
Núcleo do Sujeito
Núcleo é a palavra mais significativa e importante do
sujeito; é o centro do termo, ao redor do qual podem existir
outras palavras.
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AULA
O motorista do Fusca precisou de ajuda.
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AULA
Pergunto a você: quem precisou de ajuda? Resposta: “o
motorista do Fusca”. Portanto, o sujeito não é uma palavra
única, mas sim é toda a expressão “o motorista do Fusca”.
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AULA
Observe que, dentro dessa expressão, existe uma palavra
que guarda todo o significado do sujeito, que é a palavra
“motorista”. As outras palavras (“o”, “do” e “Fusca”) giram
em torno desse núcleo (motorista). Logo, “motorista” é o
núcleo do sujeito “o motorista do Fusca”. Portanto, esse
sujeito possui um núcleo (“motorista”).
O núcleo é a palavra mais importante do sujeito: é a palavra
que guarda todo o significado do sujeito.
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AULA
Agora, veja este exemplo:
Joaquim e Nabuco trabalham na mecânica.
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AULA
Quem trabalha na mecânica? Resposta: “Joaquim e
Nabuco”. Portanto, o sujeito dessa oração é “Joaquim
e Nabuco”. Veja que eu não posso separar Joaquim do
Nabuco: tanto Joaquim quanto Nabuco trabalham na
mecânica.
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AULA
Leia o trecho abaixo:
Cansado da sua beleza angelical, o Anjo vivia ensaiando
caretas diante do espelho. Até que conseguiu a obra-prima
do horror. Veio, assim, dar uma volta pela Terra.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Leia a tirinha abaixo e responda o que se pede:
1. No 2º quadrinho há três orações. Identifique o sujeito das
três orações.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Leia o poema a seguir, de Mário Quintana, e responda às
questões.
Ritmo
Na porta
a varredeira varre o cisco
varre o cisco
varre o cisco
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Na pia
a menininha escova os dentes
escova os dentes
escova os dentes
No arroio a lavadeira bate roupa bate roupa
bate roupa até que enfim se desenrola toda a corda
e o mundo gira imóvel como um pião! (In: Vera Aguiar, coord. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1995. p. 96.)
O sujeito da oração em cada uma das estrofes do poema é:
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Quais são os verbos que exprimem as ações praticadas?
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