plano de ensino

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ
O
INSTITUÍDA PELA LEI N 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN
COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET
PLANO DE ENSINO
Turno: Noturno
LETRAS
Currículo: 2003
INFORMAÇÕES BÁSICAS
Unidade curricular
ILE: Introdução à língua estrangeira
Módulo:
Língua Inglesa: Elementar
Sub-turma B
Departamento
DELAC
Nome do Professor(a)
Professora Liliane Assis Sade
Período
1º/2012
Natureza
Obrigatória
Carga Horária
Teórica
90
Prática
-
Grau acadêmico / Habilitação
Licenciatura
Código CONTAC
Total
90
Pré-requisito
-
Co-requisito
-
EMENTA
Habilidades linguísticas integradas em língua inglesa (produção e recepção oral e escrita), em nível
elementar, enfatizando-se o uso da língua em contextos interacionais.
OBJETIVOS
Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de:
- Utilizar os aspectos léxico-gramaticais, fonéticos, fonológicos e discursivos adquiridos durante o
semestre em contextos comunicativos e situações interacionais.
- Expressar-se através da fala e da escrita, engajando-se em situações sociais e usando a língua em
um nível elementar de proficiência.
- Compreender o sentido de textos descritivos e narrativos.
- Compreender o significado de mensagens orais não especializadas, produzidas em um ritmo natural
de fala.
- Utilizar um repertório moderado de estratégias de aprendizagem e de ativação da língua alvo em
situações extra-classe.
- Desenvolver autonomia com relação ao seu processo de aprendizado da língua inglesa.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Gramatical:
-Artigos definidos e indefinidos
-Verbo “to be”
-Adjetivos possessivos
-Preposições
-Perguntas com expressões “Wh-“
-Uso de verbos no presente simples
-Caso genitivo
-Pronomes-sujeito e pronomes-objeto
-Orações indicando existência (“There” + to be)
-Substantivos contáveis e incontáveis
-Quantificadores
-Advérbios de tempo
-Advérbios de frequência
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ
O
INSTITUÍDA PELA LEI N 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN
COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET
Lexical:
Adjetivos usados para descrever uma cidade; uma pessoa e sentimentos;
Vocabulário usado para dar informações pessoais;
Vocabulário usado para descrever rotina;
Vocabulário referente ao vestuário;
Vocabulário de alimentos e bebidas;
Vocabulário usado fazer pedidos em restaurantes;
Vocabulário para a descrição de hotéis;
Vocabulário usado para fazer a reserva em hotéis.
METODOLOGIA
As aulas serão ministradas de acordo com os princípios do Método Comunicativo, o qual prioriza
a aprendizagem da língua através da prática da mesma em situações comunicativas reais e fazendo
uso de textos e materiais autênticos em aulas de língua estrangeira. As estruturas linguísticas serão
trabalhadas com base no desenvolvimento das quatro habilidades básicas: produção oral,
compreensão auditiva, leitura e escrita, em nível elementar de proficiência.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Serão distribuídos 100 pontos nas seguintes tarefas para avaliação:
Prova parcial (Mid-Term exam) englobando metade do conteúdo programático – 20 pontos;
Prova final (Final exam) englobando todo o conteúdo programático do semestre – 20 pontos;
Prova de compreensão auditiva (listening exam) – 20 pontos;
Prova oral (Oral exam) – 20 pontos;
Leitura de um livro e atividade referente ao mesmo – 10 pontos;
Exercícios e outras atividades designadas pelo professor ao longo do semestre – 10 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CLANDFIELD, Lindsay; PICKERING, Kate. Global Elementary Coursebook. Hong Kong: Macmillan,
2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Dictionary of English Language and Culture. Burnt Mill: Longman, 1992.
DELLAR, Hugh; WALKLEY, Andrew. Innovations – Pre-Intermediate. Boston: Thomson ELT
Corporation, 2005.
FRANKEL, I. & KIMBROUGH, V. Gateways. Oxford: Oxford University Press, 1998.
FUCHS, M. & BONNER, M. Focus on grammar. New York: Pearson Education Company, 2000.
HARRIS, M. & MOWER, D. Opportunities. Edinburgh Gate: Pearson Education Limited, 2003.
LARSEN-FREEMAN, D. Grammar dimensions – form, meaning and use. Boston: Heinle & Heinle
Publishers, 2000.
MARTINEZ, R. Como escrever tudo em inglês. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002.
MOLINSKY, S. J. & BLISS, B. Side by Side – video workbook. Englewood Cliffs: Prentice Hall
Regents, 1996.
SOARS, Liz & SOARS, John. American Headway 1. Oxford: Oxford University Press, 2001
SOARS, Liz & SOARS, John. American Headway 1 – Workbook. Oxford: Oxford University Press,
2001.
Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____
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Professora Liliane Assis Sade
DELAC
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Professora Márcia Barreto
Coordenadora do Curso de Letras
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