português

PLANO DE CURSO
Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA
Série: 5º ano Ensino Fundamental
CONTEÚDO
O QUE O ALUNO DEVE APRENDER
 Identificar a linguagem formal e
informal.
 Dizer que tipo
devemos usr
 Compreender que algumas letras
juntas formam sons diferentes.
 Saber escrever o relato de
experiência
 Usar corretamente as letras e ou i
Capítulo 2 Leitura e interpretação
Fonema e letra.
 Acentuar as palavras de acordo
com os sons e o acento correto.
 Usar corretamente os acentos e
saber pronunciar
Ortografia de tem /têm/vem / vêm
Poema cartaz
 Reconhecer as palavras e seus
significados.
 Produzir poemas e cartaz
 Utilizar corretamente as palavras de
acordo com seus significados.
 Elaborar texto ( poema ) e cartaz
 Identificar o substantivo e o artigo
das frases
 usar corretamente a escrita de
palavras com: x e ch
 Utilizar corretamente os substantivos
 Aplicar corretamente as palavras e
sua escrita com x ou ch
Unidade 1 capítulo1
 Leitura e interpretação do texto
 Linguagem formal e informal
Palavras terminadas em e ou i
 Relato de experiência
Capítulo 3 Substantivo
Artigo
Numeral
Ortografia – Emprego de x e ch
Relato de viagem
RECURSO





O QUE EU VOU ENSINAR
Quadro.
Livro didático
Dicionário
Caderno.
Folhas A4.
CRONOGRAMA
 1º bimestre
de
linguagem
 Obedecer as regras de escrita de um
relato
QUAL O SIGNFICADO PARA
VIDA PRÁTICA
PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICO
 O aluno reconhecerá os
textos e suas linguagens
 Aula expositiva.
 Trabalho em grupo e
dupla.
 Pesquisa em dicionário.
 Conversa informal.
 Produção individual.
 Produção escrita.
 O aluno aplicaria as letras
corretas nas palavras.
 O aluno irá usar produzir
corretamente um relato de
experiência
 O aluno conseguirá os
acentos
corretos
e
pronunciar cada palavra
corretamente.
 O aluno irá distinguir as
palavras e saberá aplicalas em frases, textos.
 Saber criar poemas e
cartaz
 O aluno irá construir frases
utilizando essas palavra
,aplicando corretamente o
artigo e o substantivo.
AVALIAÇÃO
REFERÊNCIA
REFERÊNCIA ELETRÔNICA
 Será avaliado o desempenho
nas atividades.
 Participação nas aulas.
 Simulado
 Atividades avaliativas.
 Marcha Criança, 5º ano. Língua
Portuguesa. Maria Teresa, Maria
Eli Salete e Armando Coelho.
 www.portaleducacional.com.br
Página 1
OBSERVAÇÃO

O QUE EU VOU ENSINAR
O QUE O ALUNO DEVE APRENDER
QUAL O SIGNFICADO PARA
VIDA PRÁTICA
PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICO
 Distinguir a escrita de palavras que
envolvam o substantivo
 Usar corretamente as terminações
em palavras
 Criar paródia
 Usar corretamente as palavras com
escritas adequadas.
 Aplicar corretamente as palavras e
suas terminações
 Produzir paródia
 O aluno saberá escrever
frases e textos com as
palavras
devidamente
escritas
,utilizando
também os substantivos
 Usar corretamente o mal e mau
 Elaborar
com
eficiência
propaganda.
 Utilizar corretamente as palavras
mau ou mal
 Escrever sua propaganda e conhecer
outras.
 O
aluno
conseguirá
elaborar
sua
própria
propaganda
 Diferenciar as palavras
mal e mau.
 Conversa informal.
 Produções
individuais
(escrita).
 Produção
em
grupo
(escrita).
 Debate.
 Atividade dirigida.
 Conversa informal.
 Produções
individuais
(escrita).
 Produção
em
grupo
(escrita).
 Debate.
 Atividade dirigida.
CONTEÚDO
Capítulo 4 Substantivo – flexão do gênero
e número e variação
Ortografia –Terminação (s ) inho, (z ) inho
paródia
Mal ou mau
propaganda
RECURSO





Quadro
Livro didático
Caderno
Folha A4
Computador (internet)
CRONOGRAMA
 1º bimestre
CONTEÚDO
a
AVALIAÇÃO
REFERÊNCIA
 Será avaliado o desempenho em
sala, as atividades dirigidas,
simulado
e
atividades
avaliativas.
 Livro SAS
O QUE EU VOU ENSINAR
O QUE O ALUNO DEVE APRENDER
Locução adjetiva –adjetivo pátrio
 Utilizar corretamente os adjetivos e
saber classifica-los.
 Usar
os
adjetivos
com
relacionamento com os substantivos.
Emprego de G e J
 Identificar palavras e usar palavras
com g ou j
 Perceber o o uso correto de g ou j
 Listar os s pronomes e saber
classifica-los em frases, textos...
 Diferenciar a escrita de palavras
com s ou z.
 Observar em frases e textos, os
pronomes de acordo com suas
classificações.
 Usar corretamente o s ou z nas
frases
 Pronome pessoal e outros pronomes
 Emprego de s ou z
Página 2
REFERÊNCIA ELETRÔNICA
 Plataforma SAS
OBSERVAÇÃO

QUAL O SIGNFICADO PARA
VIDA PRÁTICA
PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICO
 Perceber que os adjetivos
seguem uma organização
de
acordo
com
o
substantivo.
 O aluno irá perceber que
as palavras devem ser
escritas corretamente
 O aluno irá identificar os
pronomes e classificará de
acordo com sua função
em frases, textos...
 Conversa informal.
 Produções
individuais
(escrita).
 Produção
em
grupo
(escrita).
 Debate.
 Atividade dirigida.





Conto
Verbo
Uso dos porquês
Carta
Ortografia : onde ,aonde, está
esta,ece,sse ,ice,isse
 Texto de opinião
RECURSO






Quadro
Livro didático
Computador (internet)
Folha A4
Gramática
Dicionário
CONTEÚDO






Produzir corretamente o conto
Fazer a flexão do verbo
Diferenciar o uso dos porquês
Produzir cartas
Usar corretamente as palavras
Produzir corretamente os textos de
opinião
CRONOGRAMA
 2º bimestre





Elaboração de conto
Usar corretamente os verbos
Utilizar corretamente o porque
Elaborar carta no dia a dia
Produzir textos e frases com a
escrita das palavras
 Elaborar
textos
com
bastante
concordância
AVALIAÇÃO
REFERÊNCIA
 Será avaliado o desempenho e o
entendimento
do
aluno,
atividades dirigidas (exercícios) e
atividades xerocadas)

O QUE EU VOU ENSINAR
O QUE O ALUNO DEVE APRENDER
 Reconhecer os verbos de acordo
com as conjugações.
 Produzir textos teatrais
 Escrever frases e textos com os
verbos corretamente.
 Usar textos teatrais.
Ortografia
 Mais /mas/trás/traz
 Conhecer a escrita das palavras de
acordo com o seu significado e
sonoridade.
 Escrever as palavras percebendo
suas escritas e significados.
Acentuação
 Til
 Crase
 Usar os sinais de acentuação
seguindo suas regras.
 Observar que o uso do til modifica o
som das palavras.
 Perceber que o uso da crase
modifica o sentido da frase.
Gêneros Literários
Reconto
Narrativa
Seminário/resenha
 Produzir um reconto como fonte
histórica pessoal.
 Elaborar um conto e conhecer
outras.
 Formular escritas pessoais no seu
dia-a-dia.
Verbos ( formas nominais )
Texto teatral
Página 3
 Fazer
um
conto
corretamente
 O aluno produzirá um
texto com o uso de verbos
 O aluno elaborará cartas
 O aluno usará as palavras
corretamente
 O aluno irá elaborar textos
de opiniões

REFERÊNCIA ELETRÔNICA
 www.portaleducacional.com.br
OBSERVAÇÃO

QUAL O SIGNFICADO PARA
VIDA PRÁTICA
PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICO
 O aluno poderá utilizar
corretamente os verbos
em frases mais longas.
 O aluno produzirá
um
tezatro
 O aluno utilizará as partes
das
palavras
e
consequentemente
construirá
frases
as
palavras adequadamente.
 O aluno perceberá a
sonoridade de palavras ao
pronunciar.
 Com o uso da crase
modificamos o sentido das
frases.
 O aluno guardará registros
próprios
como
fontes
históricas.
 Explicação.
Atividade
dirigida (caderno, livro e
folha xerocada).
 Conversa informal.
 Pesquisa.

RECURSO





CRONOGRAMA
 3º bimestre
Quadro
Livro didático
Dicionário
Computador
Caderno
CONTEÚDO
AVALIAÇÃO
REFERÊNCIA
 Será avaliado o desempenho em
sala, a participação nas aulas,
atividades dirigidas, simulados e
atividades avaliativas.
O QUE EU VOU ENSINAR
 www.portaleducacional.com.br

O QUE O ALUNO DEVE APRENDER
 Uso de crase
 Utilizar a crase de acordo com suas
classificações.
 Construir frases com as
 e posteriormente textos.
 Emprego de : a,há/afim/ a fim
 Usar corretamente a ou há.afim/
afim
 Distinguir o uso de palavras
 Analisar os tipos de frase, período
ou oração
 Reconhecer os tipos de fraes
 Uso de e-mail
 Conhecer os tipos de email
 Oração ,sujeito e predicado
 usar corretamente as palavras
,pontuação e elaboração de textos.
 Utilizar corretamente a linguagem
dos e-maill
 Diferenciar diferentes textos.
Frase ,período e oração
RECURSO





Quadro
Livro didático
Caderno
Computador (internet)
Dicionário
CRONOGRAMA
 4º bimestre
AVALIAÇÃO
REFERÊNCIA
 Será avaliado o desempenho em
sala de aula, atividades dirigidas,
a participação nas aulas.
REFERÊNCIA ELETRÔNICA

Página 4
QUAL O SIGNFICADO PARA
VIDA PRÁTICA
 Valorizar o uso dos
adjetivos
em
frases,
textos...
 O aluno irá distinguir o uso
de a ou nhá considerando
o significado de cada um
 O aluno irá diferenciar nas
frases os pronomes de
acordo
com
suas
classificações.
 O aluno reconhecerá os emails e sua estrutura
 O aluno irá escrever
corretamente os textos
OBSERVAÇÃO

PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICO




Conversa informal
Atividade dirigida
Debate
Uso do dicionário
REFERÊNCIA ELETRÔNICA

OBSERVAÇÃO
