Roteiro como sugestão para Elaboração de Projetos

Roteiro como sugestão para Elaboração de Projetos Pedagógicos
Montar um projeto não é um bicho-de-setecabeças, mas requer um bom planejamento e muita
pesquisa. Geralmente, ele é discutido e planejado entre
coordenadores e professores, e cada professor faz
adaptações para adequá-lo a seus alunos e às suas
necessidades. Apresentamos a seguir algumas dicas
para ajudar você a montar um projeto.
Um projeto é elaborado para transformar uma
ideia em realidade. Desenvolver um projeto, portanto, é
definir uma proposta de trabalho e traçar algumas linhas
de ação em relação a algo que desejamos alcançar.
O projeto elaborado deve ser um projeto da
escola, não um projeto do diretor ou de apenas um
professor. Para isso, ele deve ser pensado, definido e
elaborado coletivamente por todos os segmentos da
escola. A participação dos alunos em todas as etapas é
essencial. Registre as discussões de cada etapa do
projeto. O produto destas discussões vai formando o
desenho do projeto e isso facilitará ao responsável pela
redação final.
Etapas para elaboração de um projeto pedagógico.
Organize seu projeto por etapas e monte um cronograma para ajudar a turma a não se
dispersar:
Definição do Tema
Que assunto abordar?
A primeira providência é definir um tema para o projeto da escola. Quando estiver
pensando em um tema para seu projeto, você pode se perguntar, por exemplo, até que ponto
ele vai despertar (e manter) a atenção do grupo, o quanto vai contribuir para ampliar o
conhecimento dos atores envolvidos; quais são as vantagens e desvantagens de escolher esse
ou aquele tema, o que ele teria a oferecer...
Uma boa forma de escolher um tema é conversar com o grupo. Como eles são os
maiores interessados, por que não propor uma votação? Você pode até se surpreender com o
resultado.
Nunca perca de vista que:
 A participação dos alunos é essencial, os temas têm que despertar nos alunos interesse
de aprender.
 Como o projeto deve ser multidisciplinar, é fundamental que o tema possa ser
trabalhado sob a ótica de diferentes disciplinas.
 O tema não deve estar centrado no ensino de informática. O computador e a Internet
devem ser utilizados na justa medida em que forem úteis ao desenvolvimento do projeto.
Pesquise
Procure informações a respeito do tema escolhido em diferentes fontes (jornais, livros,
revistas, Internet, filmes, etc.) e certifique-se de que seus alunos poderão encontrar material
suficiente na biblioteca da escola (é um dos primeiros lugares em que vão pesquisar).
Caso sua escola não tenha uma, verifique qual a mais próxima e peça ajuda à
comunidade, solicitando empréstimo de livros, jornais, revistas, etc.
A Internet também pode ser uma boa aliada nesse momento.
Planeje o projeto
 Que atividades você vai propor aos alunos?
 De que materiais ou ferramentas vocês vão
precisar?
 Isso vai gerar algum custo (para a escola e/ou
para os alunos)?
 Como você vai conduzir o projeto?
 Que disciplinas serão abordadas?
 Quantas aulas você usará para executá-lo?
 Que estratégias vai usar para incentivar os alunos
e manter o interesse deles?
As respostas a essas perguntas nortearão seu
trabalho e orientarão os procedimentos seguintes.
Nesse momento, é importante trocar ideias com os
colegas e com a coordenação da escola.
Ao elaborar o projeto, deve-se considerar como ele vai se relacionar com a proposta
pedagógica da escola. Tanto na fase de elaboração como nas fases de execução e avaliação,
o projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedagógica e buscar formas de
aperfeiçoá-la
Faça uma previsão do que poderia se tornar um "fator complicador" (a necessidade de
comprar algum material, por exemplo) e pense em alternativas possíveis para o caso de algo
não dar certo
Definição dos Objetivos Gerais
Pense no que você pretende conseguir com o projeto.
Provavelmente, surgirão muitas metas.
Para não se perder em meio a tantos objetivos, você pode se perguntar:
"O que gostaria que meus alunos (e/ou todos os participantes desse projeto)
aprendessem com ele?".
Na escolha do tema já se deve procurar definir os objetivos gerais do projeto:
 O que a escola pretende alcançar com o projeto?
 O que o projeto deve mudar na escola em termos de formas de trabalho, modalidades
de aprendizagem e envolvimento dos alunos?
 Quais competências específicas serão desenvolvidas pelos alunos com a participação
nas várias fases do projeto?
 Que impacto o projeto terá sobre ambiente externo à escola?
Definição dos Objetivos Específicos
Os objetivos específicos do projeto são objetivos mais precisos e detalhados, que,
mantendo a coerência com os objetivos gerais, vão ser eventualmente perseguidos por meio
de atividades específicas.
Uma maneira útil de pensar os objetivos específicos é considerá-los como soluções a
ser buscadas para problemas razoavelmente bem delimitados.
Em um projeto cujo tema é Meio Ambiente, um dos objetivos específicos pode ser, por
exemplo, tornar mais agradável, limpo, saudável e bonito o ambiente da própria escola, da
comunidade.
Justificativa
Procure respostas claras para as seguintes questões:
 Por que é importante fazer o projeto? A equipe deve refletir sobre o motivo que faz valer
a pena realizar esse projeto.
 Quem se beneficiará? É importante que a equipe relacione quem vai se beneficiar direta
e indiretamente com o projeto, detalhando os vários segmentos e concentrando sua
atenção nos alunos, razão de ser da escola.
Recursos:
Materiais necessários (cartolina, pincéis, fita crepe, revistas, livros, DVD, computadores,
multimídia e outros)
Metodologia
Planeje as atividades de forma a permitir que as atividades e a metodologia utilizada
possibilitem a participação, a interação dos envolvidos e prepare-se para alterar atividades de
que eles absolutamente não gostarem. Lembre-se: é importante que todos estejam
entusiasmados com a ideia do projeto, ou resultado poderá ser comprometido.
Você pode começar o projeto com um filme, uma notícia, um evento, uma música, um
livro, enfim, algo que prenda a atenção da turma para o que virá...
Atenção especial deve ser dedicada à metodologia adotada na execução do projeto. Em
especial, é necessário que ela seja:
 Colaborativa, envolvendo equipes cujos membros conjugam esforços na consecução de
um fim comum.
 Integrativa, envolvendo professores, alunos e, se possível, funcionários e até mesmo
membros da comunidade externa, como os pais dos alunos.
 Multidisciplinar, envolvendo pessoas cuja formação, atividade profissional e interesses
abranjam as diferentes disciplinas em que hoje se segmenta o trabalho escolar.
 Abrangente quanto à faixa etária dos participantes, envolvendo alunos de diferentes
anos numa mesma equipe.
Também é importante que o projeto explicite:
 Como ele vai contribuir para modificar os hábitos de trabalho e as formas de
aprendizagem na escola, de modo a dar ênfase ao desenvolvimento de competências e
habilidades, a mudança social, a mudança de
atitudes, o desenvolvimento do aprendizado e a
formação de conceitos do grupo ou de um cidadão.
 Como será redimensionado o tempo e o espaço da
escola, de modo que atividades envolvendo equipes
multidisciplinares e alunos de múltiplas séries possam
ser desenvolvidas integralmente no ambiente escolar
regular.
 É importante levar em conta o currículo obrigatório e
não contar com salas criadas especialmente para
facilitar o trabalho colaborativo em projetos que
ultrapassem a grade curricular, o horário escolar e os
limites da sala de aula tradicional.
Estratégias, procedimentos e atividades
Durante a elaboração dos projetos é preciso especificar as atividades centrais que
levará à realização dos objetivos específicos do projeto.
Faça isso respondendo às seguintes perguntas para cada atividade:
 O quê? Especifique a atividade a ser realizada.
 Com que fim? Esclareça quais habilidades e competências serão desenvolvidas com a
execução desta atividade.
 Como? Esclareça os métodos adotados para realizar a atividade.
 Quando? Esclareça como a atividade vai se situar dentro do ano letivo e da grade
curricular.
 Onde? Descreva o local onde será realizada: sala de aula, laboratórios, biblioteca,
quadra, externamente à escola etc.
 Quem? Descreva quem são as pessoas envolvidas na atividade. Não esqueça os
alunos.
 Com o quê? Indique os recursos materiais necessários para desenvolver esta atividade.
Acompanhamento, resultados e avaliação:
 Como será feito o acompanhamento do projeto?
A equipe deve definir e relacionar as formas de acompanhamento e registro dos efeitos
do projeto, tais como reuniões de acompanhamento, relatórios ou outros meios.
 Como serão medidos os efeitos do projeto?
A equipe deve relacionar os indicadores (sinais que mostrem o que está acontecendo)
dos efeitos do projeto com os alunos, os professores, a escola e a comunidade, à medida que
suas atividades forem sendo realizadas.
 Mostre os resultados:
À medida que o projeto for "caminhando", ajude a turma a expor os resultados para que
outras classes vejam o seu progresso. Se possível, organize com eles um mural num lugar a
que os pais tenham acesso; assim, eles poderão acompanhar o trabalho dos filhos. Se houver
recursos (computador, acesso à Internet, editor de html), pode-se montar uma página na
Internet com os resultados do projeto. Outra opção é publicá-los em um livro produzido pelos
próprios alunos.
 Como será transmitido o que se aprendeu?
A equipe deve também descrever os meios que utilizará para comunicar a outras
escolas e a todos que se interessem, o que foi alcançado (resultado) e como isto ocorreu
(processo).
O importante é que outros possam um dia aprender
com esta experiência.
Avaliação
Avalie o projeto com: a turma, com os atores envolvidos
em todo projeto mas não deixe de fazer sua própria avalição
sobre o projeto, seu desenvolvimento, resultados alcançados;
Organize um painel em que a classe possa expor o que mais a
agradou e o que não foi tão bom.
Dê seu parecer e ouça o que os alunos têm a dizer. Você
alcançou seus objetivos (ou pelo menos um deles)? E os pais,
têm algo a dizer? Aproveite críticas e sugestões para
aperfeiçoar os projetos futuros.
Bom trabalho!
Na hora de formalizar o projeto e colocá-lo no papel, você pode se basear no esquema
abaixo.
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Título
Justificativa (explique por que você escolheu esse tema e série a que se destina)
Objetivo Geral
Objetivos específicos
Metodologia: Estratégias/procedimentos (explique através de que tipo de
atividades você pretende alcançar os objetivos), conteúdos trabalhados (cite que
disciplinas e assuntos serão abordados)
Recursos: Material necessário (relacione que recursos serão necessários)
Cronograma: duração das atividades relacionadas ao projeto
Avaliação
Referencias Bibliográficas
Anexo; atividades desenvolvidas
Fontes:
Artigo de Aline Castro Almeida, Pedagoga, formada em Pedagogia e Magistério das séries
iniciais e pós-graduanda em Psicopedagogia.
www.pedagogia.com.br/projetos/com
Só Pedagogia!
sitededicas.ne10.uol.com.br/projetos.htm
ensinar-aprender.com.br
www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos
www.educacional.com.br/projeto
Coordenadora da Área Especifica Projetos Educacionais
Elizangela S. Vieira
Coordenador Geral
Theodorico Melo dos Santos
Foz do Iguaçu
SMED 2015