Exercícios para fixação Inflamação Arquivo

Exercícios para fixação - Inflamação
1- Leia a paródia sobre inflamação para rever o conteúdo da aula e responda às questões a seguir.
Inflamação (Paródia
modificado do Naldo)
Amor
de
chocolate
Inflamação aguda
É o agente que faz
Ele é o agressor
E cada vez inflama maissssssss
E cada vez inflama maissssssss
No começo chega o neutrófilo, que é quem mais
combate
Ele é eficaz
Tem ação bactericida
Libera enzimas lisossomaissssss
Enzimas lisossomaissssssss
Dor, calor, rubor, turgor
A inflamação joga o clima lá pro alto
Alto em cima, alto em cima, alto em cima, alto em
cima
Quimiocinas, citocinas, integrinas
Alto em cima, alto em cima, alto em cima, alto em
cima
Quimiocinas, citocinas, integrinas
–
Ela não tá de brincadeira
Vem com tudo
Ela quer proteger você
Ocorre a vasodilatação que causa o vermelhão
Também tem aumento na saída de água e proteínas
É a exsudação para o processo melhor ficar
Para as células chegarem precisa da
marginação, adesão, ativação, depois
a diapedese e migração,
Diapedese e migração
Quimiotaxia, fagocitose, digestão
E mais mediadores só aumenta a inflamação
Alto em cima, alto em cima, alto em cima, alto em
cima
Quimiocinas, citocinas, integrinas
Alto em cima, alto em cima, alto em cima, alto em
cima
Quimiocinas, citocinas, integrinas
Dor, calor, rubor, turgor
A inflamação joga o clima lá pro alto
A) Explique as proteínas envolvidas no recrutamento, rolamento, adesão, ativação e transmigração de leucócitos
para o tecido inflamado.
B) Retire da paródia os sinais cardinais e explique cada um deles.
C) No refrão, “Quimiocinas, citocinas, integrinas”. Explique o papel destas proteínas no recrutamento de células
para o tecido inflamado.
D) Explique qual o papel da vasodilatação e aumento da permeabilidade vascular na inflamação?
E) Dê cinco exemplos para o “agente que faz”.
2- O poema “Fagocitou-me” de Priscilla Dias Cavalcante traz termos e processos estudados na disciplina de
patologia. Responda as perguntas abaixo.
Fagocitou-me
O amor parasitou-me o coração,
Eu andava meio carente,
e isto baixou-me a imunidade;
Ele veio mansinho e de repente...
Fagocitou-me
Degradou-me
E hoje apenas epítopo sou
Não és digno de me manteres assim junto a ti
Deixe-me partir
Ainda há, eu sei, em algum lugar
Meu encaixe perfeito;
E eu vou ser forte,
Destes fragmentos ainda posso inventar minha cura,
Eu vou ser diferente,
Eu irei crescer,
E talvez um dia eu volte,
apenas para lhe dizer que:
Tu podes até invadir minha vida.
Mas não podes mais dominar meu ser.
(Priscilla Dias Cavalcante)
A) Explique o processo de fagocitose, quais células são importantes para esse processo e quais as possíveis funções.
Após a resposta inflamatória e o reparo tecidual, as células envolvidas nestes processos morrem. Explique o tipo
de morte celular envolvida, cite os receptores e as principais vias de sinalização e modificações que ocorrem no
processo.
3- O jogo abaixo, representa uma das etapas da inflamação, elencando algumas células do sistema imune. Recorte
o baralho de acordo com o número de cartas compostas para brincar descrito abaixo e bom Jogo!
O baralho é composto por:
1 carta "vírus na corrente sanguínea"
Inicia o jogo o colega que fica à direita de quem
4 cartas "macrófago fagocita invasor"
distribuiu as cartas.
4 cartas "macrófago ativa o linfócito T (CD4)"
O objetivo é refazer a sequência da resposta
3 cartas "linfócito T (CD4)ativado
imunológica:
"vírus na corrente sanguinea"
3 cartas "linfócito T (CD4) ativa linfócito B (CD8)"
> "macrófago fagocita invasor" - > "macrofágo ativa o
3 cartas "linfócito B (CD8)ativado"
linfócito T (CD4)" - >"linfócito T (CD4)ativado" 3 cartas "anticorpo x vírus"
> "linfócito T (CD4) - > linfócito B (CD8)"- > "linfócito
3 cartas "Pule o colega!“
B (CD8) ativado" - > "anticorpo x vírus“
Caso o jogador não tenha a carta da sequência, ele
Instruções:
compra uma no monte. Se não servir, passa a vez para o
Forme grupo de cinco estudantes e distribua as cartas.
colega.
Separe do baralho a carta "vírus na corrente sanguínea".
A carta "pule o colega!" faz com que o próximo jogador
Coloque essa carta no centro da mesa.
perca a vez. Essa carta não pode ser usada para finalizar
Um estudante deve embaralhar as cartas e distribuí-las.
o jogo.
Cada colega recebe três cartas. As que sobrarem, serão
Vence o jogo quem encerrar a sequência com a carta
colocadas no monte para serem "compradas".
"anticorpo x vírus". Caso as cartas acabem antes, o
jogador deverá comprar no monte.