Multimídia_CTIInfo_2015 - Instituto Federal de Educação, Ciência e
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Técnico em Informática FORMA/GRAU:( X ) Integrado ( ) Subsequente ( ) Concomitante ( ) Bacharelado ( ) Licenciatura ( ) Tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Multimídia ANO / SEMESTRE: 2015 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º ano. TURNO: Diurno CARGA HORÀRIA: 80h TURMAS: 30/31 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Alexander da Silva Machado DIRETOR (A) DE ENSINO: Maria Terezinha Verle Kaefer DOCENTE(A): Toni Ferreira Montenegro EMENTA Estudo de conceitos de multimídia. Noções sobre áudio, imagem e vídeo. Utilização de software de desenvolvimento para construção de animações e de páginas web. Projeto e Autoria no desenvolvimento de software multimídia. Utilização de ferramentas de autoria Multimídia no desenvolvimento de software multimídia. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Proporcionar aos estudantes que concluíram o ensino fundamental oportunidade de qualificação, na área de informática, através da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio, desenvolvendo habilidades e construindo competências para atuarem como Técnicos em Informática. Ao mesmo tempo, busca-se desenvolver no educando a formação social, cultural, humanística e integral, para o desenvolvimento de cidadãos críticos e reflexivos, capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Geral Possibilitar o aluno o conhecimento das mídias e a produção de materiais para Internet. Específicos - Compreender conceitos elementares sobre Multimídia; - Introduzir técnicas de programação utilizando HTML5 e CSS3 para a customização MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br - de páginas web. Apresentar conceitos de Flash e da linguagem Action Script; Desenvolver os conhecimentos adquiridos através de atividades práticas em laboratório (trabalhos práticos). METODOLOGIA Aula expositiva, com auxílio de quadro e projetor multimídia (datashow); estudo dirigido individual e em grupo; conteúdos serão apresentados em laboratório e disponibilizados através de e-mail ou lista de discussão (slides e documentos de leitura básica); A fixação dos conteúdos será através de exercícios, atividades práticas e trabalho final desenvolvidos em laboratório. Procedimentos, técnicas e recursos: - Trabalhos e Exercícios individuais e em grupo (com prazo definido); - Laboratório de informática utilizando os softwares de apoio: Aplicativos BrOffice.org, Notepad++, NetBeans IDE, Wamp, Adobe Flash. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 – Animações em Adobe Flash 1.1 Introdução a interface gráfica 1.2 Quadros, movimento e interpolações 1.3 Cenas e clipes de filmes 1.4 Botões 1.5 Criação de animações completas 1.6 Action Script e controle de animações 2 – HTML5 2.1 Estrutura básica e Partes de um documento Web 2.2 Semântica Web 2.3 Editores HTML 2.4 Ferramentas de desenvolvimento Web 2.5 Títulos, Parágrafos, Caracteres Entities, Texto, Listas, Iframes 2.6 Links, Âncora, Imagens, URLs Absolutas e Relativas 2.7 Tabelas, Formulários, Caixas de Entrada Específicas, Checkbox e Radios, Seleção de cores, Botões, Top-Down List, Fieldset, Autocomplete, Campos ou botões desativados, Campos fixos 2.8 Validação. 2.9 Partes de um documento Web 2.10 Agrupamento de elementos, Erros MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br 3 – CSS3 3.1 Box Model, Regras, Aplicando CSS ao HTML 3.2 Comentários, Cores, Unidades de Medida 3.3 Backgrounds, Textos, Fontes, Listas, Bordas, Outline, Sombras, Margens 3.4 Altura e largura, Display e visibilidade 3.5 Opacidade, Posicionamento, Overflow e clip 3.6 Transformações, Transições, Animações 3.7 Seletores, Media Queries, Sprites 3.8 Gradientes, Herança, box-sizing, Design. AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A.1 Indicadores avaliativos qualitativos: serão considerados como tópicos de avaliação qualitativa: pontualidade, assiduidade, cumprimento de prazos estabelecidos pelo professor, atitudes em sala de aula de respeito aos colegas e professor, participação durante as aulas. A.2 Indicadores avaliativos quantitativos: As avaliações da disciplina serão desenvolvidas da seguinte forma: EI - Exercícios Individuais - Divulgados em sala de aula ou através da lista de discussão - Valor: 3 pontos; TP - Trabalho Prático Individual ou em Grupo - Valor: 4 pontos. Fórmula: MF = EI + TP + A.1 Descrição dos instrumentos de avaliação: EI = Desempenho em Exercícios individuais e/ou participação nas listas de discussão. TP = Desempenho em Trabalho prático (Trabalho Final). MF = Média final Critérios de avaliação: Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. As notas deverão ser expressas com uma casa após a vírgula sem arredondamento. O resultado final de aprovação será: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br - O aluno será considerado Aprovado quando a média final da etapa (6,0) e do Exame Final (4,0) for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação da aprendizagem é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, visando que o (a) estudante atinja as competências e habilidades previstas no currículo, conforme a Lei nº 9394/96. A recuperação paralela será feita por meio de atendimento individualizado ao aluno, estimulando no sujeito suas competências e habilidades. A recuperação paralela ocorrerá fora do horário de sala, mediante agendamento prévio. Além disso: Estudos dirigidos, individuais ou em grupo; Produção de materiais/protótipos; Intervenção prática na realidade; Visitas de estudo a instituições na área do curso; Consultas a bibliotecas e centros de documentação; Outras atividades, desde que relacionadas à natureza do conhecimento do componente curricular ao qual se vincula, estabelecendo uma sistemática de estudos continuada. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Durante o desenvolvimento da disciplina, serão estabelecidas relações entre os assuntos debatidos em aula e o conteúdo de outros componentes da estrutura curricular do curso, como as disciplinas de Programação II, Engenharia de Software II e Banco de Dados II, promovendo uma compreensão ampla e aplicada dos temas, articulando projetos que visem solucionar problemas do mundo real. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: - FILHO, Wilson de Padua Paula. Multimídia: Conceitos e Aplicações. São Paulo: LTC, 2004. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br - VEER, E. A. V; GROVER, Chris. Flash Cs4 - O Manual que Faltava. São Paulo: Digerati Books, 2009. - YNEMINE, Silvana Tauhata. Dreamweaver CS4. Florianópolis: Visual Books, 2009. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: - OLIVIERO, Carlos A. J. Série Faça um Site - Dreamweaver CS4 - Orientado por Projeto - para Windows. São Paulo: Érica, 2009. BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO - COSTA, D. G. Comunicação Multimídia na Internet. Ciência Moderna: Rio de Janeiro. 2007. - FRANKLIN, D. Macromedia Flash 8 Actionscript: Training From the Source. Macromedia Press. - Flatschart, F. Actionscript 3.0 - Interatividade e Multimídia no Adobe Flash Cs5. Braspot. - EIS, Diego; FERREIRA, Élcio. HTML5 e CSS3 com farinha e pimenta. eBook. OBSERVAÇÃO Os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), além do conteúdo aplicado em sala de aula também terão um acompanhamento individualizado contínuo conforme escala determinada pelo NAPNE, bem como o material diferenciado/adaptado de acordo com sua necessidade. Revisado em ___/___/2014 Por:________________________________ MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br ASSINATURAS Coordenação do Eixo Tecnológico: Docente: _________________________________ __________________________________ Emersom Ciocheta Roballo Toni Ferreira Montenegro Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: _________________________________ ___________________________________ Maria Teresinha Verle Kaefer Aparecida Tânia Lamberte MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) 2015 CURSO: Técnico em Informática ( X ) Integrado ( ) Subsequente TURMA(S): 30, 31 TURNO: Integral ANO: 2015 TÍTULO DO PROJETO: Laboratório de Desenvolvimento de Software PROFESSORES ENVOLVIDOS: Ícaro Iglesias (Banco de Dados II), Rafael Parizi (Engenharia de Software II), Anderson Fortes (Programação II) e Toni Montenegro (Multimídia). 1. OBJETIVO GERAL Proporcionar aos futuros técnicos em informática uma vivência prática sobre um ambiente de programação, aplicando técnicas voltadas ao desenvolvimento de um software na sua íntegra. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (Por Disciplina) - - - - Banco de Dados II - Realizar a modelagem conceitual e lógica do banco de dados, bem como a implementação do modelo de dados físico através da linguagem SQL; Engenharia de Software II – Exercitar a elicitação de requisitos e a modelagem de software focando em método ágil de desenvolvimento, baseado em conceitos de fábricas de software; Programação II – Implementar as regras de negócio da aplicação web, bem como criar formulários com utilização de componentes específicos e realizar conexão ao banco de dados, com base nos requisitos levantados; Multimídia – Criar o layout do site: topo, banners e utilizar da formatação de estilos CSS e ambientar na IDE Dreamweaver. 3. JUSTIFICATIVA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br Em Informática, o desenvolvimento de um software é o ato de elaborar e implementar um sistema computacional mediante as necessidades de um utilizador. Este processo também pode ser entendido como a aplicação dos processos da Engenharia de Software, um conjunto de atividades ordenadas com a finalidade de obter um produto de software com qualidade. Assim, pensou-se em oportunizar ao futuro egresso do curso Técnico em Informática uma aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo dos estudos, de modo a contribuir com sua formação profissional, possibilitando a estes sujeitos competências para construírem sistemas capazes de informatizar pequenas empresas do comércio local e região de São Borja. 4. DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO Para desenvolvimento desta PPI, os alunos serão divididos em grupos de 04 componentes, explorando as principais técnicas para produção de um software com qualidade, de modo a articular os componentes curriculares envolvidos. Num primeiro momento, os alunos realizarão o levantamento das necessidades do software a ser desenvolvido utilizando técnicas de elicitação de requisitos tal como entrevistas, brainstorming e outras. Além disso, os alunos farão a modelagem das funcionalidades a serem, posteriormente, implementadas através de linguagem de programação no software proposto. De posse destes requisitos, será dado início a etapa da modelagem da base de dados do sistema, partindo do modelo de dados conceitual (Modelo Entidade-Relacionamento) até o desenvolvimento do modelo lógico dos dados (Modelo Relacional). A conclusão desta etapa dá-se através da implementação do modelo lógico anteriormente construído através da linguagem de consulta estruturada SQL, utilizando o SGBD MySql. Com a base de dados já devidamente definida e implementada, os alunos poderão aplicar as regras de negócio da aplicação através da criação de formulários utilizando a linguagem de programação PHP, bem como o emprego MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br dos diversos componentes, procedimentos e funções além da efetuação da conexão com o banco de dados. Por fim, a aplicação web será completada pela utilização das folhas de estilo em cascata (CSS3) em seus formulários, definindo um layout agradável e amigável a seus utilizadores, empregando técnicas através da linguagem HTML5. 5. - RECURSOS NECESSÁRIOS Laboratório de Informática Quadro Branco Softwares de apoio: MySql Workbench, BrModelo, Flash, Notepad++, XAMP - Conexão à internet 6. CARGA HORÁRIA Bando de Dados II – 10h Engenharia de Software II – 10h Programação II – 30h Multimídia- 20h TOTAL: 70h 7. PERÍODO DE VIGÊNCIA Março a Julho/2015. 8. CONCLUSÃO / SOCIALIZAÇÃO A socialização dos resultados será dada mediante um seminário de apresentação dos projetos envolvidos nos moldes de uma feira de apresentações, onde cada grupo deverá apresentar seu produto de software desenvolvido a fim de contemplar as atividades interdisciplinares desenvolvidas durante a prática profissional integrada. 9. AVALIAÇÃO A avaliação da PPI dar-se-á mediante o cumprimento das atividades propostas por cada docente em seu componente curricular, estimulando nos sujeitos envolvidos uma articulação entre teoria e prática numa perspectiva de MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO BORJA Rua Otaviano Mendes, 355 – CEP 97670-000 – São Borja – RS Fone: (55) 3431-4378 Site: www.sb.iffarroupilha.edu.br aprendizagem integrada. Assinaturas:
