Plano de Ensino - Tecnologia Cibernética e Investigativa

PLANO DE DISCIPLINA
DISCIPLINA: TECNOLOGIA CIBERNÉTICA E INVESTIGATIVA
PERÍODO: 2º E 3º
CURSO: PEDAGOGIA
SEMESTRE: 1º 2014
PROFESSOR: Alfredo Neto
EMENTA:. A disciplina Tecnologia Cibernética e Investigativa é voltada para
Tecnologia Educacional no curso de Pedagogia, através da discussão e reflexão
sobre o uso das diversas tecnologias que estão à disposição do processo ensinoaprendizagem, vem subsidiar o futuro professor com técnicas que promovam a
aprendizagem significativa, crítica e eficaz.
OBJETIVOS:
1. Objetivo Geral:
• Desenvolver a capacidade de avaliação crítica dos recursos tecnológicos
disponíveis de modo a contribuir para o enriquecimento da prática pedagógica.
2. Objetivos Específicos:
• Proporcionar a fundamentação teórico-prática das tecnologias aplicadas à
educação;
• Conhecer os principais recursos tecnológicos e de comunicação e suas
aplicações em ambientes educacionais;
• Conhecer e analisar softwares voltados à educação;
• Utilizar a internet como veículo de pesquisa, comunicação e publicação de
trabalhos;
• Criar projetos envolvendo o uso de tecnologias aplicadas à educação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Tecnologias Educativas;
• Histórico
• Novas tecnologias da informação e da comunicação
Local: SEP/N – Quadra 516, Bloco E, Edifício Carlton Center, Asa Norte - Brasília – DF - CEP 70770-520 – Fone/ FAX: (61)3425-5600 –
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Mudança de paradigmas na postura do professor;
• Conceito de paradigma;
• A sociedade do conhecimento
Educação à distância;
• A internet;
• Plataformas virtuais de educação à distância
O computador como uma ferramenta pedagógica
• Softwares educativos
METODOLOGIA
As aulas terão caráter teórico-prático e, portanto contarão com o uso de metodologia
diversificada, tais como:
• Dinâmicas de grupo;
• Aulas expositivas, utilizando quadro-negro e projetor multimídia;
• Leituras dirigidas;
• Debates;
• Utilização de retro projetores e projetores multimídia;
• Utilização de TV e DVD;
• Oficinas no laboratório de informática: Ciberespaço, aulas no laboratório de
informática onde os alunos irão produzir material audiovisual, construção de blogs,
acessar a internet, pesquisar e conhecer alguns softwares e sites.
A disciplina será realizada conforme os procedimentos abaixo:
Estudos bibliográficos para:
• Análise textual, e leitura prévia por parte dos alunos;
• Círculos de debates e discussões;
• Seminários.
AVALIAÇÃO
ORIENTAÇÕES GERAIS:
De acordo com o Regimento Interno da Instituição:
 A avaliação do rendimento escolar é expressa numericamente numa escala de
zero (0) a dez (10).
 A frequência deve ser igual ou superior a setenta e cindo por cento (75%).
 A aprovação é obtida a partir de nota final igual ou superior a seis (6,0).
FORMAS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
a) A avaliação terá como eixos as seguintes atividades obrigatórias:
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Avaliação 1 e 2 (mesmo formato para ambas):
- Prova Escrita individual (5 pontos).
- Roda de leitura, debates e discussões: (1 ponto).
- Seminário: (4 pontos).
b)
Será aprovado o aluno que tiver 75% de frequência mínima na
disciplina e média final igual ou superior a 6,0 (seis), obtida após quatro
notas regimentais. O cálculo final será feito por média aritmética:
Média final = 1a nota + 2a nota
2
REFERÊNCIA BÁSICA
Tedesco, Juan Carlos. Educação e novas tecnologias: esperança ou incerteza?
Editora:Cortez. São Paulo, 2003.
Carneiro, Raquel .Informática na Educação: Representações sociais do cotidiano
Editora: Cortez. São Paulo, 2002.
Oliveira, Celina Couto de e Moreira, José Wilson da Costa . Ambientes
informatizados de aprendizagem: produção e avaliação de software
Educativos. Campinas, 2004.
Magdalena, Beatriz Corso; Costa, Íris Elisabeth Tempel. Internet em sala de aula:
Com a palavra, os professores. Porto Alegre: ArtMed, 2003.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:
ENCONTROS DATA ATIVIDADES PRESENCIAIS
1
13/2
Semana de Nivelamento em Português (calouros)
2
20/2
Comentários sobre a importância da disciplina e leitura e
interpretação de artigos sobre cibernética e ciberespaço.
3
27/2
Tema re-pensar sobre tecnologias educacionais e
sistemas de informação como tecnologia educacional
4
06/3
Reflexões sobre textos, divisão de grupos e temas para
seminário
5
13/3
Construção de um Blog a partir das temáticas
relacionadas a TICs, exposição de pesquisa e discussão
– Histórico das TICS
6
20/3
Construção de um Blog a partir das temáticas
relacionadas a TICs, exposição de pesquisa,
e
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17/4
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19/6
26/6
02/7
02/7
discussão – Novas TICs
Elaboração de um vídeo ou entrevista didática a partir de
leituras realizadas
Elaboração de um vídeo ou entrevista didática a partir de
leituras realizadas
Apresentação do Seminário 1
Aplicação da A1
Educação à Distância – Ambientes Virtuais de
Aprendizagem
O computador como ferramenta pedagógica – Softwares
Educativos
Semana Acadêmica
Mudança de paradigmas na postura do professor
Apresentação do Seminário 2
Data comemorativa do meio ambiente
Jogo do Brasil
Corpus Christi
A2
A3 e entrega de resultados finais
Avaliação do curso e autoavaliação dos alunos
Observação: Eventuais atividades referentes à reposição de conteúdo ou carga
horária serão combinados ao longo do processo.
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