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LINHA EDITORIAL DA PROVA DE HISTÓRIA DA ARTE – P 2 – 6° ANOS
Tenha o habito de estudar para as avaliações todos os dias e não somente em dias ou
semanas de provas, sua mente precisa fixar os assuntos e isso exige: leitura, estudo, disciplina,
atenção as aulas e tempo para sua mente absorver todo o conteúdo. Não restrinja o seu
conhecimento apenas as aulas ou livro didático, amplie seu horizonte de estudante a bons sites,
revistas, documentários, outros livros, ou seja, beba em várias fontes do saber e não tenha medo
de se embriagar de sabedoria.
Nossa avaliação contemplara vários assuntos estudados na segunda metade do primeiro
bimestre, tais como: Pré-história da Arte – Pinturas Rupestre, Escultura da pré-história: Vênus
de Willendorf, Mesopotâmia, Grafite e Mulheres, Histórias e Revolução.
Leiam e estudem o capítulo III – principalmente pinturas Rupestres e a escultura da
Vênus de Willendorf (p. 221). Tentem comparar uma pintura rupestre da pré-história da Arte
a um grafite moderno (Eduardo Kobra ou Osgemeos) e vocês perceberão que ao longo da
História, tanto uma pintura rupestre como um grafite podem representar o pensamento e as
crenças das sociedades em várias épocas.
A escultura Vênus de Willendorf esse artefato encontrado em Willendorf na Áustria de
apenas 10,45 cm de 20 mil anos atrás que é, portanto, uma escultura da pré-história e que
representa a deusa da fertilidade ou abundancia, seja das mulheres ou até mesmo da agricultura,
e percebemos que uma mulher mais valorizada naquela época era uma mulher de formas
avantajadas, ou seja, diferente dos padrões de beleza da atualidade. As palavras-chave das
provas de História da Arte é contextualizar. (É uma forma de abordar o conteúdo ou mesmo
situar tal fato no tempo e no espaço).
Quanto a Mesopotâmia estude o capítulo IV – com atenção as palavras e termos do
capítulo, tais como: escrita cuneiforme, torre de babel, jardins suspensos, região entre rios
(Tigres e Eufrates), código de Hamurabi, livro de Daniel. Lembre-se que a Mesopotâmia é um
dos berços da humanidade, foi lá que surgiram as primeiras cidades como: Ur e Uruck e que
são citadas na bíblia. Uma fonte interessante é ler o livro de Daniel da Bíblia em que passamos
como tarefa de casa. Uma outra dica é assistir ao menos um episódio da novela da Record: “O
Rico e Lázaro”. Que perpassa na Mesopotâmia na antiguidade.
Teremos uma questão de imagem dúbia, ou seja, imagens que requer uma atenção e que
analisemos além do obvio. Então procure aprofundar seu olhar olhando os detalhes, os
pormenores, o primeiro, segundo e terceiro plano da obra.
Continuaremos o debate sobre o Grafite e a questão abordara os grandes artistas
brasileiros como “Osgemeos” (Otavio e Gustavo), que começaram no Hip Hop e migraram
para o grafite e hoje são conhecidos mundialmente expondo até em galerias de artes na Europa
e E.U.A, mostrando que o grafite não tem barreira Cultural sendo uma arte de rua bem
democrática.
Para finalizar debatemos no mês de março as mulheres de destaque dentro da História
e História da Arte no projeto: Mulheres, História e Revoluções- Trouxemos a história da Maria
da Penha, Frida Kahlo, Isadora Duncan, Cora Coralina, Tomie Ohtake e tantas outras grandes
mulheres. E esse será o tema da questão bônus em que vocês poderão fazer uma ilustração,
poema ou texto sobre as mulheres debatidas em classe.
Boa prova!
Na escola você faz a lição e depois vem a prova, na vida você faz a prova depois vem a lição!
Amor ao conhecimento!
Michel Cunha