MGCII_avalaicao_de_atitudes_e_habilidades

MGC-2 2012 proposta para o segundo semestre com adaptação (valor total de 20 pontos)
Avaliação sistematizada de atitudes e habilidades pelo professor (MGC II)
Itens
1. Postura/apresentação/comportamento ético
Pontuação
4,0
2. Participação e interesse
2,0
3. Relacionamento com pacientes
4,0
4. Relacionamento com colegas e profissionais do serviço
2,0
5. Pontualidade
2,0
6. Desempenho profissional
6,0
Total
20,0
Descrição dos itens observados na Avaliação Conceitual e graduação da pontuação
1. Postura/apresentação/comportamento ético: veste-se e comporta-se adequadamente, demonstra
princípios éticos e de respeito diante dos colegas e do preceptor, é receptivo aos feedbacks.
4,0 : excelente 3,0: muito bom 2,0: razoável 1,0: insuficiente 0 Inaceitável
2. Participação e interesse: frequência e qualidade da participação, tem motivação, prepara-se para as
discussões programadas, aceita as responsabilidades, tem iniciativa, busca informações ativamente, formula de
perguntas e respostas pertinentes.
2,0 : excelente 1,5: muito bom 1,0: razoável 0,5: insuficiente 0 Inaceitável
3. Relacionamento com pacientes: demonstra respeito, compaixão e empatia, realiza escuta atenta,
transmite confiança, atende às necessidades de conforto do paciente e sua família.
4,0 : excelente 3,0: muito bom 2,0: razoável 1,0: insuficiente 0 Inaceitável
4. Relacionamento com colegas, profissionais do Hospital, do Ambulatório ou da UBS: demonstra
respeito, é colaborativo, atencioso, apresenta habilidades adequadas de comunicação.
2,0 : excelente 1,5: muito bom 1,0: razoável 0,5: insuficiente 0 Inaceitável
5. Pontualidade:
2,0 : excelente 1,5: muito bom 1,0: razoável 0,5: insuficiente 0 Inaceitável
6. Desempenho profissional: o aluno é avaliado quanto às competências: habilidades de anamnese,
exame físico, raciocínio clínico, habilidade de explicar racionalmente a conduta, ser organizado, ser capaz de
reconhecer as prioridades, ter capacidade de síntese e ser eficiente, conforme proposto nos itens abaixo.
6,0 : excelente 4,5: muito bom 3,0: razoável 1,5: insuficiente 0 Inaceitável
Demonstrou amabilidade, atenção e respeito?
Conseguiu organizar as informações da anamnese com clareza, de maneira completa?
Encerra a entrevista fazendo um relato do que entendeu da história do paciente para que o mesmo possa corrigir
algum fato que tenha sido entendido de forma distorcida?
Procurou criar um ambiente confortável e acolhedor para a criança?
Observou o estado geral, estado de consciência e o comportamento da criança (tranquila, agitada, prostrada,
sonolenta, irritada, toxemiada)?
Realizou as medidas antropométricas (peso, comprimento/estatura, perímetro cefálico) e registrou na curva de
maneira adequada? Avaliou o crescimento?
Mensurou os dados vitais (temperatura axilar, frequência respiratória, freqüência cardíaca e pressão arterial) de
maneira adequada?
Realizou com habilidade a ectoscopia (estado geral, estado de consciência e o comportamento da criança, estado
de hidratação, coloração, fácies, turgor e elasticidade, presença de edema)?
Realizou com habilidade a otoscopia, oroscopia e exame do nariz de forma adequada? É capaz de identificar as
principais alterações nesse exame?
Executou com habilidade o exame do aparelho respiratório, cardiovascular, o exame do abdome, da genitália e
região inguinal, aparelho locomotor?
Avaliou o desenvolvimento?
Registrou os dados do exame físico de forma objetiva e clara no prontuário?
Elaborou hipóteses diagnósticas coerentes e completas?
É capaz de listar pelo menos um diagnóstico funcional, um diagnóstico anatômico e um etiológico?
Explicou a impressão diagnóstica ao responsável e/ou paciente), relacionando-a(s) às impressões do paciente?
Analisou, completou e explicou a caderneta de saúde da criança?
Elaborou uma proposta de conduta (medicamentos, exames complementares e encaminhamentos)?
Orientou sobre hábitos nutricionais adequados, imunização, medidas de prevenção de acidentes, estímulos para o
desenvolvimento adequados para a faixa etária?
Deu informações e explicações de forma clara e organizada, em linguagem coloquial?
Verificou se o paciente/responsável tinha alguma preocupação/dúvida que queria discutir