Professor Níquel Náusea: uso de quadrinhos no ensino da teoria

59º Congresso Brasileiro de Genética
Resumos do 59o Congresso Brasileiro de Genética • 16 a 19 de setembro de 2013
Hotel Monte Real Resort • Águas de Lindóia • SP • Brasil
www.sbg.org.br - ISBN 978-85-89109-06-2
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Professor Níquel Náusea: uso de quadrinhos
no ensino da teoria evolutiva
Bonner, ASC¹; Silva, EP¹
¹Laboratório de Genética Marinha e Evolução, Departamento de Biologia Marinha, Instituto de Biologia, UFF, Niterói, RJ
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Palavras-chave: quadrinhos, teoria evolutiva, ensino de Biologia, mídia, ferramentas didáticas
A teoria evolutiva se defronta, ainda hoje, com dificuldades de aceitação e entendimento pelo público em geral, bem
como, o seu ensino tem sido considerado, por professores, como um desafio. Um dos fatores que contribuem para
os problemas de aprendizagem da teoria evolutiva é a distorção de conceitos relacionados à evolução biológica por
parte das mídias de massa (cinema, TV etc.). As histórias em quadrinhos (HQs) estão entre os formatos midiáticos
que disseminam informações e representações sobre a teoria evolutiva e contam com grande prestígio junto às crianças
e adolescentes. A revista Níquel Náusea, do autor Fernando Gonsales, é uma HQ da vertente underground focada
na vida de animais diversos e seus problemas (sobrevivência, relação com os humanos, vida moderna, sociedade
cientifico - tecnológica etc.). As histórias são desenvolvidas como tiras cômicas que, com linguagem simples, descrevem
fenômenos biológicos, avanços científicos, questões éticas e elucubrações filosóficas. Como não poderia deixar de ser
em uma HQ focada na “bicharada”, o processo evolutivo está presente nas páginas da Níquel Náusea. Neste trabalho,
estas tiras foram pensadas na perspectiva de seu uso como ferramenta didática para o ensino da teoria evolutiva.
Das 1155 tiras presentes em todas as 29 edições (1986-1996) da revista, 3,4% apresentavam alguma referência à
Evolução Biológica. Estas foram classificadas em nove categorias (Ancestralidade, Adaptação, Criacionismo, Deriva
Genética, Especiação, Genética, Migração, Mutação, Seleção Natural). A partir deste inventário são discutidas quatro
propostas de atividades em sala de aula. A primeira delas é um debate com os alunos sobre as suas concepções a
respeito da palavra evolução, neste caso, as tiras da Níquel Náusea devem ser usadas para levantar questões. Na segunda
atividade, as tiras servem para ilustrar a ação das forças evolutivas. No caso específico da categoria mutação, a terceira
atividade explora o uso metalingüístico das tiras, uma vez que elas ironizam o tratamento dado a esta força evolutiva
nas HQs em geral e, especialmente, naquelas da vertente dos super-heróis. A última atividade traz a contradição
criacionismo x evolucionismo para a sala de aula por meio de tiras que relativizam a natureza cultural das crenças e o
antropocentrismo. Desta forma, além do entretenimento, as HQs podem estar favorecendo aos alunos uma reflexão
sobre a teoria evolutiva e suas implicações científicas, tecnológicas e culturais. Acredita-se, portanto, que o trabalho
com HQs em sala de aula possa servir ao ensino e ao desenvolvimento do senso crítico dos alunos, além de facilitar ao
professor a abordagem de temas geralmente delicados como o debate evolucionismo x criacionismo. Assim, é possível,
no ensino da teoria evolutiva contar com uma nova ajuda em sala de aula: o professor Níquel Náusea.