Slides da aula

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S UM ÁRIO
Q UEST ÕES PRELIMINARES
S UJEITO : QUEST ÕES
A DJUNTOS E COMPLEMENTOS
Aula 11
Adjuntos versus complementos
Pablo Faria
HL220C – Prática de análise gramatical
IEL/UNICAMP
R EFER ÊNCIAS
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S UJEITO : QUEST ÕES
Distinção do ‘se’
A DJUNTOS E COMPLEMENTOS
Definições
Atividades
Incongruências
Atividades
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Q UEST ÕES PRELIMINARES
I
Lista de exercı́cios na próxima aula
I
Prova P1 alternativa: quarta-feira, 12/11, 21h
I
Exame final em 22/12?
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C RIT ÉRIOS PARA DISTINÇ ÃO DO ‘ SE ’
Dicas do portal InfoEscola:1
I
Pronome Reflexivo: serve para indicar que o sujeito
pratica a ação e ela recai sobre ele mesmo, ou que dois
sujeitos praticam uma ação recı́proca. Alguns verbos:
ver-se, empurrar-se, ferir-se, entre outros. Critério: o verbo
deve ser transitivo direto ou direto e indireto, com a
partı́cula se tendo função clara de objeto direto.
I
Pronominal: o pronome faz parte de um verbo
pronominal, como em queixar-se, enternecer-se, encontrar-se
(com), entre outros.
1
URL: http://goo.gl/NoIB5x
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C RIT ÉRIOS PARA DISTINÇ ÃO DO ‘ SE ’ ( CONT.)
I
Partı́cula apassivadora: acompanha verbo transitivo
direto. Coloca a frase na voz passiva sintética que,
portanto, pode ser reformulada na voz passiva analı́tica.
I Aluga-se esta casa → Esta casa é alugada.
I
Índice de indeterminação do sujeito: acompanha verbos
transitivos indiretos, intransitivos, de ligação ou, ainda,
transitivos diretos, quando o objeto é preposicionado. A
voz é ativa e não é possı́vel pôr a oração na voz passiva
analı́tica.
I Necessita-se de voluntários para o hospital. (VTI)
I Neste lugar se é tratado como um animal. (VL)
I Ainda se corre o risco de perder o oxigênio. (VI)
I Ama-se a Deus. (VTDP)
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C RIT ÉRIOS PARA DISTINÇ ÃO DO ‘ SE ’ ( CONT.)
Resumo:
I
Transitivos diretos (incluindo os que tem objeto indireto): o se
pode ser apassivador ou reflexivo/recı́proco. É apassivador
quando o sujeito é o objeto direto da construção ativa.
I
Demais verbos: o se pode ser ı́ndice de indeterminação do
sujeito ou pronominal. É ı́ndice de indeterminação quando não
há sujeito expresso.
Aplicação:
I
Exercı́cio: como fica a atividade 4.2, aplicando este esquema?
I
Má exemplificação: definição de voz reflexa e os exemplos
Aceita-se aterro e Ainda não se emitiram os recibos (Azevedo, 2008,
p.174).
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D EFINIÇ ÃO
Rocha Lima:
I
Complemento nominal: termo integrante que complementa o
sentido de um substantivo, de um adjetivo ou de um advérbio.
I
Adjunto adnominal: termo acessório que modifica (especifica,
caracteriza, define, indetermina etc.) o referente de um
substantivo ou de um termo que funciona como núcleo de um
sintagma nominal.
Exemplos: contradição?
“A plantação de cana enriqueceu, outrora, a economia do paı́s.”
(Rocha Lima 1972/2007: p. 242)
“Em poucas horas, o fogo destruiu toda a plantação de cana.”
(Rocha Lima 1972/2007: p. 42)
Não, a questão é o sentido de “plantação”.
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Atividades 5.1 e 5.2
(pgs. 28–29 da apostila)
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I NCONGRU ÊNCIAS : C UNHA E C INTRA (1985)
Definição: o complemento nominal integra ou limita o sentido de
substantivos, adjetivos ou advérbios.
I
“a demora do vapor”, como exemplo de complemento
nominal: “o vapor” complementa o sentido do verbo de
radical semelhante, “demorar”?
I
“de lágrimas de ambas”, também como exemplo de compl.
nominal (“de ambas”): o sentido precisa ser completado?
I
“limita” o sentido: este não é o papel do adjunto?
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I NCONGRU ÊNCIAS : A LMEIDA (2005)
Definição: [...] por outro lado os que necessitam de um termo que
lhes integre o sentido: gosto (a alguma coisa), obediência (a alguma
coisa) [...]
I
“obediência do aluno”, como exemplo de complemento
nominal (“do aluno”, “aluno é quem pratica a ação de
obedecer”)
I
“obediência dos cidadãos às leis”, como exemplo de
adjunto adnominal (“dos cidadãos”)
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Atividade 5.3
(pgs. 29–30 da apostila)
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1. ALMEIDA, N. 2005 (45a ed.). Gramática Metódica da Lı́ngua Portuguesa. São Paulo:
Saraiva. 422-424; 430-431.
2. CUNHA, C. & L. Cintra. Nova gramática do português. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1985.
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