Roteiro como sugestão para Elaboração de Projetos Pedagógicos Montar um projeto não é um bicho-de-setecabeças, mas requer um bom planejamento e muita pesquisa. Geralmente, ele é discutido e planejado entre coordenadores e professores, e cada professor faz adaptações para adequá-lo a seus alunos e às suas necessidades. Apresentamos a seguir algumas dicas para ajudar você a montar um projeto. Um projeto é elaborado para transformar uma ideia em realidade. Desenvolver um projeto, portanto, é definir uma proposta de trabalho e traçar algumas linhas de ação em relação a algo que desejamos alcançar. O projeto elaborado deve ser um projeto da escola, não um projeto do diretor ou de apenas um professor. Para isso, ele deve ser pensado, definido e elaborado coletivamente por todos os segmentos da escola. A participação dos alunos em todas as etapas é essencial. Registre as discussões de cada etapa do projeto. O produto destas discussões vai formando o desenho do projeto e isso facilitará ao responsável pela redação final. Etapas para elaboração de um projeto pedagógico. Organize seu projeto por etapas e monte um cronograma para ajudar a turma a não se dispersar: Definição do Tema Que assunto abordar? A primeira providência é definir um tema para o projeto da escola. Quando estiver pensando em um tema para seu projeto, você pode se perguntar, por exemplo, até que ponto ele vai despertar (e manter) a atenção do grupo, o quanto vai contribuir para ampliar o conhecimento dos atores envolvidos; quais são as vantagens e desvantagens de escolher esse ou aquele tema, o que ele teria a oferecer... Uma boa forma de escolher um tema é conversar com o grupo. Como eles são os maiores interessados, por que não propor uma votação? Você pode até se surpreender com o resultado. Nunca perca de vista que: A participação dos alunos é essencial, os temas têm que despertar nos alunos interesse de aprender. Como o projeto deve ser multidisciplinar, é fundamental que o tema possa ser trabalhado sob a ótica de diferentes disciplinas. O tema não deve estar centrado no ensino de informática. O computador e a Internet devem ser utilizados na justa medida em que forem úteis ao desenvolvimento do projeto. Pesquise Procure informações a respeito do tema escolhido em diferentes fontes (jornais, livros, revistas, Internet, filmes, etc.) e certifique-se de que seus alunos poderão encontrar material suficiente na biblioteca da escola (é um dos primeiros lugares em que vão pesquisar). Caso sua escola não tenha uma, verifique qual a mais próxima e peça ajuda à comunidade, solicitando empréstimo de livros, jornais, revistas, etc. A Internet também pode ser uma boa aliada nesse momento. Planeje o projeto Que atividades você vai propor aos alunos? De que materiais ou ferramentas vocês vão precisar? Isso vai gerar algum custo (para a escola e/ou para os alunos)? Como você vai conduzir o projeto? Que disciplinas serão abordadas? Quantas aulas você usará para executá-lo? Que estratégias vai usar para incentivar os alunos e manter o interesse deles? As respostas a essas perguntas nortearão seu trabalho e orientarão os procedimentos seguintes. Nesse momento, é importante trocar ideias com os colegas e com a coordenação da escola. Ao elaborar o projeto, deve-se considerar como ele vai se relacionar com a proposta pedagógica da escola. Tanto na fase de elaboração como nas fases de execução e avaliação, o projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedagógica e buscar formas de aperfeiçoá-la Faça uma previsão do que poderia se tornar um "fator complicador" (a necessidade de comprar algum material, por exemplo) e pense em alternativas possíveis para o caso de algo não dar certo Definição dos Objetivos Gerais Pense no que você pretende conseguir com o projeto. Provavelmente, surgirão muitas metas. Para não se perder em meio a tantos objetivos, você pode se perguntar: "O que gostaria que meus alunos (e/ou todos os participantes desse projeto) aprendessem com ele?". Na escolha do tema já se deve procurar definir os objetivos gerais do projeto: O que a escola pretende alcançar com o projeto? O que o projeto deve mudar na escola em termos de formas de trabalho, modalidades de aprendizagem e envolvimento dos alunos? Quais competências específicas serão desenvolvidas pelos alunos com a participação nas várias fases do projeto? Que impacto o projeto terá sobre ambiente externo à escola? Definição dos Objetivos Específicos Os objetivos específicos do projeto são objetivos mais precisos e detalhados, que, mantendo a coerência com os objetivos gerais, vão ser eventualmente perseguidos por meio de atividades específicas. Uma maneira útil de pensar os objetivos específicos é considerá-los como soluções a ser buscadas para problemas razoavelmente bem delimitados. Em um projeto cujo tema é Meio Ambiente, um dos objetivos específicos pode ser, por exemplo, tornar mais agradável, limpo, saudável e bonito o ambiente da própria escola, da comunidade. Justificativa Procure respostas claras para as seguintes questões: Por que é importante fazer o projeto? A equipe deve refletir sobre o motivo que faz valer a pena realizar esse projeto. Quem se beneficiará? É importante que a equipe relacione quem vai se beneficiar direta e indiretamente com o projeto, detalhando os vários segmentos e concentrando sua atenção nos alunos, razão de ser da escola. Recursos: Materiais necessários (cartolina, pincéis, fita crepe, revistas, livros, DVD, computadores, multimídia e outros) Metodologia Planeje as atividades de forma a permitir que as atividades e a metodologia utilizada possibilitem a participação, a interação dos envolvidos e prepare-se para alterar atividades de que eles absolutamente não gostarem. Lembre-se: é importante que todos estejam entusiasmados com a ideia do projeto, ou resultado poderá ser comprometido. Você pode começar o projeto com um filme, uma notícia, um evento, uma música, um livro, enfim, algo que prenda a atenção da turma para o que virá... Atenção especial deve ser dedicada à metodologia adotada na execução do projeto. Em especial, é necessário que ela seja: Colaborativa, envolvendo equipes cujos membros conjugam esforços na consecução de um fim comum. Integrativa, envolvendo professores, alunos e, se possível, funcionários e até mesmo membros da comunidade externa, como os pais dos alunos. Multidisciplinar, envolvendo pessoas cuja formação, atividade profissional e interesses abranjam as diferentes disciplinas em que hoje se segmenta o trabalho escolar. Abrangente quanto à faixa etária dos participantes, envolvendo alunos de diferentes anos numa mesma equipe. Também é importante que o projeto explicite: Como ele vai contribuir para modificar os hábitos de trabalho e as formas de aprendizagem na escola, de modo a dar ênfase ao desenvolvimento de competências e habilidades, a mudança social, a mudança de atitudes, o desenvolvimento do aprendizado e a formação de conceitos do grupo ou de um cidadão. Como será redimensionado o tempo e o espaço da escola, de modo que atividades envolvendo equipes multidisciplinares e alunos de múltiplas séries possam ser desenvolvidas integralmente no ambiente escolar regular. É importante levar em conta o currículo obrigatório e não contar com salas criadas especialmente para facilitar o trabalho colaborativo em projetos que ultrapassem a grade curricular, o horário escolar e os limites da sala de aula tradicional. Estratégias, procedimentos e atividades Durante a elaboração dos projetos é preciso especificar as atividades centrais que levará à realização dos objetivos específicos do projeto. Faça isso respondendo às seguintes perguntas para cada atividade: O quê? Especifique a atividade a ser realizada. Com que fim? Esclareça quais habilidades e competências serão desenvolvidas com a execução desta atividade. Como? Esclareça os métodos adotados para realizar a atividade. Quando? Esclareça como a atividade vai se situar dentro do ano letivo e da grade curricular. Onde? Descreva o local onde será realizada: sala de aula, laboratórios, biblioteca, quadra, externamente à escola etc. Quem? Descreva quem são as pessoas envolvidas na atividade. Não esqueça os alunos. Com o quê? Indique os recursos materiais necessários para desenvolver esta atividade. Acompanhamento, resultados e avaliação: Como será feito o acompanhamento do projeto? A equipe deve definir e relacionar as formas de acompanhamento e registro dos efeitos do projeto, tais como reuniões de acompanhamento, relatórios ou outros meios. Como serão medidos os efeitos do projeto? A equipe deve relacionar os indicadores (sinais que mostrem o que está acontecendo) dos efeitos do projeto com os alunos, os professores, a escola e a comunidade, à medida que suas atividades forem sendo realizadas. Mostre os resultados: À medida que o projeto for "caminhando", ajude a turma a expor os resultados para que outras classes vejam o seu progresso. Se possível, organize com eles um mural num lugar a que os pais tenham acesso; assim, eles poderão acompanhar o trabalho dos filhos. Se houver recursos (computador, acesso à Internet, editor de html), pode-se montar uma página na Internet com os resultados do projeto. Outra opção é publicá-los em um livro produzido pelos próprios alunos. Como será transmitido o que se aprendeu? A equipe deve também descrever os meios que utilizará para comunicar a outras escolas e a todos que se interessem, o que foi alcançado (resultado) e como isto ocorreu (processo). O importante é que outros possam um dia aprender com esta experiência. Avaliação Avalie o projeto com: a turma, com os atores envolvidos em todo projeto mas não deixe de fazer sua própria avalição sobre o projeto, seu desenvolvimento, resultados alcançados; Organize um painel em que a classe possa expor o que mais a agradou e o que não foi tão bom. Dê seu parecer e ouça o que os alunos têm a dizer. Você alcançou seus objetivos (ou pelo menos um deles)? E os pais, têm algo a dizer? Aproveite críticas e sugestões para aperfeiçoar os projetos futuros. Bom trabalho! Na hora de formalizar o projeto e colocá-lo no papel, você pode se basear no esquema abaixo. Título Justificativa (explique por que você escolheu esse tema e série a que se destina) Objetivo Geral Objetivos específicos Metodologia: Estratégias/procedimentos (explique através de que tipo de atividades você pretende alcançar os objetivos), conteúdos trabalhados (cite que disciplinas e assuntos serão abordados) Recursos: Material necessário (relacione que recursos serão necessários) Cronograma: duração das atividades relacionadas ao projeto Avaliação Referencias Bibliográficas Anexo; atividades desenvolvidas Fontes: Artigo de Aline Castro Almeida, Pedagoga, formada em Pedagogia e Magistério das séries iniciais e pós-graduanda em Psicopedagogia. www.pedagogia.com.br/projetos/com Só Pedagogia! sitededicas.ne10.uol.com.br/projetos.htm ensinar-aprender.com.br www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos www.educacional.com.br/projeto Coordenadora da Área Especifica Projetos Educacionais Elizangela S. Vieira Coordenador Geral Theodorico Melo dos Santos Foz do Iguaçu SMED 2015