GABARITO APICE MATEMÁTICA – 2º ANO

GABARITO APICE MATEMÁTICA – 2º ANO
01. O caracol da figura está escrevendo os
primeiros números até 10.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
02. Conte os objetos em cada grupo e escreva a
quantidade no espaço indicado.
9 corações
5 abelhas
8 borboletas
03. Em cada uma das flores a seguir está escrito
um número. Desenhe bolinhas nos quadros, numa
quantidade de acordo com o número que está em
cada flor.
9
7
10
5
6
04. Observe a gravura e escreva ao lado as quantidades
sugeridas:
– Número de dedos
Número: ___10_____
Por extenso: __DEZ____
– Número de palitos
Número: ___07_____
Por extenso: __SETE____
05. Veja cada criança que está posicionada na escada e
observe o nome de cada uma.
Observe a figura e, de acordo com as informações,
complete a tabela a seguir:
CRIANÇAS
ANA
RUI
JOSÉ
RITA
TITO
LINA
BETE
BABI
TOM
JONAS
ORDEM
PRIMEIRO
SEGUNDO
TERCERO
QUARTO
QUINTO
SEXTO
SÉTIMO
OITAVO
NONO
DÉCIMO
1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
10º
06. Escreva nos quadrinhos a quantidade representada
em cada grupo de objetos.
4+1= 5
5+1=6
2+1=3
07. O robozinho da Matemática foi criado com algumas
formas geométricas. Registre nas linhas os nomes
dessas formas.
RETÂNGULO
QUADRADO
TRIÂNGULO
CÍRCULO
08. Complete as lacunas:
8 + 5 = 13
13 + 5 = 18
18 + 7 = 25
7 + 9 = 16
12 + 4 = 16
14 + 5 = 19
6 + 5 = 11
8 + 3 = 11
17 + 4 = 21
9 + 7 = 16
15 + 7 = 22
13 + 9 = 22
09. Quantos personagens existem na historinha a
seguir?
10. Complete a tabela:
1 ABÓBORA
UM
1
2 ABÓBORAS
DOIS
2
3 ABÓBORAS
TRÊS
3
4 ABÓBORAS
QUATRO
4
11. Ligue as palavras aos números que representam o
total de suas letras. Marque um X nos números que
sobrarem.
MACACO 06
DADO
04
MATEMÁTICA 10
NÓ 02
SOL 03
PORTA 05
MACHADO 07
NÚMEROS QUE NÃO RELAÇÃO COM AS LETRAS
09 01 08
12. Observe a gravura e, em seguida, responda ao que é
solicitado:
(A) Quantas crianças estão usando óculos nesta sala? R.:
____02_______
(B) Quantas crianças estão à direita do menino que usa
óculos? R.: ____01_______
(C) Quantas crianças estão à frente da carteira vazia? R.:
_____03______
13. Num cesto existem 13 bolas azuis e 5 bolas vermelhas.
(A) Faça o desenho representando esta situação.
(B) Quantas bolas azuis existem a mais?
(C) Quantas bolas existem ao todo? Mostre a operação que
você fez para chegar a esse resultado.
___13_______ + ___05________ = ___18_______
14. Observe o modelo:
O número 9 foi representado a partir de agrupamentos com
5 riscos. Use a mesma técnica e represente ao lado de
cada número, o desenho correspondente:
II
7
11
I
15. Usando algarismos, registre a quantidade de pontos
dos dados juntos.
(A) 07
(B) 07
(C) 10
(D) 08
16. Escreva nos círculos as quantidades representadas
pelos dedos que estão totalmente levantados:
(A) 04
(B) 08
(C) 07
(C) 07
(E) 09
(F) 10
17. Leia os nomes dos algarismos e depois escreva-os por
extenso.
9 – nove
7 – sete
5 – cinco
3 – três
10 – dez
18. Desenhe as quantidades de elementos indicadas por
cada maçã. Use a sua criatividade!
5-
8-
7 19. Siga o modelo e resolva a tabela de adição.
+
1
2
3
4
0
1
2
3
4
1
2
3
4
5
2
3
4
5
6
3
4
5
6
7
4
5
6
7
8
5
6
7
8
9
20. A TABUADA é um recurso importante para fazer
cálculos mais rápido. Complete as lacunas e memorize os
resultados. Você pode treinar em casa! Cada resposta
deve ser dada em até 4 segundos.
1 + 1= 2
2+1=3
1+2= 3
2+2= 4
1+3= 4
2+3=5
1+4=5
2+4=6
1+5=6
2+5=7
1+6=7
2+6=8
1+7=8
2+7=9
1+8=9
2+8=10
1+9=10
2+9=11
3+1=4
4+1=5
3+2=5
4+2=6
3+3=6
4+3=7
3+4=7
4+4=8
3+5=8
4+5=9
3+6=9
4+6=10
3+7=10
4+7=11
3+8=11
4+8=12
3+9=12
4+9=13